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    大班教案

    時間:2023-05-30 19:08:03 教案 投訴 投稿

    【必備】大班教案模板八篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】大班教案模板八篇

    大班教案 篇1

      一、活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達自己的想法。

      2、學會讓自己的消極情緒轉化為積極情緒。

      3、知道不開心的人大家都不喜歡,開朗的人會有更多的好朋友。

      二、活動重難點

      1、活動重難點:理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達自己的想法。

      三、活動準備:

      環(huán)境準備:

      1、教學掛圖一套(四幅)。

      2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干;小樹頭飾每人一個、開心記錄紙、彩筆。

      經(jīng)驗準備:

      1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。

      四、活動過程:

      (一)、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師見到你們特別的開心,你們看看老師的表情(兩眼笑得瞇成一條縫)這樣表示什么?

      (做皺眉頭、嘟著臉的表情)這樣又表示什么?

      師:孩子們,你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什么樣呢?為什么不開心?

      小結:每個人都有開心和不開心的時候,小樹也有不開心的時候,你們想知道小樹為什么不開心嗎?請聽故事《不開心的小樹》

      (二)、分段講述故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。

      1、講述故事的第一部分。

      2、提問:

     、派狡律嫌锌貌婚_心小樹,他和誰長在一起?他們遇到了什么事?⑵開心小樹是怎么做的?不開心小樹又是怎么做的呢?

     、悄阌X得誰做的對?為什么?

      ⑷不開心小樹不喜歡大家,大家都不愿意去他那里。結果怎么樣呢?

     、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎?

      ⑹如果他不皺著眉、板著臉,你們喜歡他嗎?

      小結:是呀,蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹,因為他不喜歡大家,天天板著臉,不開心。不開心的小樹沒有了朋友,孤孤單單。

      過渡語:就這樣夏天過去了,冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的'事情呢?請小朋友們繼續(xù)聽故事。

      (三)、講述故事第二部分,提問:不開心的小樹發(fā)生了什么事情,為什么?

      1、講述故事的其余部分。

      2、提問:師:故事講完了,不開心小樹怎么樣了呢?怎樣變成的開心小樹呢?

      ⑴冬天的晚上,小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的?

     。ㄩ_心小樹伸出長長的手臂,捧住小雪花,讓它落在自己的身上。)

     、撇婚_心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花,真漂亮!也想讓

      自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的?

      請大家學一學他的動作。(他使勁張開雙臂,張開樹葉,去捧住小雪花。)

      ⑶后來怎么樣了呢?(他使勁伸開雙臂,小雪花也落在了他的身上。)

      過渡語:看!現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了,臉也不板了,他開心嗎?你們喜歡他嗎?

     、忍炝亮,小朋友們都出來玩,看見小樹們會怎么樣呢?

     、赏媸裁茨?玩得怎么樣?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

     、屎髞,不開心小樹怎么樣了呢?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

     。ú婚_心小樹也長大起來,樹葉變得綠綠的,樹枝變得粗粗的。)

     、蓑球竞托▲B看見不開心的小樹不皺著眉頭了,又會怎么做呢?

      (蚯蚓來松土)(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)

      ⑻后來,山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了?

     。ǘ甲兂闪碎_心小樹)。

      (四)、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。

      師:小朋友們,你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎?現(xiàn)在,他也變成了開心的小樹,我們一起來學學不開心小樹是怎樣變成開心小樹的。

      1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢?(通過表情、語言、動作)

      2、開心小樹是怎么做的?

      3、下雪了,不開心小樹是怎么做的?

     。ㄎ澹、分組討論:如何做一個開心的小朋友

      1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹?

      2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友?為什么?

      3、假如你遇到不開心的事,怎樣讓自己開心?

      小結:

      每個人都會有不開心的時候,只要我們開心的看待周圍的事,你就會快樂。最近,老師就遇到了不開心的事,我的手指被門擠了,很不開心。但是,我想,如果是小朋友那會更慘,所以,我又很開心,我克服困難給你們上課,用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎?最后,我想告訴大家一定要記。洪_心就會快樂!

