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    中班音樂教案

    時(shí)間:2023-05-28 14:53:08 教案 投訴 投稿

    關(guān)于中班音樂教案范文錦集六篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于中班音樂教案范文錦集六篇

    中班音樂教案 篇1

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

      開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo)

      嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

      嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

      活動(dòng)過程

      一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

      1.結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

      2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的`動(dòng)作。

      二、熟悉音樂游戲的玩法

      1.共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

      2.一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

      3.音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。

      4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

      三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

      動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

      隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

      四、開展游戲

      1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

      2.學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。

      3.幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

      五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

      1.音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請,中途不得邀請。

      2.被邀請者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

      3.隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

      4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

    中班音樂教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”,感受說唱的趣味性。

      2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X | X O|,XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語,并嘗試唱到歌曲里去。

      3.喜歡并積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

      2.歌曲圖譜一張,畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|,XX XX |X O 各一張。

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入并練聲。

      1.教師(出示鴨子在池塘邊說話的'圖片):今天我們怡樂農(nóng)場來了一些新朋友,它們是誰呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧,鴨子看到我們小朋友,有許多話要說,聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著,真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎,那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)

      2.師總結(jié):(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎,另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

      3.教師:聽,我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱):

      1 2 | 3 0, 3 5 35|6 0 ,我們也來學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎, 嘎嘎嘎嘎 嘎

      4.重難點(diǎn)前置,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。

     。ǚ乓魳罚┱埬阋贿吪氖忠贿厑韺W(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢? (2-3遍,放音樂,個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)

      二、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

      1.整體感受歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

      教師:小鴨子到底說的什么話?請小朋友聽一首歌就知道了,教師清唱教師:你聽到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們再來聽一聽。(放音樂,師指圖譜唱)

      2.學(xué)唱歌曲,感受并唱出悄悄話的情趣。

      教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師:我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話,應(yīng)該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師:讓我們分角色來唱一唱,這群鴨子唱嘎嘎嘎,另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對唱 3)

      三、感受歌曲中“道白”的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語的興趣。

      1.教師:這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結(jié):對歌曲里只說不唱的插話叫“道白”,誰來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點(diǎn),誰來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。

      2.練習(xí)道白,說出疑問的語氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。

      3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編語言節(jié)奏,并嘗試編到歌曲里。

      教師:嘎嘎嘎,猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎,又好像在說什么?(師示范第一句,加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?

      4.小朋友,走吧,讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。

    中班音樂教案 篇3

      目標(biāo)

      在音樂會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

      嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。

      準(zhǔn)備

      鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

      過程

      一、問好

      1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請小朋友說一說

      2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)

      3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

      二、彩排音樂會(huì)

      1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì),所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

      2.第二次彩排開始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來,就是:鴨子叫的'部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

      3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

      4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

      5. 加入樂器演奏,演奏會(huì)變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

      三、舉行音樂會(huì)

      1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了,請各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會(huì)馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

      2.我們再嘗試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

      四、音樂會(huì)結(jié)

    中班音樂教案 篇4

      活動(dòng)內(nèi)容:拉拉勾

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受歌曲的情緒變化,體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣

      2.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)奏

      3.懂得朋友間要友好相處、互相團(tuán)結(jié)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片A:相互生氣;圖片B:高興拉勾和好

      2.音樂磁帶、錄音機(jī)

      3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室

      師:小朋友們,讓我們跟著音樂跳起來吧!

      二、練聲 發(fā)聲練習(xí):

      1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

      我們 來唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛

      5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

      張開 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

      三、出示圖A激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

      提問:小朋友們看,他們怎么啦?你從哪里看出他們生氣了?

      師:今天老師把這兩個(gè)小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,我們一起來聽聽吧!

      四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

      1.教師清唱歌曲前半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

      師:誰來說說,你聽到歌曲里唱了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞)

      2.學(xué)習(xí)節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符和切分音符

      師:老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

      師:我們先來看下這張節(jié)奏卡,下面畫橫線說明這個(gè)音要唱得?(快一點(diǎn))這個(gè)小黑點(diǎn)說明前面這個(gè)音要唱得(慢一點(diǎn))這個(gè)數(shù)字0說明什么呀?(這個(gè)地方不能唱,表示停止的意思)對了,我們可以用握拳來表示。就像老師這樣,你們也來試試吧

      3學(xué)習(xí)歌詞后半段,進(jìn)行思品教育

      師:小朋友,你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎?好朋友應(yīng)該怎么樣?對了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,在平時(shí)的生活當(dāng)中應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛,友好相處,不能因?yàn)樾∈戮统臣芫蜕鷼猓悄銈兿胂胗惺裁崔k法可以讓這兩個(gè)小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,他們呀也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖B)。

      5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

      師:這兩個(gè)小朋友是怎么和好的呀?對了,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,小朋友再跟老師說一遍。原來,拉拉勾是消除朋友之間的誤會(huì),重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來學(xué)學(xué)吧!

