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    小班社會教案

    時(shí)間:2023-05-28 15:32:38 教案 投訴 投稿

    關(guān)于小班社會教案模板錦集7篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班社會教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于小班社會教案模板錦集7篇

    小班社會教案 篇1

      活動時(shí)間:延中環(huán)保日

      活動要求

      1、讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義,初步懂得節(jié)約資源的方法,使用環(huán)保材料,資源循環(huán)使用等。

      2、積極參加節(jié)約資源的大行動,為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

      活動準(zhǔn)備:馬甲袋

      活動過程:

      一、了解世界地球日,知道其中的.含義。

      師幼互動:(教師提問,幼兒回答)

      教師:世界地球日是幾月幾日?世界地球日表示什么意思?

      教師梳理:4月22日是世界地球日,地球的資源是有限的,我們要從小保護(hù)地球,節(jié)約資源,循環(huán)使用各種資源。

      二、了解循環(huán)使用各資源的方法。

      幼兒交流分享:哪些物品可以循環(huán)使用?各有哪些好方法?

      幼兒:一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等,廢舊的光盤也可以制作各種動物;爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋,我看見大人用做裝垃圾……。

      三、區(qū)分各種袋袋,節(jié)約使用馬甲袋

      游戲:猜猜它是誰?( 教師出示各種口袋,有裝米的米袋、布袋、紙袋等,幼兒辨認(rèn))。說說他們還可以派什么用處?

      教師梳理:幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋,哪些不是環(huán)保材料袋,并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。

      四、參加我愛地球大行動。

      每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾,起到資源循環(huán)使用的作用。

    小班社會教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

      活動目標(biāo):

      1.理解影片《孤獨(dú)的`小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

      2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

      3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。

      2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

      3.音樂磁帶《找朋友》。

      活動過程:

      導(dǎo)入

      教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》!

      幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

      開始部分至小豬拒絕幫助朋友

      提問:

      1、小狗遇到了什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

      2、小刺猬遇到什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

      3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

      小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

      小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

      提問:

      小豬遇到了什么困難?

      它想請求誰幫忙?

      小動物們會幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

      小豬請求朋友幫助至結(jié)束

      哪些動物救了小豬?

      得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

      如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

      小結(jié):沒有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個(gè)人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?

      通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

      照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

      照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

      照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

      照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

      照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

      照片六:這些朋友是怎么相處的?

      照片七:他們在做什么?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

      原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

      小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>

      音樂游戲《找朋友》

      教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

      要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

    小班社會教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護(hù)小草。

      2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。

      3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):能跟隨老師大聲朗讀兒歌。

      難點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)小草的情感。

      活動準(zhǔn)備

      草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。

      活動過程

      一.請出小動物,小兔,小狗。

      1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”

      小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗!

      2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏啊。ㄔ皋玻

      那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

      3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!

      4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個(gè)時(shí)候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了!)

      5.叮叮你怎么了?

      6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑。《及研〔莶葔牧,不漂亮了,小草都傷心的哭了!

      7.教師:“是啊!那我們應(yīng)該愛護(hù)小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)

      二、欣賞兒歌

      1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。

      2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。

      三、學(xué)念兒歌《輕輕》

      1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

      2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀

      ——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。

      3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。

      4、教師可以請幾個(gè)幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。

      5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      教學(xué)反思

      本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的.材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的,總的來說本次活動的效果還是不錯(cuò)的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點(diǎn)。

    小班社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、運(yùn)用多種感官,感受粽子的特征,體驗(yàn)吃粽子的快樂。

      2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

      活動準(zhǔn)備:每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

      活動過程:

      1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?

      ——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?

      ——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?

      ——哇,原來是是香香的粽子

      2、嘗嘗說說——好香的`粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?

      ——幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

      B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

      C、吃完后提問與小結(jié):

      ——吃粽子的時(shí)候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

      ——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

      3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀?/p>

      ——端午節(jié)是幾月幾號呢?

      ——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

      ——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗)寫王字掛香袋

      4、拓展游戲

      ——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

    小班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、了解防溺水的相關(guān)安全知識,知道不能獨(dú)自去水邊玩耍。

      2、懂得自己或同伴落水時(shí)應(yīng)該怎么正確的保護(hù)自己及別人。

      3、培養(yǎng)安全意識,在得到別人幫助時(shí)懂得表示感激。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解防溺水的相關(guān)安全知識。

      難點(diǎn):培養(yǎng)安全意識,提升自我保護(hù)的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      《小貓落水》PPT,活動過程:

      一、趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

      手偶或者卡通圖片展示小朋友們,看看,誰來了?小花貓。

      師:好可愛的一只小花貓,請你們學(xué)一學(xué)它的叫聲吧!

      喵喵喵~ 喵喵喵~師:你們學(xué)得可真像,這是小貓的名字叫咪咪,看它可愛嗎?

      引出故事:咪咪是一只淘氣的小花貓,讓我們聽聽發(fā)生了什么故事吧!