      五、活動延伸:

      請孩子們做《開心記錄》,與同伴一起分享。

    大班教案 篇2

      設計意圖:鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務,但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,并學習到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

      活動目標:

      1、能根據(jù)紐扣的顏色,大小,形狀等特征進行分類。

      2、排除特征干擾,按要求取相應數(shù)量(8以內(nèi))的紐扣。

      3、生活中喜歡做媽媽的小幫手。

      活動準備:

      1、幼兒自備各種特征的紐扣:兩眼扣,四眼扣,圓形扣,方形扣,花形扣等。

      2、記錄單。

      3、信封,水彩筆。

      活動過程:

      1、幼兒觀察各種紐扣,發(fā)現(xiàn)它們的不同點和相同點,進行各種分類,并在記錄單上用標記記錄下來。

      2、教師扮“媽媽”,請孩子們聽清楚“媽媽”的話,幫忙整理紐扣。

     。1)根據(jù)形狀不同分,如:“拿3粒圓形紐扣”,“拿4粒大的心形紐扣和2粒小的心形紐扣”。

     。2)根據(jù)顏色不同分,如:“拿5粒黑紐扣和5粒白紐扣”。

      (3)根據(jù)大小分,如:“拿4粒大的圓紐扣和4粒小的圓紐扣”。

      3、幼兒自由進行操作,根據(jù)紐扣洞的'數(shù)量分類并在記錄單上用標記記錄。

      4、分別將適合爸爸,媽媽,寶寶用的紐扣裝入三只信封,并做上不同的標志。

      教師小結:

      我們不光可以按照顏色來進行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

      拓展延伸:

      通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品,感受紐扣裝飾品帶來的藝術魅力,并調(diào)動學生對制作紐扣裝飾品的熱愛,為下一步教學奠定良好的基礎。在此環(huán)節(jié)后,再次明確下節(jié)課的任務以及督促學生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

      活動總結:

      本活動力求真正的從生活入手,從幼兒興趣出發(fā),課堂氣氛和諧輕松融洽,達到提高每個幼兒綜合實踐的能力和個人素養(yǎng)的提升。

      教學反思:

      本次活動的主題是《理紐扣》,活動的目標是能根據(jù)紐扣的顏色,大小,形狀等特征進行分類,獲取8以內(nèi)的數(shù)的組成的經(jīng)驗;顒訒r,利用幼兒用書,準備各式各樣的紐扣,如兩眼扣,四眼扣,圓形扣,方形扣,花形扣等。先讓幼兒說說紐扣的顏色,大小,形狀,扣眼的多少進行觀察,說紐扣的特征,然后進行給紐扣的相同點和不同點進行分類。最后以游戲的形式來獲取8以內(nèi)數(shù)的組成。以玩代學獲得8以內(nèi)數(shù)組成,并學會按顏色,大小,形狀給事物分類,開發(fā)了幼兒的智力。活動達到了目標,完成了活動的內(nèi)容。效果好。

      1、材料的投放。

      提供的紐扣貼近幼兒的生活,是幼兒經(jīng)常接觸、熟悉的材料,可以隨手拿來用,在活動中紐扣的投放時,提供人手一份的材料,我給每個幼兒準備了一只筐子,里面裝有8粒各不相同的紐扣,在第一環(huán)節(jié)中幫助幼兒很好地觀察發(fā)現(xiàn)紐扣的異同。

      2、記錄單的設計。

      本次活動我設計了一張記錄單,把幼兒在第一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的紐扣的顏色、大小、形狀的先在記錄單上用標記記錄下來,然后在第二環(huán)節(jié)引導更細致地分類觀察紐扣時,把幼兒觀察到的紐扣不同顏色、形狀等再次記錄下來。在第三環(huán)節(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣有洞洞,也可以把觀察到的紐扣洞洞數(shù)量的多少記錄下來。

