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    大班社會教案

    時間:2023-05-31 08:29:15 教案 投訴 投稿

    精選大班社會教案集合5篇

      作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選大班社會教案集合5篇

    大班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

      2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

      3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程:

     、、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

      ㈡、通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

      教師:

      1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

      2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

      3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的'威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

     、濉⒆層變赫莆栈馂(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

      教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

     、、展示幼兒園的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

     、、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。

      區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

      角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

      語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

    大班社會教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷,懂得感恩。

      2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動手能力。

      3、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、多媒體課件:媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》

      2、卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干

      活動過程

     。ㄒ唬┣榫案腥緦(dǎo)入

      1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動作。

      “嗨,小朋友,大家好,今天看到你們;我好開心呀!我從心底里愛上了你們!苯處熋變侯^,拉拉手,親親額頭,擁抱幼兒等。

      2、師幼、幼兒之間相互擁抱,營造愛的氛圍。

      師:“現(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意”。

     。ǘ剀罢勗挘f說媽媽的愛

      1、師:你們的可愛感染了我,是誰把可愛的你帶到了這個世界?

      幼:是媽媽把我們帶到這個世界上來的。

      2、播放PPT,講述故事《猜猜我有多愛你》

      師:“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里,讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請小朋友告訴我,故事中小兔子是怎樣來表達(dá)對大兔子的愛的。

      (聽故事)師:故事里的小兔愛媽媽這么多|—|,媽媽愛小兔那么多|———|,誰的愛多一些?

      幼:大兔子的愛多一些。

      師:故事中大兔子很愛很愛小兔子,那么在生活當(dāng)中我們的媽媽也很愛我們,那媽媽是怎樣來表達(dá)她的愛的呢?

      (三)體會媽媽的愛

      1、幼兒看課件,進一步感受媽媽的愛。(配樂《獨光里的媽媽》)。

      師:“我們的媽媽一直是愛我們的,讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧!

      (放課件照顧孩子(安撫寶寶;給寶寶喂奶、喂飯;教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話;接送寶寶上學(xué);教育寶寶;天熱為寶寶打扇;天冷為寶寶織毛衣、加衣服;下雨為寶寶撐傘;天晴為寶寶遮陽;生病照顧寶寶;夜晚哄寶寶睡覺等)。

      2、師:孩子們,看完之后,你心里有什么感受(教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動人的話:我很感動;媽媽很辛苦;我愛媽媽;媽媽很偉大;媽媽真好……)

      3、小結(jié):是的,孩子們,最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰?(媽媽),媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。

      師:那么小朋友們,讓我們一起來唱出心中對媽媽的那份愛吧!。(唱《世上只有媽媽好》)

     。ㄋ模榇蠹抑谱鲪坌亩Y物(配樂《感恩的心》)

      ①師:現(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意;讓我們一起來分享這份愛意,把愛制成禮物送給大家吧!

      ②師:制作禮物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡紙)小朋友輕輕地走到后面的桌子旁,請小朋友動腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。

      (幼兒操作)師:生活中,除了我們的媽媽給我們很多很多的愛,還有爸爸、爺爺奶奶,我們的好朋友,還有身邊的很多很多人,現(xiàn)在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》

      幼:好!

     。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚

      活動反思

      一、以情動人、以情促學(xué)

      《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述:以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂作品的思想內(nèi)容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音樂中的情緒和形象,則必須通過學(xué)生自己的音樂實踐來感受和體驗才能獲得。這個過程就是音樂審美體驗的過程。因此,整課以濃濃的師生情貫穿始終,注重以情動人、以情促學(xué)。例如:(1)我的開課是以一個學(xué)生寫日記的形式來表達(dá)學(xué)生對老師的喜愛;(2)引導(dǎo)學(xué)生通過對“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿,唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時的心情;(3)通過播放三(6)班小朋友和他們老師平時在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲的照片,為老師送上一句最甜蜜的話語等活動,激發(fā)學(xué)生心中對老師那濃濃的愛意并升華師生之間的感情。學(xué)生通過老師一系列的教學(xué)手段,他們從不會唱歌曲到會唱到能有感情地演唱表演歌曲,他們的演唱能力有了很大的進步,他們對老師的情感得到了升華。