      二、結(jié)合故事體驗(yàn),感受小貓落水的危險(xiǎn)以及得到幫助的過程。

      講述夏天到了,今天的天氣特別的熱,小貓咪咪趁爸爸媽媽不注意偷偷溜到了小河邊,它想到小河里面去捉魚吃。小河里面的小魚真多呀,游來游去,有趣極了。

      小貓咪咪伸出了爪子,想要去捉小魚,可是沒想到危險(xiǎn)發(fā)生了!咪咪腳底下一滑,滑到了小河里,河水好深,咪咪又不會游泳,急得直喊:救命呀,救命呀!小鴨嘎嘎正好經(jīng)過小河邊,趕緊跳到水里,把小貓咪咪救了上來,小貓對小鴨說謝謝,它再也不敢一個(gè)人到小河邊去玩兒了。

      提問:

      1。小貓咪咪為什么一個(gè)人溜到小河邊?(它想捉魚吃)結(jié)果發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?(它腳底一滑,掉進(jìn)水里去了)2。小貓咪咪會游泳嗎?(不會)它掉到水里之后是怎么做的?(大聲喊救命)如果咪咪沒有喊救命,會發(fā)生什么事情呢?(可能會淹死)3。是誰救了咪咪?(小鴨嘎嘎)猜一猜它是怎么知道小貓掉進(jìn)水里的?(聽見了小貓的呼救聲)4。小鴨嘎嘎把咪咪救上來之后,咪咪說了什么?(謝謝)如果你們得到了同伴的幫助,你們會說謝謝嗎?

      小結(jié):小貓咪咪做的事情太危險(xiǎn)了,它自己一個(gè)人來到小河邊,沒有爸爸媽媽的保護(hù),掉進(jìn)了水里又不會游泳,多虧了小鴨嘎嘎救了它,要不是小鴨嘎嘎,那么小貓肯定就淹死了。水中特別危險(xiǎn),我們小朋友一定要注意安全。

      三、了解安全防溺水的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會保護(hù)自己,提高自我保護(hù)意識。

      1。引導(dǎo):小朋友們現(xiàn)在年齡還小,所以很多時(shí)候不能很好的保護(hù)自己,所以我們一定要注意安全。

      切換PPT,引導(dǎo)幼兒了解哪些地方會導(dǎo)致落水,要注意安全。

      師:我們的身邊隱藏著很多可怕的危險(xiǎn),,我們一起先來看一下,哪些地方要注意小心落水?(泳池、噴泉、水庫、溪流或者大海)師:這些地方都是水很深的地方,小朋友們一個(gè)人千萬不要去,一定要在爸爸媽媽的'陪同之下做好安全防護(hù)措施,帶上泳圈才可以。

      2。問:如果你的伙伴或者有其他的人掉進(jìn)水里應(yīng)該怎么辦呢?

      幼兒自由回答:跳下水救他或者喊大人等。

      師:小朋友們現(xiàn)在年齡還小,不會游泳,也沒有救人的能力,所以千萬不要跳下水去救人,而是要喊其他大人來幫忙,或者扔下泳圈以及木頭等。

      《防溺水》兒歌強(qiáng)化:

      有人落水不要慌,觀察周圍尋幫忙,兒童不能親下水,大聲呼救是良方。

      小結(jié):現(xiàn)在小朋友知道應(yīng)該如何保護(hù)自己,掌握防止落水的知識了嗎?

      四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

      考一考:搶答游戲。

      問:樂樂看到小伙伴掉進(jìn)水里了,她應(yīng)該怎么辦?

      1、跳下去救人。2、害怕跑開。3、大聲叫人。

      搶答:哪一個(gè)做法是正確的呢?

      結(jié)束語:小朋友們太棒了,學(xué)習(xí)了這么多防止落水和自我保護(hù)的方法,老師準(zhǔn)備了好多圖片,讓我們?nèi)タ匆豢凑l做得、誰做的不對吧!

      活動反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

    小班社會教案 篇6

      活動設(shè)計(jì)背景

      小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,我認(rèn)為組織該活動是很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識,對幼兒很有教育意義。這次活動就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

      活動目標(biāo)

      1、幼兒通過游戲活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、活動重點(diǎn):知道五官的名稱、用途

      2、活動難點(diǎn):能在日常生活中保護(hù)自己的五官

      活動準(zhǔn)備

      1、男孩頭像一幅、

      2、鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)

      3、一副沒有五官的頭像圖片,耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片

      活動過程:

      一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的`臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒拿小鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      2、引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官:

     。1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

     。2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手摳鼻子。

      四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片,鼓勵個(gè)別幼兒上來給頭像貼上五官,再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

      五、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

      教學(xué)反思

      1、幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。

      2、思路明確,師幼互動,能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。

      3、活動過程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。

      4、 在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習(xí),應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)

    小班社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.知道遇到困難不能哭,要學(xué)著自己想辦法解決。

      2.學(xué)習(xí)自己動手解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。

      2.教師準(zhǔn)備:"生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。

      活動過程:

      (一)情景表演,創(chuàng)設(shè)問題

      1.播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      教師:你們聽到了什么聲音呀?今天是誰過生日呢?

      2.幼兒觀看情景表演。

      小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

      (二)討論分析,解決問題

      1.幼兒討論。

      教師:今天是誰的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會怎么做?

      2.幫助小狗。

      教師:誰愿意幫助小狗打開棒棒糖?

      3.請出小狗教師:我們把小狗請出來吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開了。

      小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

      教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不能哭,要學(xué)著自己動腦筋想辦法去解決。

      (三)自己動手,初步體驗(yàn)。

      1.小狗請客。

      小狗:小朋友今天是我的生日,我請大家吃橘子。

      教師:我們該怎么說?(謝謝小狗,祝你生日快樂。

      2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎勵。

      教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

      (四)游戲比賽,體驗(yàn)升華。

      教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?

      教師:小狗說要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤子里。

      教師小結(jié):今天我們和小狗一起過生日,你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來我們的小手也這么能干,會自己動手來解決問題。

      (五)歌曲表演,體驗(yàn)樂趣。

      師生共同參與,表演結(jié)束。 活動反思:

      1、節(jié)省第一次打開包裝前的'討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。

      2、活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過其他活動來實(shí)現(xiàn),

      4、在幼兒嘗試打開包裝前,可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。

      5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

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