      3、課后體會。

      在活動中我深深地感到幼兒是活動的主體,讓幼兒自己去操作、探索,讓幼兒在活動中從動手動腦到動嘴,逐步培養(yǎng)其觀察能力、動手能力和語言表達能力。作為教師要轉變觀念,敢于發(fā)現(xiàn),善于引導,作幼兒探索活動的創(chuàng)始者、主持人,為幼兒科學探索活動走向更加開放、寬松的環(huán)境而地段大膽地去探索、創(chuàng)新。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      學唱歌曲,體驗歌曲帶給自己的快樂。

      活動內(nèi)容:

      歌曲“餅干歌”

      活動準備:

      歌曲音樂,電子琴

      活動過程:

      一、欣賞歌曲,激發(fā)幼兒參與歌唱活動的'興趣。

      二、師幼共同游戲,熟悉理解歌詞內(nèi)容。

      1、創(chuàng)設情境,嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)歌詞。

      引導幼兒按著快慢做動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

      2、在游戲中熟悉歌詞,并學說說唱部分。

      3、在游戲中教師逐漸加入無伴奏演唱。

      三、幼兒學唱歌曲。

      1、欣賞教師演唱。

      2、幼兒整體學唱。

      引導幼兒注意傾聽歌曲中唱的較快的句子并學唱。

      3、分角色演唱。

      四、變換不同的演唱速度,體驗歌曲帶給自己的快樂。

     。1)放慢速度演唱,幫助幼兒記憶歌詞。

     。2)逐漸加快速度演唱,激發(fā)幼兒演唱興趣。

      五、活動結束:請幼兒將餅干與大家一起分享。

    大班教案 篇4

      【活動目標】

      1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

      【活動重點】練習助跑跨跳,繞過障礙。

      【活動難點】聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

      【活動準備】

      1、背景音樂2、兒歌《小雞學本領》

      3、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個

      4、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)

      【活動過程】

      一、準備活動:小雞去草地

      師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的'帶領下,幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)

      二、練習活動:小雞練本領

      師:小雞們,你們的本領練得怎么樣啦?

      (幼兒回答)來,到媽媽這兒來吧!(集中幼兒注意力)小雞們都長大了,要學更難的本領了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h的地方捉蟲子,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當示范)師:小雞們,我們出發(fā)吧!(幼兒四散練習)

      三、游戲活動:小雞快跑

      師:來,小雞們,你們真能干,一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息,有一群老鷹要從這里飛過,等會聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號時,小雞們就趕快跨過柵欄,繞過樹林到媽媽身邊躲起來,不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂,師幼念兒歌《小雞學本領》)游戲開始,請四名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號出來散步或趕快奔跑著躲起來,在抓到2--3只小雞后,小雞與老鷹對換角色。

      四、放松活動:

      小雞回家?guī)煟簞偛判‰u們太勇敢啦,練就了一身躲避老鷹的本領。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來,跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領》邊做小雞走的動作離開場地)

      附:兒歌《小雞學本領》

      一二三四五六七,一群小雞做游戲,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜,東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去,樂得心里甜如蜜,小雞,小雞真快樂,拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

    大班教案 篇5

      今晨下起了今年第一場大雪,雪越下越大,孩子們也越來越興奮,似乎一切都引不起他們的興趣,一心只盼著到外面打雪仗。望著窗外銀裝素裹的世界,我想,為何不借助潔白無痕的雪地讓孩子們嘗試一次雪地繪畫呢?

      一、目標:

      1、引導幼兒欣賞感受雪天的美景。

      2、鼓勵幼兒運用自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      3、發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力,大膽運用線條表現(xiàn)出自己對雪天的感受與快樂。

      二、準備:

      廢舊水筆、小石子、樹枝、冰棍棍

      三、過程:

      1、教師帶領幼兒到戶外欣賞雪景。

      教師:下雪了,小朋友發(fā)現(xiàn)周圍有了什么變化?

