關(guān)于小學一年級的教案模板集合九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學一年級的教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級的教案 篇1
教學內(nèi)容：分數(shù)的意義、分子、分母、分數(shù)單位
教學要求：
1、使學生理解掌握分數(shù)、分子、分母的意義和分數(shù)單位，進一步學會讀寫分數(shù)。
2、通過分數(shù)意義的教學，培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括能力。
教學重點：單位1和分數(shù)單位
教學準備：電腦軟件、實物投影儀、正方形紙、圍棋子若干
教學過程：
一、復習引進
1、出示分數(shù)，它們是什么數(shù)？
同學們在三年級時已初步認識了分數(shù)，那么分數(shù)是怎么產(chǎn)生的呢？
�。�1）把一個蘋果平均分給兩個同學，每人得多少？
（2）請兩組同學量一量課桌的寬是多少厘米？
�。�3）請一位同學量一量數(shù)學書的長是多少厘米？
�。ǖ玫降慕Y(jié)果都不是整數(shù)）
在實際生產(chǎn)和生活中，人們在測量和計算時，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這時就需要用一種新的數(shù)─分數(shù)來表示，這樣就產(chǎn)生了分數(shù)。
什么是分數(shù)？分數(shù)的意義是什么呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
出示課題：分數(shù)的意義
二、理解概念：
1、理解單位1的概念
�。�1）出示一塊蛋糕：它可以用1來表示。
�。�2）出示一個正方形：它可以用1來表示嗎？為什么？
�。�3）出示一條線段：它可以用1表示嗎？為什么？
小結(jié)：一塊蛋糕，一個正方形，一條線段都是一個物體，都可以用1表示。
�。�4）出示四個蘋果：這是幾個蘋果？可以用1表示嗎？為什么？
用圓圈把四個蘋果圈起：現(xiàn)在可以用1來表示這些蘋果嗎？為什么？
�。�5）把這6只熊貓看作一個整體，用1來表示行嗎？為什么？
（6）我們?nèi)嗤瑢W可以用1表示嗎？為什么？一組同學呢？
�。�7）你能舉出一些把許多物體看作一個整體，用1來表示的例子嗎？
小結(jié)：1不僅表示一個物體，一個圖形，一個計量單位，也可以表示由許多物體組成的一個整體。這個1很特殊，我們給它加上引號，把它稱為單位1。
說說你是怎么理解單位1的？能舉出例子嗎？
2、理解分數(shù)意義：
�。�1）把這塊蛋糕平均分成2份，每份是它的幾分之幾？
（2）把正方形紙平均折成4份，并用陰影部分表示出它的三份，用分數(shù)表示是多少？
�。�3）
這條線段怎么表示它的呢？這一段是幾分之幾？有幾個這樣的？
�。�4）把這些蘋果平均分成4份，每份是幾只蘋果？每份是整體的幾分之幾？把什么看成單位1？
�。�5）把4個蘋果看成一個整體，還可以平均分成多少份？每份是這個整體的幾分之幾？
�。�6）把6只熊貓來平均分，有幾種分法？同桌討論一下，并告訴大家，你分的每一份占整體的幾分之幾？每份是幾只熊貓？
�。�7）每人拿出圍棋子8顆，把它平均分，你想怎么分？
請大家觀察，剛才這些分數(shù)都是怎么得到的？能自己概括出分數(shù)的意義嗎？
小結(jié)：把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。
練習：練習十八13
3、理解分子、分母的意義：
說說這個分數(shù)表示什么意義？請你回憶一下分數(shù)各部分的名稱。
3分子
分數(shù)線
5分母
分母5表示什么意義？看到分母你就知道什么？分子3呢？
小結(jié)：在分數(shù)里表示把1平均分成多少份的數(shù)叫分母，表示取了多少份的數(shù)叫分子。
4、理解分數(shù)單位的意義：
自然數(shù)有單位，每個自然數(shù)都是由若干個1組成的，因此自然數(shù)的單位是幾？分數(shù)也是由若干個分數(shù)單位組成的，所以分數(shù)也有分數(shù)單位，比如：是由3個組成，就是它的分數(shù)單位，的分數(shù)單位是，想一想，的分數(shù)單位是幾？為什么？的分數(shù)單位呢？
你能概括一下分數(shù)單位的意義嗎？
小結(jié)：在分數(shù)里，把單位1平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。
練習：
讀出下面的分數(shù)，并說出每個分數(shù)的分數(shù)單位。
5、學習用直線上的點表示分數(shù)：
分數(shù)可以用直線上的點來表示。
直線上相應的這一點應該用幾分之幾來表示？
這一點用來表示，為什么？這一點用來表示，為什么？同樣都是把單位1平均分，為什么兩個分數(shù)的分數(shù)單位不相同？
三、看書質(zhì)疑：
今天學習的是課本p84p86的內(nèi)容，請把p86的做一做練習一下，看看有什么不理解的地方，提出來，我們大家一起討論、解決。
四、綜合練習：
�。ㄒ唬┡袛啵�
1、把單位1分成若干份，表示這樣的'一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。
2、把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。
