精選小班社會(huì)教案范文集合七篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄；排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤�；初步懂得要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛(ài)清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
過(guò)程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的'認(rèn)識(shí)。
建議：
1、在3~4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：圖片—睡覺(jué)
2.課件：音樂(lè)—該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程
1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。圖片上的娃娃在干什么?她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?
2.通過(guò)圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的午睡方法
(1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。 鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。 閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。?
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。?快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸??誰(shuí)的小船靠得好。
5.啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的'衣服疊整齊教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。?褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
6.學(xué)鉆被，蓋被。
(1)掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
7.游戲：該睡覺(jué)了 播放音樂(lè)：該睡覺(jué)了幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡，比一比：誰(shuí)鉆得快，誰(shuí)睡得好，誰(shuí)疊的整齊。
活動(dòng)反思：
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽(tīng)的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的'探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問(wèn)：
�。�1）看看我們每天都吃些什么？
�。�2）這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的？
（3）想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的？
2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
�。�1）了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
（2）觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌、很辛苦。
小班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來(lái)接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長(zhǎng)陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也感覺(jué)到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗(yàn)，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺(jué)的自護(hù)行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道不能隨便跟陌生人走。
2、會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)"再見(jiàn)"再禮貌地離園。
3、體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》
活動(dòng)過(guò)程
一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友
1、陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食)這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。)
�。�1）教師：(攔住)你們干什么去��？你們認(rèn)識(shí)她嗎？
幼兒搖搖頭。
（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
�。�4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家。
�。�6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
�。�7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊�，你去嗎�?/p>
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
3、小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯海覀円膊灰�，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。
教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。
播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。
4、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的.開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不同的心情有不同的表情。
2.了解保持好心情的方式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道不同的心情有不同的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解保持好心情的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《表情和心情》。
2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：心情和表情
1.教師：小朋友們，你們開(kāi)心的`時(shí)候是什么表情？生氣的時(shí)候是什么表情？傷心的時(shí)候呢？
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請(qǐng)大家討論下，開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。（眼眉 、嘴角的變化等）
二、欣賞兒歌
1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。
2.簡(jiǎn)單回顧兒歌的內(nèi)容，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣，不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣。
3.教師：我們開(kāi)心時(shí)會(huì)笑，生氣時(shí)會(huì)皺眉，難過(guò)時(shí)會(huì)哭。原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣��！那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的，這樣笑得才漂亮，對(duì)嗎？
三、畫畫表情娃娃
1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過(guò)程：開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。
2.請(qǐng)每一位小朋友畫一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。
3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了"等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
教師：你們有過(guò)不開(kāi)心的時(shí)候嗎？什么情況下你會(huì)不開(kāi)心呢？你會(huì)怎么表達(dá)自己的心情呢？
你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎？
4．【資料包】成品展示不同表情。
四、附錄：
兒歌：表情和心情
我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑；
我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過(guò)，我眼淚涌出嗚嗚哭；
我害怕，我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。
我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑；
還知道，心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他；
別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。
小班社會(huì)教案 篇6
《甜甜的招呼》
活動(dòng)前評(píng)析
清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象.因此我開(kāi)展了此活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂(lè)圖片若張。
2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。
3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.
二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?
(2)播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.
(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?
2.聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.
三.游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的.一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
2.聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.
四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.