      幼兒:大地、房屋、樹木……全落滿了雪,一片白色。

      教師:大雪實怎樣覆蓋的屋頂?樹木、房屋上給人們的感覺怎樣?蓋滿白雪的房子、樹木、道路象什么?

      2、引導幼兒在雪地上繪畫

      教師故做神秘地用身邊的樹枝或小石子做筆,在白雪地上繪畫,幼兒圍過來七嘴八舌地問:“老師,你在做什么?”教師請幼兒猜測。幼兒猜:“老師一定在寫字。”“老師在畫畫。”……教師繪畫好后帶領幼兒到遠處或高處觀望,孩子們看到整體畫面,歡呼雀躍“是房子,是我們幼兒園的樓房!边有一個幼兒:“老師,我也能畫。”教師:“那你們就試試吧!”幼兒選擇自己喜愛的工具(石子、樹枝)在雪地上繪畫,在落滿雪的椅子或玩具上畫(只要有整片雪的地方)。

      3、幼兒講述自己的作品,同時欣賞同伴的作品。

      4、帶領幼兒打雪仗、堆雪人,感受雪帶給人們的快樂。

      教師:我們可以用雪來作畫,還可以來做什么?

      幼兒:可以堆雪人、打雪仗……

      教師帶領幼兒打雪仗,喜愛堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子……

      四、延伸活動:

      用多種材料參照自己的意愿和形式表現(xiàn)出下雪時打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。

      五、反思:

      由于活動產(chǎn)生于生活,貼近幼兒,從幼兒興趣出發(fā),充分發(fā)揮了幼兒自主學習能力,我采用在雪地上繪畫,打破了常規(guī),對孩子來說是一種新的嘗試與刺激,幼兒喜愛變換的形式,所以,積極性極高。通過這次活動,讓幼兒體驗到了可以用多種形式表達自己的情感。

    大班教案 篇6

      買菜(大班音樂)

      活動目標:

      1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

      2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

      活動準備:

      1、 場景布置“菜場”(雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)

      2、 小樂器每人一個。

      3、每人一只小籃子。

      4、 錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、感受歌曲旋律

      1、導入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞,你們愿意嗎?請小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到“3”,你們再睜開。

      2、蛙!菜場上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽說,大班的小朋友來了,菜場上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準備了一首動聽的曲子呢!小朋友聽---(伴奏樂)

      3、聽了這首曲子有什么感覺?這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了,下面請你們來當一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來,好嗎?輕輕地請出小樂器(幼兒聽音樂演奏曲子)

      二、理解歌詞并學唱歌曲。

      1、我會變魔術,把菜場里的菜都請到歌里去了,聽,他們還跟我們說起了悄悄話呢。ǚ鸥枨

      2、剛才,你聽到他們都在說些什么呀?(引導幼兒說出雞蛋圓溜溜、

      青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游)

      3、他們說了這么多的悄悄話,老師也想說一說。(老師清唱歌曲)

      4、小朋友們聽得很認真!把你們聽到的`悄悄話用好聽的聲音唱出來吧。ǚ鸥枨

      三、學習表演

      1、恩!你們唱得真棒!這么好聽、有趣的歌曲,老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動起來。(放歌曲,老師表演)

      2、引導幼兒學習表演:“哪個動作最有趣?哪個動作最好看?你來學一學!”并簡單說說該動作的意思。

      3、集體表演一遍。(放歌曲)

      4、小朋友們真能干!一會兒就學會了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧!向后轉,一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動作表演給大家。(放歌曲)

      四、結束部分

      輕輕地坐到位置上,今天小朋友的表現(xiàn)都不錯,菜場上的叔叔阿姨還給我們一個獎勵呢!今天菜場上的菜全部免費供應,你們愛吃什么就拿什么。(老師給每人一只籃子)把這些菜帶回去,讓爸爸媽媽也同時分享這一快樂。(放歌曲)