�。ǘ┛诖穑�
1、把一條2米長的繩子平均分成5份，把什么看作單位1？每份占全長的幾分之幾？
2、把12支鉛筆平均分成4份，把什么看作一個整體？3份占這個整體的幾分之幾？
�。ㄈ┱f出下面各題把什么看作1？各題中的分數(shù)各表示什么意義？
1、男生人數(shù)占全班人數(shù)的
2、一袋大米，吃了它的
3、一本書30頁，小華已看了總數(shù)的
�。ㄋ模┨羁眨�
5個是（）是（）個
是3個（）（）個是是（）個（）
�。ㄎ澹┱f出下列各分數(shù)的意義、分數(shù)單位、各有幾個這樣的分數(shù)單位？
�。┫聢D中陰影部分各占全圖的幾分之幾？（備用）
五、作業(yè)：
小學一年級的教案 篇2
教材分析：
大數(shù)的認識是是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學知識一。
教學目標：
1.使學生認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億，認識億以內(nèi)各個計數(shù)單位單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
2.掌握數(shù)位順序表及數(shù)位分級，為以后學習讀數(shù)和寫數(shù)打下基礎(chǔ)。
3.能正確地說出每個數(shù)位上的數(shù)字的含義。
教學重點：
熟記數(shù)位順序表和有關(guān)計數(shù)單位的知識，知道每個數(shù)位上數(shù)字的含義。
教學難點：
中間、末尾有0的數(shù)的讀法。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，提出學習目標
（一） 師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�故事，題目叫《青年的財富》，想聽嗎？（生）：想
師：故事中也有數(shù)學信息哦，看誰的耳朵靈！
有一個青年總是抱怨自己時運不濟發(fā)不了財，終日愁眉不展。這天，在他無意中遇到一個須發(fā)俱白的老人，老人見他愁容滿面，于是問到：“年輕人，你為什么這樣不開心？”
“我不明白，為什么我總是那么窮？”年輕人說。
老人由衷地說：“窮？你很富有��！”
年輕人問道：“富有？我怎么不知道？這從何說起？”
假如去掉你一一只手，給你10000元，你愿意嗎？”老人問道。
“不愿意，”年輕人肯定地回答。
“給你100萬讓你馬上變成80歲的老人，你愿意嗎？”
�。� 師：小朋友們，你說年輕人愿意嗎？）“不愿意”！
“用1000萬來換取你的生命，你愿意嗎？”“當然不！”
“這就對了。你已經(jīng)有超過1000萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人微笑著說。年輕人恍然大悟。
親愛的同學，如果現(xiàn)在用1億元換走你的爸爸媽媽，你們愿意嗎？
（生）：不愿意。
師：是��！看來我們的生命和父母是多么的珍貴啊，用再多的錢也是換不來的，我們一定要珍惜生命。
師：故事講完了，你聽到了哪些數(shù)學信息？
生：80、1000、100萬、1000萬、1億等
�。◣熯m當表揚：真是個善于傾聽的好孩子！你聽得真仔細！……）
師：100萬、1億、1000萬等都是大數(shù)（板書：大數(shù)）這樣的數(shù)你還聽到或是看到過嗎？
�。A設）學生舉例。
生1:中國的人口有13億多。
師：對，你了解得真多！
生2:房價和車價等
師：是的，你很會選擇信息。
師：看來大數(shù)在生活中的應用是廣泛，()今天就來學習有關(guān)大數(shù)的知識。（揭示課題：認識大數(shù)）
�。ǘ� 想一想：你們想知道什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學知識？（提出學習目標）
1.計數(shù)單位的認識，計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
2.學習每個數(shù)位上的數(shù)字的含義。
3.掌握數(shù)位順序表
二、交流互動，展示學習成果
1.學生自學例1，做一做。
2.學習小組互相幫助、質(zhì)疑問難。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息，引導小組內(nèi)的學生進行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫助、相互探討）
3.小組展示、全班交流，激發(fā)沖突。
�。�1）各小組分別展示自己的學習成果。
（2）全班交流、激發(fā)沖突。
A：個、十、百、千、萬是計數(shù)單位，十萬、百萬、千萬、億也是計數(shù)單位。
B：我們知道了每相仿兩個計數(shù)單位之間的進率都是十（因為十個一是十、十個十是一百、十個百是一千、十個千是一萬、十個萬是十萬、十個十萬是百萬、十個百萬是千萬、十個千萬是一億）
C：數(shù)位與計數(shù)單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。
D：一個數(shù)還可以分成個級、萬級、億級。
E：我們認識了數(shù)位順序表。
F：每個數(shù)位上的數(shù)表示的`意義不一樣。
（3）教師相機引導學生質(zhì)疑、激發(fā)沖突。