      二、關(guān)注全體學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中只是一個領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個性化的.音樂教學(xué),盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如:我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時,問:“你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對老師的愛呢?”,他們有的說“把橘子放進老師的抽屜里”這一句,有的說是“啊,老師啊”等,通過這樣自由選擇樂句并指導(dǎo)有感情地練讀后,他們比原來更熟練更富有感情了。設(shè)計創(chuàng)編演唱形式時,讓學(xué)生以自主設(shè)計——自主編排——闡述意圖——展示的形式進行。結(jié)果,有的學(xué)生能用獨唱、對唱的形式,更讓我意想不到的是,他們還能設(shè)計出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式,真是五花八門,讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解,思維能力得到了拓展,創(chuàng)編能力得到了提高。同時,我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程,既關(guān)注整體,又關(guān)注個別,進行有效的教學(xué)。例如:我讓學(xué)生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍,感受歌曲的旋律時,有個別學(xué)生沒有跟著拍,我走到他跟前,用我的表情、我的動作告訴他:“來,和我一起拍”學(xué)生在我的帶領(lǐng)下都拍起了他們的小手。

      三、以評激趣,互評互學(xué)

      評價作為一項活動,存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中,它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此,評價的機制、評價的形式和評價的方法就尤為重要。適當(dāng)、巧妙的評價能激勵、教育學(xué)生,自評、互評、他評的評價手段,能促進學(xué)生共同發(fā)展。這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評價為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評價,我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評價學(xué)會評價。例如在整個學(xué)習(xí)過程中我時刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評價,制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎品,大大鼓勵了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評、他評、互評作為評價的重點,讓學(xué)生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團結(jié)的評價空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評價的民主性。結(jié)果,有的孩子會說:“我覺得他們設(shè)計得很好!”,有的則說:“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說:“那個……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了!钡鹊,就這樣通過評比、獎勵的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過自評、同學(xué)評、老師評的評價手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點與不足,促進自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

      課后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,我也關(guān)注到了,但是一節(jié)課的時間有限,我還要關(guān)注到整體,不能在這里停留太多的時間,但是我覺得課已!庥却妫∥蚁嘈,經(jīng)過后續(xù)教學(xué),孩子們一定會唱得越來越熟練,更加有感情。

      小百科:愛意,顧名思義就是心中充滿對別人喜歡依戀的意味。這不止限于愛情,你可以對親人表達(dá)愛意也可以對孩子萌生愛意,它是人類的一種正常心理活動。

    大班社會教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。

      2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

      3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

      4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1.心里準(zhǔn)備:幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

      活動過程

      1.談話活動,交流不同信息,教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶),出示一盆水,通過觀察和感知,鼓勵幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結(jié)水的特性:無味、無色。

      2.玩水活動。 水寶寶在盆里玩累了,很想到那邊的水桶里去玩一玩,可是他們自己去不了,小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶,然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。

      3.幫水寶寶搬家: 采取比賽形式,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)將幼兒分成兩隊進行比賽,看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里,哪組小朋友用到的.方法最多。

      (2)介紹比賽規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里,不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

      4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法,評委老師幫助記錄,教師和幼兒一起進行總結(jié)。

      5.活動延伸

      澆花:水寶寶說:“今天和小朋友在一起玩的可開心了,可是不能只知道玩,還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了,他們要去讓花草喝水),我們一起幫助水寶寶,拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

      活動反思

      活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。

    大班社會教案 篇4

      一、設(shè)計意圖:

      新年快到了,老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識中國結(jié),他們好奇而又熱烈地討論著“老師,這是什么呀?真漂亮啊!薄袄蠋,我家里的墻壁上也有這個東西的!薄袄蠋煟瑸槭裁匆獟爝@個東西呢?”

      中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié),它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個側(cè)面。我想,既然孩子們對中國結(jié)有這么濃的興趣,何不組織一次這樣的主題活動,以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

      二、內(nèi)容與要求:

     。、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識,愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。

     。、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

      三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:(略)

      四、主題系列活動:

      1、關(guān)于中國結(jié)的傳說

     。、實踐活動:觀察商場里的各種中國結(jié)

     。、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等

     。础⑿蕾p各種精品中國結(jié)

     。、學(xué)習(xí)活動:我們喜歡中國結(jié)

     。、學(xué)習(xí)活動:我們也會制作中國結(jié)

      7、收集其他的民間工藝品

      四:活動方案

      (一)活動目標(biāo):

      1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識,喜愛中國結(jié)。

      2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)

      (三)活動過程:

      一、交流討論:

      1、這幾天,小朋友們都拿來了中國結(jié),那請你把自己帶來的中國結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友,好嗎?