附：《找朋友》音樂(lè)
找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問(wèn)聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友……
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)葉有大有小，能比較兩片樹(shù)葉的大小。
2、用身體動(dòng)作感受大與小。
3、能聽(tīng)指令做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類大小樹(shù)葉若干（或自制的大小樹(shù)葉畫）；兩個(gè)貼有標(biāo)簽的小筐（標(biāo)簽①是一個(gè)人——兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi)；標(biāo)簽②是一個(gè)較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹(shù)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，出示掛圖引出樹(shù)葉寶寶。
師：小朋友們看今天來(lái)了許多老師要和我們一起學(xué)本領(lǐng)，我們一起來(lái)歡迎他們，那我們一起來(lái)念一首兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個(gè)寶寶的聲音最好聽(tīng)。
師：老師這里有一副畫，想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些樹(shù)葉寶寶怎么了，它們?cè)诟墒裁�？（往下掉）那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
二、樹(shù)葉比大小
1、分給每個(gè)幼兒大小樹(shù)葉各一片，
師：我們教室里也有好多樹(shù)葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做游戲，，你們?cè)敢鈫幔?/p>
現(xiàn)在請(qǐng)你看看你手里的樹(shù)葉，覺(jué)得它們像什么？（如像小魚、像手等等）
2、師：數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹(shù)葉？看看這兩片樹(shù)葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較��？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）
3、教師做示范，然后請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令，感知樹(shù)葉落下的過(guò)程。
師：現(xiàn)在老師是樹(shù)媽媽，你們想不想看看我的樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上落下來(lái)的樣子？
指令：“風(fēng)兒吹吹，大樹(shù)葉飄下來(lái)了；風(fēng)兒吹吹，小樹(shù)葉飄下來(lái)了�！保ò咽峙e高，然后相應(yīng)地松開(kāi)手讓手中的樹(shù)葉落下來(lái)）
師：小朋友們想不想來(lái)試一試。
三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)大小
1、師：樹(shù)葉有大有小，老師想用兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表演大樹(shù)葉和小樹(shù)葉。請(qǐng)你們猜猜老師表演的動(dòng)作哪個(gè)是大樹(shù)葉，哪個(gè)是小樹(shù)葉，好嗎？
2、教師做兩個(gè)動(dòng)作：兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi)，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。
師：你們猜出來(lái)了嗎？哪個(gè)是大樹(shù)葉，哪個(gè)是小樹(shù)葉？為什么？
師：你們也來(lái)試一試好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
師：除了這兩個(gè)動(dòng)作，你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演大樹(shù)葉和小樹(shù)葉？
四、送樹(shù)葉寶寶回家
師：我們的樹(shù)葉寶寶累了想回家休息了，你們看，這里有大樹(shù)葉和小樹(shù)葉的家（兩個(gè)小筐），它們的家有不同的標(biāo)記，請(qǐng)你們想一想，哪個(gè)是大樹(shù)葉寶寶的家，哪個(gè)是小樹(shù)葉寶寶的家？然后把它們送回家，好嗎？
附：片片飛來(lái)象蝴蝶（兒歌）
秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。
紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)象蝴蝶
幼兒園小班社會(huì)教案：可愛(ài)的圓形寶寶
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片
2、課件“有趣的`圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。
3、故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來(lái)做客，引出課題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。
2、打開(kāi)多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。
幼1：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；
幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；
幼3：我媽媽騎的是電動(dòng)車，車輪是圓的，跑的可快了……
師：小朋友說(shuō)的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？
幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來(lái)是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……
師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。
4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來(lái)了，和大家一起做游戲好嗎？
師：圓形寶寶帶來(lái)的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來(lái)吧。
游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。
教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍(lán)大圓、最大的圓、最小的圓。
5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”
圓形寶寶：小朋友們，玩得開(kāi)心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺，并說(shuō)出自己擺的什么物品。
6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)大家欣賞。
提問(wèn)：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)？
�。刍顒�(dòng)延伸］
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
�。刍顒�(dòng)點(diǎn)評(píng)］
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn)，開(kāi)始由圓形寶寶導(dǎo)入，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，中間穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛(ài)形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí)。
附故事：小兔找太陽(yáng)
有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)，他來(lái)到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢。”
小兔子來(lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的紅蘿卜問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢。
小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問(wèn)：“媽媽。這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是紅氣球……”
“真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀！”
媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
�。墼O(shè)計(jì)思路］
幼兒認(rèn)識(shí)圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的，小班的孩子在實(shí)際生活中，已經(jīng)了解對(duì)圓形的初步認(rèn)識(shí)，圓形的物體是他們生活中最常見(jiàn)的，最熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)。他們的這種認(rèn)識(shí)帶有表面性和不完整性，本次活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認(rèn)識(shí)聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣。
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