A：你是怎么區(qū)分數(shù)位與計數(shù)單位的？
師：大家已經(jīng)知道計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十。計數(shù)單位所占的位置，就象你們在教室里有座位，到電影院去看電影，要買票買個座位（如果不安排座位會怎樣？）每個計數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。
B：從數(shù)位順序表中我們能獲得哪些數(shù)學知識？
C：為什么每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義不一樣？
�。�4）學生自由提問質(zhì)疑、激發(fā)沖突。
三、檢測學習成效
�。ㄒ唬┡袛囝}（用手勢表示）
1.從右邊起，第九位是千萬位。（ ）
2.萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。（ ）
3.十萬里有10個千。（ ）
（二）填空：（獨立完成，再校對）
1.千萬位的右邊一位是（ ），左邊一位是（ ）。
2.10個十萬是（ ），1億里有10個（ ）。
3.２０９１８３７是一個（ ）位數(shù)，最高位在（ ）位，９在（ ）位上，表示（ ）；２在（ ）位上，表示（ ）。
四、拓展知識外延
1猜數(shù)
�。▌�(chuàng)設情境：前幾天，王叔叔買了一套房），它的價錢是下面幾個數(shù)中的一個，956800 965800 895600 958600 9586000 986500
信息：是個六位數(shù)
它的最高位上數(shù)字是9
它的十萬位上的數(shù)字是5
它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。
你能根據(jù)給出的信息猜出它的價錢嗎？先獨立完成，再同桌商量商量，說說你的想法，比一比，誰猜得準！（反饋）
2.師：通過這節(jié)課的學習，我們對大數(shù)有了一些了解，在以后地學習中，我們會了解更多的有關(guān)大數(shù)的知識。那時，老師相信同學們不但會讀大數(shù)、還能寫，相信小朋友們在數(shù)的王國里能更加自由馳騁！你們會讀下面各數(shù)嗎？
4576 45760 7800 78000 97540000 100000000
把你的想法和同桌說一說
五、教師總結(jié)
六、作業(yè)：
預習億以內(nèi)數(shù)的讀法
小學一年級的教案 篇3
教學目標
1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重難點
通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風琴
教學過程
一、引入談話：
小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？
你高興時會怎么樣？
二、音樂活動：動物大合唱
1、你們能說出一個字的動物有什么？
兩個字的動物呢？
三個字的動物呢？
2、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。
如：長頸鹿、老鼠、蛇
三、學習歌曲《在動物園里》
1、小朋友們的'大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）
2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？
3、學唱歌曲《在動物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；
�。ǎ┨瓒嗥饎�，真（），真（）；
�。ǎ┐悼谏�，真（），真（）；
動物園里動物多，真（），真（）。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
五、課后小結(jié)：
地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo動物，愛護動物
板書第四單元音樂中的動物
歌唱：《在動物園里》
小學一年級的教案 篇4
【教學目標】：
1、認知目標：
通過觀察、操作使學生初步認識鐘面的外部構(gòu)成鐘表上的整時和大約幾時；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認識整時和大約幾時的方法。
2、情感目標：
通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。
3、思維拓展目標：
（1）使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。
（2）使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。
【教學重點】：
充分認識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認識整時的方法。
【教學難點】：
正確說出鐘面上所指的整時。
【教學準備】：
教師：多媒體課件，鐘面
學生：學具鐘
【教學過程】：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
猜迷：一家三兄弟,高矮個不齊,滴答提醒你,時間要珍惜。
或：嘀答、嘀答，沒腿它會走，沒嘴它會說，它會告訴你什么時候起，什么時候睡，猜猜它是誰?