     。、幼兒相互介紹自己帶來的中國結(jié)

     。、說說你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

     。、小朋友拿來的中國結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?

      為什么中國結(jié)是紅色的呢?

      引導(dǎo)幼兒討論

      二、欣賞感受

     。、老師也帶來了中國結(jié),看看和你們帶來的`一樣嗎?哪里不一樣?

      2、著重欣賞中國結(jié)中的魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品,說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)

      三、引導(dǎo)想像

     。、除了我們帶來的中國結(jié),想想我們還在哪些地方看到過中國結(jié)呢?

     。病⒔處熜〗Y(jié):我們中國人真聰明,會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié),而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢。

      活動方案(二):我們也會制作中國結(jié)

     。、活動目標(biāo):

      (1)、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。

     。ǎ玻、體驗編結(jié)活動的快樂,發(fā)展動手能力。

     。不顒訙(zhǔn)備:

      小銅錢、紅絲線等材料,

      3、活動過程:

      一、認(rèn)識制作材料和工具

     。、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮,那我們今天也來動手做一款中國結(jié),好嗎?

     。、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢?

      師生共同討論

     。、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具

      二、幼兒嘗試操作

     。、知道為什么叫中國結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?

     。、觀察并討論老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?

      3、老師示范講解。

     。础⒂變簢L試編十字結(jié),教師觀察,進行個別指導(dǎo)、

     。、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

      二、引導(dǎo)評價

      1、彼此欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。

     。病炎约壕幙椀闹袊Y(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

      延伸活動:

      陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。

    大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在別人有困難的時候要幫助他人。

      2、通過各種事例,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助別人的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,做個樂于助人的好寶寶。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒故事《小河馬看牙醫(yī)》

      2、視頻:《我不會穿衣服》

      3、娃娃一個,自理區(qū)玩具若干

      活動過程:

      一、播放PPT,引入主題

      1、教師播放PPT,引起幼兒注意

      師:我們班的`小朋友最喜歡聽故事了,今天老師要給你們講一個故事,名字叫:《小河馬看牙醫(yī)》。

      2、根據(jù)故事情節(jié),討論幫助同伴的行為

      師:①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中,小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時,是誰陪伴他一起去的?

     、谛『玉R來到醫(yī)院時,心里很害怕,不愿意張開嘴巴時,是誰幫助他把嘴巴張開的?

     、圩詈,是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的?

      教師小結(jié):原來小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時,是小貓和小狗陪著他一起去的;來到醫(yī)院時,他不敢給熊醫(yī)生看牙時,是小貓和小狗安慰他把嘴巴張開的;最后在熊醫(yī)生、小貓和小狗的幫助下,才把蛀蟲趕走的?傊,在大家的幫助下,小河馬的牙才好了起來。

      二、討論現(xiàn)實生活中應(yīng)當(dāng)如何樂于助人,強化認(rèn)識

      1、視頻播放,進行討論

      師:今天有一個寶寶需要我們來幫助他,我們一起來看看他怎么了?

     。úシ乓曨l)

      教師描述:原來他午睡起來,找不到自己的鞋子了,而且他也不會自己穿衣服。那么你們會怎么做呢?(請2-3名幼兒回答)

      教師小結(jié):我們班小朋友真能干,大家都要一起來幫助他,幫助他找鞋子,幫助他穿衣服。

      2、自由討論,激活經(jīng)驗

      師:你們有沒有幫助過周圍的人?那么現(xiàn)在就請大家來說一說!

     。ㄓ變好枋鐾旰,教師進行小結(jié))

      三、設(shè)置場景,實踐操作

      師:今天有一個小朋友來我們班娃娃家里做客,可是他現(xiàn)在一點也不開心。因為他找不到爸爸媽媽了?你們想不想幫助他呀?那么我們應(yīng)該怎么做呢?

      (邀請3-4名幼兒回答,教師及時小結(jié))

      師:今天我們班的寶寶真能干,大家都能夠一起來幫助別人,你們開不開心。肯M∨笥褌兌伎梢宰鰝愛幫助別人的好孩子。

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