有關(guān)中班美術(shù)教案范文匯總五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，嘗試細(xì)致地描繪昆蟲及人物捉蟲的場(chǎng)景。
2、在制版中嘗試將吹塑紙揉皺，體驗(yàn)背景中自然的紋路肌理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、幼兒已有在野外捉蟲的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：各種昆蟲的圖片。
3、有自然肌理的范例一幅，吹塑紙，5B鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶、交流自己在野外捉蟲的經(jīng)驗(yàn)，感受在自然中游戲的樂(lè)趣。
(l)教師：你們?cè)谝巴庾竭^(guò)蟲子嗎?捉到什么蟲子?是怎樣捉的?
(2)同伴互相交流，說(shuō)說(shuō)自己捉蟲的經(jīng)歷。
2、出示幾幅昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒較細(xì)致地觀察，了解幾種昆蟲的樣子。
教師：你認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的方法繪畫昆蟲和人物。
(1)教師：怎樣畫才能讓人知道你捉到了蟲子?你捉到昆蟲心情會(huì)怎樣?
(2)教師：可以把昆蟲畫得大大的'，讓人看清楚你捉的蟲子。小朋友的動(dòng)作和表情可以畫得比平時(shí)大些、夸張些，表達(dá)自己愉快的心情。
4、欣賞有自然肌理的作品，猜測(cè)制作方法。
(l)教師：這樣細(xì)淡的紋路像什么?你有什么感覺(jué)?是怎樣制作的?請(qǐng)你猜一猜。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕地將吹塑紙揉皺。
5、幼兒創(chuàng)作。
勵(lì)幼兒將人物、昆蟲的動(dòng)態(tài)畫得夸張生動(dòng);注意將畫好的吹塑紙揉皺，保持不破裂。
6、集體欣賞、交流。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞有動(dòng)態(tài)的人物以及造型大而夸張的昆蟲圖片。
活動(dòng)建議：☆日常活動(dòng) 欣賞有關(guān)肌理表現(xiàn)方法的作品，引起幼兒興趣。
☆區(qū)角活動(dòng) 吹塑紙供幼兒繼續(xù)練習(xí)揉紙，積累相關(guān)的操作經(jīng)驗(yàn)。
☆家園共育 帶領(lǐng)幼兒在大自然中捕捉昆蟲，拍攝捕捉昆蟲的影像資料。收集一些常見(jiàn)昆蟲的圖片，了解昆蟲的名稱和外形特征。
評(píng)析
對(duì)于情節(jié)畫，幼兒的捉蟲經(jīng)驗(yàn)和對(duì)昆蟲的觀察、了解顯得十分重要。幼兒不僅要有繪畫昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，還要有繪畫人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的.裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演”。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對(duì)圈圈想象并添畫，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。
1、出示變化的`圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽(yáng)。
師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)�？纯此鼈冞�能變出什么?
(變出五次。)
師小結(jié)：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。
2、幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè))
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請(qǐng)畫的小朋友介紹怎么畫的。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒已認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn)，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。
2、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征 。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件 、背景音樂(lè)、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片，引起興趣
1、進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞圖片，引起幼兒興趣。
2、看課件，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。
3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。
二、教師出示范畫
1、出示范畫若干，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形，并鼓勵(lì)幼兒大膽思維與創(chuàng)新。
三、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作
師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么?你知道是怎么做出來(lái)的么?
師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構(gòu)思好想要的圖案，根據(jù)已有的幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。
師：這個(gè)小寶寶呀很想找朋友，我請(qǐng)一位小朋友和老師一起來(lái)把這幅作品完成。
四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
1、鼓勵(lì)幼兒大膽思維想象力。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。
3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
1、讓幼兒說(shuō)出自己畫中所表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、跟著教師一起出去展覽自己的`作品。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動(dòng)畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂(lè)趣。
缺點(diǎn)：1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒(méi)有用上，有些浪費(fèi)。這些沒(méi)有提前預(yù)知到。
2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒(méi)有到位。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友，你們的小手能干些什么呀?
幼：畫畫，吃飯等。
師：小朋友可以做這么多的事情，那再來(lái)看看老師的手還能干什么? 師在紙上用手指印一個(gè)指印，添上幾筆變成一個(gè)聽音樂(lè)的人。
二、新授：
師：老師有個(gè)問(wèn)題,剛才老師是怎樣把聽音樂(lè)的人印出來(lái)的?
幼：先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
師：老師用什么方法把它印出來(lái)的?
幼：用手指來(lái)印.。
師：對(duì)，是用手指來(lái)印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來(lái)印,還可以用其它手指來(lái)指嗎？
幼兒回答，食指、中指、無(wú)名指、小指。教師讓一個(gè)幼兒用這4個(gè)手指來(lái)印指印。
師：那么它們印出來(lái)有什么不同？
幼：它們印出來(lái)大小不一。
師：對(duì),它們印出來(lái)是大小不一的。
師：那如果用大姆指還可以用哪個(gè)部位來(lái)印呢? 幼兒回答，并讓她上來(lái)印給大家看
師：剛才老師用一個(gè)手指來(lái)印，加上幾筆就成了一個(gè)聽音樂(lè)的人，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
幼兒印，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在啊，我們五個(gè)手指要來(lái)玩游戲了，看看它們是怎么玩的？ 教師分別用五個(gè)手指頭印，最后變成一條毛毛蟲。
師：接下來(lái)大家來(lái)看看老師這變出什么東西來(lái)?(多媒體出現(xiàn)幻燈,各種各樣的指印) 教師把指印畫分類，問(wèn)幼兒這兩類有什么區(qū)別。
師：老師印這條金魚時(shí)用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印，那我們來(lái)看看這朵花用了幾種顏色（三種）這是多色指印。我們來(lái)看看，單色的指印和多色的指印有什么區(qū)別？
幼：更加漂亮.。
師：它們是用手指的哪個(gè)部位來(lái)印的? 教師一邊示范印，一邊講解。要用手指印不能用手指涂，等畫干了再用記號(hào)筆來(lái)添畫。
教師給幼兒欣賞兩張準(zhǔn)備好的情景指印畫。
師：現(xiàn)在我也請(qǐng)我們的小朋友來(lái)用小手制作一副漂亮的指印畫，比一比看哪個(gè)小朋友印得最漂亮.。
三、學(xué)生印畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師點(diǎn)評(píng)：你覺(jué)得哪張漂亮，為什么？你喜歡這張上的哪一個(gè)指印畫？
五、活動(dòng)結(jié)束：
我們上了這節(jié)有趣的美術(shù)課，你們的指印畫作品真棒！真是了不起。希望你們?cè)谏钪卸嘤^察，多動(dòng)腦，創(chuàng)作出更有趣，更漂亮的作品。讓我們的世界變得更美麗。今天這節(jié)課的創(chuàng)作弄臟了你們的小手，你們回去后要把小手清洗干凈。做一個(gè)講衛(wèi)生的.好孩子。
活動(dòng)反思：
孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫。但是，由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個(gè)物體，而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫很感興趣，能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案06-12
中班美術(shù)教案《秋天》09-22
中班美術(shù)元宵教案01-30
中班美術(shù)教案【推薦】02-13
關(guān)于中班美術(shù)教案02-20
中班美術(shù)教案【精】02-07
【薦】中班美術(shù)教案02-07
中班美術(shù)教案【薦】02-08
中班美術(shù)優(yōu)秀教案02-09
中班美術(shù)繪畫教案02-09