�。ㄈ鐚W生不能猜出，則用第二個謎語作補充。）
二、自主探究
（一）認識鐘表
1、逛鐘表商店
課件出示各式鐘表。
2、給這些鐘表分分類，分成指針式和數(shù)字式。（如學生說出電子表也應肯定）
3、數(shù)字式鐘表的認讀，8：00和8時。
這兩類鐘表，你覺得那類看時間簡單？（數(shù)字式鐘表）7：00表示什么？你會讀嗎？
板書8：00和8時，指名讀，齊讀。
認讀5時、11時和1時。
4、指針式鐘表的表盤認識。
�。�1）、數(shù)字式鐘表的秘密一下子就被你們發(fā)現(xiàn)了？那么指針式鐘表呢？我們一起來研究一下它有什么秘密，好嗎？
�。�2）仔細觀察你們手頭的鐘表，在表面上你可以發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)和其他小朋友交流一下。呆會兒老師有問題要考大家。
問題1：你的鐘表上有幾個數(shù)字？看看這12個數(shù)字是怎么排列的'？（齊數(shù)）
問題2：你的鐘表上有幾根指針？這些指針是怎么轉(zhuǎn)動的？
�。�3）、對，指針都是從小到大走過去的，這是按順時針的方向走動。時間不會倒流，我們過了今天就不會再有今天了，小朋友過了５歲，也就不會再有５歲了。
�。ǘ�、認識整時
�。薄⒂^察研究。
�。�1）、指名認１時，４時，６時。
�。�2）、你們能認出這些時間，那一定是有什么方法的，先說給同學聽聽，再告訴老師，好嗎？
�。�3）、小結(jié)：當分針指著12，時針指著幾，這時的時間就是幾時。這些整時的鐘面，分針總是指著12。
�。病⒄J識整時。（課件出示鐘表王國，認讀11時、7時、1時、6時、2時、12時。）
�。�、撥時間：3時，7時、12時、9時。（教師說學生撥，學生說學生撥。）
三、反饋深化練習
�。薄⑿≤姷囊惶�
小朋友們會認會說也會撥時間了，真了不起！那能不能寫下時間呢？我們?nèi)タ纯葱≤姲�。小軍也是一年級的學生，他一天的都在做些什么呢？咱們?nèi)タ纯础?/p>
課件出示：早上7時洗刷，上午8時讀書，上午10時做課件操，12時吃午飯，晚上6時看電視，晚上9時睡覺。學生作業(yè)紙上完成填寫。
�。病⑦^幾時是幾時
�。�1）老師中午12時吃飯，過一個小時要午休，你知道老師幾時午休的嗎？
�。�2）老師晚上7時吃飯，過三個小時要睡覺，你知道老師什么時候睡覺的嗎？
�。场⒁惶熘袃蓚�１０時。為什么同是１０時，一幅圖是在上課，而另一幅圖卻是在睡覺呢？
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學會了什么？還有很多的鐘表知識呢，小朋友課后向爸爸媽媽等再學更多的鐘表知識，好嗎？然后和爸爸媽媽一起設計一份你一天的時間安排表。
小學一年級的教案 篇5
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課堂7個生字，7個二會字，認識一個偏旁；理解生字詞。
3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
重、難點：
1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認識變化，
3、感情地朗讀、背誦課文。
課時：
兩課時
教學設計：
20xx年5月7日第十二周星期三第一節(jié)
第一課時
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的7個生字，并能正確、美觀地書寫；認識一個偏旁。
教學過程：
一、導入
1、同學們，你們周圍的世界是什么樣的？
2、有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題。
�。�1）讀準“世”的音，是翹舌不是平舌音。
�。�2）齊讀課題
3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎？
4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀課文。
5、播發(fā)多媒體課件，再加配音朗讀。
二、初讀課文
1、借助拼音自讀課文
要求：讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，把生字詞和小括號畫出來。
要求：把生字的讀音讀準，把課文讀正確、流利。
3、檢查自學效果
�。ǔ鍪旧衷~）
（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的'？
�。�2）正音。
翹舌音：站、湛、澄。前鼻音：站、湛、茵
后鼻音：澄邊音：麗
�。�3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。
�。�4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。
師生共同評議。
三、初步了解課文大意
1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動物的說的？
2、它是什么情況下說的？
3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？
老師也為你配上音樂