      6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲

      師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難唱的地方,我們一起來學(xué)學(xué)

      過渡:小朋友又把難的地方學(xué)會(huì)了,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

      7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情緒變化

      師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過的.歌曲有點(diǎn)不一樣,前半段講的是兩個(gè)小朋友吵架了,后半段講這兩個(gè)小朋友和好了,那小朋友們想一想,這兩段歌曲在唱的時(shí)候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)

      師:前半段生氣,我們可以用什么速度來演唱?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,我們又可以用什么速度來演唱?(較快)好,那等會(huì)兒我們唱這首歌曲時(shí)就要用上不同的速度來唱,那樣就更好聽了!

      五、活動(dòng)延伸

      師:這首歌小朋友都學(xué)會(huì)了,而且還能用不同速度的聲音來表現(xiàn)生氣與高興的心情,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動(dòng)作表演歌曲那就更棒了!這樣吧,小朋友回去想想動(dòng)作,我們下節(jié)課再來表演好嗎?

    中班音樂教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

      2、體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

      3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】 指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律,即:9―12小節(jié);

      【活動(dòng)難點(diǎn)】 引導(dǎo)幼兒用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、為幫助幼兒理解歌詞,準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏,將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌。(風(fēng)兒找媽媽 月亮回家了 太陽回家了 風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮 他在找媽媽 問過小樹 問過小花 媽媽媽媽你在哪 別把我丟下 )

      2、歌曲的視頻及相關(guān)圖片。

      3、鋼琴、錄音機(jī)。

      【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。 師:小朋友們,你們有跟媽媽走散的時(shí)候嗎?那你會(huì)怎么做?(幼兒回憶,并說說自己的.做法)

      師:你們真是聰明的孩子,可是風(fēng)兒跟媽媽也走散了,怎么辦呢?我們?nèi)タ纯达L(fēng)兒是怎么找到媽媽的。

      二、基本部分。 1、幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

      (1)教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應(yīng)的畫面,

     。2)提問:“歌曲里說了一件什么事?”、“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的?”、“他要捎給媽媽一句什么話?”

     。3)請幼兒自由回答問題。

     。4)幼兒朗誦歌詞,感受風(fēng)兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。(休止符與弱起最好是引導(dǎo)幼兒用一些動(dòng)作老表示這應(yīng)幼兒容易掌握)

     。2)聽錄音范唱(小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。)

     。3)引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話,風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同,體驗(yàn)對媽媽的思念之情。

      師:風(fēng)兒問過誰?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)

     。4)幼兒有表情的演唱。

      3、引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞),感受合唱的美。

      三、結(jié)束部分

      今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲,還會(huì)用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

      教學(xué)反思:

      歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動(dòng)中,將運(yùn)用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達(dá)的更加強(qiáng)烈,渲染出風(fēng)兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發(fā)展有很大的幫助。

    中班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作。

      借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動(dòng)作,表現(xiàn)故事情境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事情景準(zhǔn)備。

      音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

      活動(dòng)過程

      1.情景導(dǎo)入,初步感受音樂。

      教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

      2. 分段熟悉音樂。

     。1) 隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。

      教師:我的猴子寶寶們動(dòng)作可機(jī)靈了,誰上來給大家表演一下?

     。2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動(dòng)作。

      教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

      教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

      教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

     。3)創(chuàng)編擦汗回家動(dòng)作。

      教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

      3.完整欣賞音樂。

     。1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

     。2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉

      4.趣味表現(xiàn)音樂。

     。1)觀看猴奶奶摘香蕉。

      教師:猴奶奶年紀(jì)大了,香蕉也摘不動(dòng)了,怎么辦呢?

     。2)完整表現(xiàn)音樂游戲。

      教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個(gè)驚喜。

      活動(dòng)延伸

      創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動(dòng)物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。

      設(shè)計(jì)意圖

      本活動(dòng)緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動(dòng)生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級(jí)研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》,堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的'樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

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