    大班教案 篇7

      主題活動《快樂的一年》有三個小主題,主題一《一天又一天》,這是個以科學活動為主的主題活動,通過觀察、比較等方式讓幼兒認識日、周、月之間的關系,發(fā)現(xiàn)時間的循環(huán)性,有此基礎之后孩子就很容易理解年的概念,原來一年是由一天又一天構成的。知道了年的形成之后,我們自然要聯(lián)系到一個知識點,那就是我們中國的十二生肖的.來歷,孩子們都知道自己的屬相,為什么我屬狗他屬豬,為什么還有其它的屬相呢?通過語言活動《十二生肖的來歷》,孩子們知道了我們中國古代關于生肖的傳說,也知道了不同年出生的人生肖都不一樣,通過朗朗上口的《十二生肖歌》同時知道了生肖的循環(huán)性,這一切對于孩子們來說都是新奇的。

      主題二《新年禮物》,收到禮物是孩子們最高興的事,知道圣誕節(jié)要到了、元旦要到了,他們都盼望著收到禮物,而通過贈送禮物能幫助幼兒與周圍的人建立起關愛和友誼。二這個主題的活動也比較豐富都是圍繞慶祝新年、贈送禮物展開的,孩子們感受到了濃郁的節(jié)日氛圍,唯一的一個遺憾,因為我總以自己太忙了、累等借口告訴自己“算了算了,麻煩西麻煩,書上有沒這個活動”,所有孩子們只能聽著故事感受故事主人公之間的友誼,而不能自己親身體驗。這違背了我要引領孩子快樂成長的宗旨。從這里,也可以得出一點,我們老師在運用教材之前必須要分析教材,對教材要有取舍,像這次,我就太跟著教材走了,加上借口眾多而剝奪了孩子快樂體驗的良好時機,在這里我要好好檢討自己。

      主題三《收集東收集西》下個星期的課,在這里我就先不交流,以后有機會在交流。以上是我對兩個小主題的簡單分析和總結,像前面說的在開展的過程中,我們可能在按教學計劃走了,教材運用上缺乏靈活性,在以后的主題活動中我們要努力做到根據(jù)幼兒實際需要和興趣點、關注點來靈活運用教材。

      主題《快樂的一年》,讓我們首先想到的是一年又要結束了,對于我們大人來說一年當中可能有許多的不如意、無奈,但是在孩子眼里是快樂最多,成長是快樂的、玩是快樂的、學會新本領也是快樂的,這些積極的快樂是值得我們大人去保護和維持的。那么我們老師該怎樣去保護孩子的這些快樂,怎樣引領他們積極前進呢?希望大家能共同探討。

    大班教案 篇8

      教學目標:

      1、根據(jù)常見石頭的外形進行想象,制作石頭玩具。

      2、學習發(fā)現(xiàn)大自然中的藝術美,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

      教學準備:

      教學流程:

      一、說說自己的石頭(我的石頭從哪里來?是怎么樣一塊石頭?有什么作用?)

      1、向客人老師介紹。

      2、請1—2名幼兒介紹。

      教師小結:大自然的石頭是各種各樣的,非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事,還能用來觀賞、做玩具。

      二、欣賞

      1、欣賞成品(看看老師用石頭作了那些玩具?)

      討論:你喜歡那一個玩具?為什么?

      教師小結:這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛,非常好看。

      2、欣賞制作過程

      討論:這三個石頭玩具有什么相同?什么不同嗎?

      小結:這些石頭玩具,有的是用一塊石頭做的,有的`是用幾塊石頭做的,有的用了一些輔助材料,但他們都是以石頭為主,根據(jù)石頭的形狀來進行想象、變化的。

      三、想象、制作。

      想象

      1、梯形石頭發(fā)散想象。

      2、激趣想象

      手中的石頭可以做什么?怎么做?

      3、幼兒創(chuàng)作。

      根據(jù)所選石頭來大膽想象。

      石頭玩具要以石頭為主。

      四、展示交流。

      1、向客人老師介紹自己的作品。

      2、1—2名幼兒作品展示。

      猜一猜:這是什么石頭玩具?

      你有什么問題和建議?

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