4、自讀，指讀，賽讀。
5、全班齊讀課文。
四、教學生字
書讀得好，字能寫得好。
1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。
2、教學“羊字頭”。
3、看課后筆順表，自學生字的筆順并描紅。
4、反饋檢查“世、美”的筆順。
5、指導寫字。
在學生自己仔細觀察的字形，并說出生字書寫時關(guān)鍵筆畫的基礎(chǔ)上，重點指導“手、世、雞、美”
6、師范寫以上四個字，學生描紅，臨寫。
7、生寫剩余的生字。
教學后記：學會了本課生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。
小學一年級的教案 篇6
1、情感目標：
通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。
2、行為目標：
�、偻ㄟ^活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。
�、诙米鹬貙W校不同崗位的工作人員。
3、知識目標：
熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設施，能利用這些設施解決自己的問題。
活動過程：
第一課時
一、活動準備階段
1、談話：小朋友，開學已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們?nèi)雽W不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。
2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。
第一條參觀路線：小操場――階梯教室
第二條參觀路線：大操場――信息教室
第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室
第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂
二、活動進行階段：
1、教師交待注意事項。如：遇到問題要學會求助，注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。
2、各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動。
第二課時
三、活動交流階段：
1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請各小組的同學先在一起討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。
2、小組交流
3．全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕腵好朋友去參觀。
四、活動延伸階段
展示自己最喜歡的校園一景。
1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？
2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。
3、學生活動
4、展示成果，教師給予評價。
五、活動小結(jié)
小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣？
老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長！
小學一年級的教案 篇7
教學目標：
1、引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。
2、積累有關(guān)春天的詞語。
3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。
4、熟讀背誦《花園果園》。
教學重難點：識字，口語交際。
教學時間：3課時
第一課時
課時目標：引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
1、出示圖：春天的花園，春天來了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶。你認識他們嗎？
（二）我會認
1、出示：哥歌
直植
星醒
古故
丁燈
鳥鳴
底低
我們來和這些好朋友打個招呼吧！學生自由讀字。
２、小組學習：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
３、集體交流：小組派代表匯報，總結(jié)識方法。
�。础⒊鍪荆浩皆u（評論）
方訪（訪問）
齊擠（擠滿）
油郵（郵局）
橋轎（轎車）
線錢（花錢）
按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識字方法熟字加偏旁、熟字換偏旁，同學們來認一認這生字，看看哪組的同學認得又快又好。
５、小組學習：互相認讀生字、記憶生字。
６、抽讀生字卡片，學生說一說怎么記住這個字。
�。ㄈ┱故九_
�。�、只要我們做個有心人，每天都能結(jié)識新的漢字朋友呢！
�。�、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識記同學的名字。
３、想認識誰的名字，就下座位去向他請教吧。
第二課時
課時目標：
1、積累有關(guān)春天的詞語。
2、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。
3、熟讀背誦《花園果園》。
教學過程：
�。ㄒ唬┪視x
�。薄⑦^渡：（出示春景圖）春天的景色真美呀，我們來讀一讀幾個和春天有關(guān)的詞語。
�。�、學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。
�。�、抽讀詞語卡片。
４、擴展練習：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語。
（二）我會寫
�。�、過渡：我們已經(jīng)會寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來寫兩個句子吧。
�。病⒖纯凑l最先知道我們要寫的是什么句子？（學生自由讀拼音）
�。�、教師范寫春字。
�。�、比一比，哪個同學寫的句子最漂亮？（學生書寫）
５、小組互相評議，推薦寫得好的同學在展示臺展示。
�。ㄈ┳x讀背背
�。薄⑦^渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，果樹上還會結(jié)果子呢！
�。�、學生自由朗讀短文《花園果園》。
�。�、小組互相讀。
�。�、小組互相交流短文寫的是什么。
５、比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來？
�。丁⒔o能背的小朋友配樂朗誦。
第三課時
課時目標：
�。薄⒘私獯禾炀吧奶攸c，學會用恰當?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過交流豐富自己的見聞和感受。
�。�、留心觀察春天。
�。�、培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學過程：
（一）出示課件，進入日積月累天地，揭示課題
春回大地
春暖花開
春風拂面
柳綠花紅
百花盛開
萬物復蘇
�。薄⒅该x，齊讀。
�。�、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。场⒄勗捊翌}：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！
�。ǘ﹦�(chuàng)設情境，口語交際
１、創(chuàng)設情境１：說春天
�。�1）出示圖，談話導入。
�。�2）學生找好朋友說一說、背一背和春天有關(guān)的故事、古詩與課文。
�。�3）指名說、背。
�。�4）說說春天是一個怎樣的`季節(jié)？
�。�、創(chuàng)設情境2：找春天
�。�1）出示圖，談話：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧。
（2）分小組交流。
（3）指名說，評議。
�。�、創(chuàng)設情境3：贊美春天
（1）談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們動聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它？
�。�2）自由組合成創(chuàng)意組、演藝廳和剪貼組。
（3）明確要求。
�。�4）各組依次上臺展示介紹。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
�。�、教師談話：春姑娘就在我們的身邊，她是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚的歌，一個講不完的故事，讓我們一起進入美麗的春天吧！
�。病W生唱《春天在哪里》。
小學一年級的教案 篇8
詳細介紹：教學目標
1．通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”的兩種含義：沒有的含義和起點的含義；規(guī)范“0”的寫法，使學生能較整潔地書寫“0”。
2．培養(yǎng)學生想像力、合作、探究能力，認真書寫的好習慣。
3．通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學習興趣，讓學生認識到數(shù)學和生活系系相關(guān)。
教學內(nèi)容
教科書第29頁“0的認識”及練習四的第1、2題。
教具學具準備
1．3只小猴圖片，2只桃子、1只桃子和沒有桃子的圖片。
2．直尺割裂圖。
3．跳遠起點條及終點位置標志條，一把長米尺。
4．數(shù)字卡片，磁性黑板（用來完成練習四第2題）。
5．魚缸圖投影片（用來完成練習四第1題）。
6．1～5的數(shù)字卡片和一張空白卡片（為寫“0”做準備）。
教學設計
談話：老師帶來了一位好朋友，看看，它是誰？看它的表情是怎樣變化的？猜猜為什么有這引進變化？（出示三幅表情各異的猴子圖。）
[利用學生喜愛的小猴子形象，創(chuàng)設懸念，引起學生好奇心與求知欲，使學生展開合理的想象，迅速進入最佳學習狀態(tài)。]
學生描述三個猴子表情及其原因，可以充分發(fā)揮想象，只要合乎情理怎么說都行。
揭謎底，教學第一種含義
：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個桃子數(shù)數(shù)看。
1．揭示第一含義──什么也沒有。
出示2個桃，學生用2表示，舉數(shù)字卡片“2”。
出示1個桃，學生用1表示，舉數(shù)字卡片“1”。
出示空盤子，沒有表示“沒有的卡片，學生產(chǎn)生疑問�！�
教師問：用哪張卡片表示，有嗎？有的學生領(lǐng)悟到什么，舉起課前讓準備的空白卡片。
揭示課題：什么也沒有用“0”表示。
板書：0的認識。板書“0”并領(lǐng)讀。
2．發(fā)散思維，充分想象。
老師豎起2根手指，讓學生說是幾（學生讀“1”）；再豎起1根手指，學生說是幾（學生讀“2”）。
[教師為學生實踐的機會與想象的空間，引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過學生活動，感受數(shù)的意義，初步建立數(shù)感。同時使學生感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。]
師：老師握起拳頭，我一根手指也沒有豎起來，這時我指頭的個數(shù)可以用0表示。那么，你能想辦法用桌上的'文具、書包里的書或其他東西表示“0”嗎？
學生充分聯(lián)想，利用藏起桌上的物品、書包里的書、口袋里東西等等方式來表示“0”。
出示直尺，揭示第二種含義
1．揭示第二種含義──起點。
出示直尺，讓學生進行觀察。
教師：表示什么也沒有時用“0”，直尺上也有“0”�？纯础�0”在哪兒？在幾的前面？（0在1的前面。）
師：直尺上從“0”開始越往后數(shù)越大，反過來，數(shù)越大，離“0”就越遠（學生從前往后讀
0～5，體會數(shù)越大離0越遠）。
師：利用這個原理可以用直尺量東西，這時“0”就表示起點，要用“0”對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達到的數(shù)越大，東西就越大。
讓學生試比較三角板和黑板擦的長度，讓學生看到兩面三刀樣東西的一端都對齊“0”起點，三角板的另一端對齊5，黑板擦的另一端對齊2，說明三角板的長邊長，黑板擦的長邊短。
教師強調(diào)：量東西長度時，“0”就是起點。然后，讓學生進一步體會起點“0”。
2．學生活動，體會起點。
師：見過運動會上賽跑嗎？運動員跑步的起點就相當于“0”起點。見過跳遠嗎？“0”也可以表示跳遠的起點。
教師可以用長米尺示范性地量，說出大概遠近，注意強調(diào)：尺子的“0”起點對齊跳遠起跳的“0”起點。
（事先在教育前面地上貼上“0”起點紙條。）
a.指名請學生到教室前面從老師設好的“0”起點起跳，比賽跳遠。
b.說說怎么比才公平。
c.說說課后比賽跳遠時，也要注意什么。
�。ㄒ宦犝f比賽跳遠，學生立即興趣大境，而且主動當起了小裁判，從“0”起點起跳的規(guī)則也深入人心。）
[將知識教學融于有趣的跳遠比賽活動中，以動促思，為學生營造一種學習的情趣氛圍，讓學生在玩中學。使學生感到數(shù)學就在我們身邊，體現(xiàn)數(shù)學的工具性。]
教學書寫“0”
教師：學習了“0”的這么多作用，我們應該掌握好“0”，寫好“0”。
a.說說要寫好“0”應注意什么。
可以先讓學生說說怎樣寫“0”，注意什么。（注意0要封住口，要寫得長長圓圓、要圓滑，沒有棱角……）
b.教師邊邊示范寫“0”。
學生跟教師書寫。然后全班同學在書上第29頁描寫“0”，請兩面三刀位同學上小黑板描寫，全班同學公有缺點。（學生提出的優(yōu)缺點比老師想的要更有針對性，更貼近學生實際，教師要充分肯定，鼓勵學生的說法，但也要保護孩子的自尊心。）
鞏固練習
1．練習四的第1題。
a.學生依次數(shù)出每信魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來表示。
b.學生在書上填寫，注意書寫整潔規(guī)范。
2．練習四的第2題。
a.學生分組活動，按順序排列寫有0～5的數(shù)字卡片。
b.排好順序的小組派代表上臺演示。
c.有不同排列順序的組都可以上臺展示，鼓勵不同的排法。
全課
這節(jié)課你都學到了什么？
評析
本節(jié)課的教學學生的感受是課伊始，趣味鮮；課進行，趣味濃；課結(jié)束，趣未盡。
本節(jié)教學有以下特點：
1．創(chuàng)設情境，以動促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設實踐活動的機會，使學生在學中玩，玩中學，感受數(shù)學的趣味和作用。
2．把數(shù)學知識與實際生活密切聯(lián)系，通過教學使學生認識到生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，培養(yǎng)學生解決簡單的實際問題的能力。
小學一年級的教案 篇9
教學內(nèi)容：
欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達自己的感受。
教學目的：
1．通過指導欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學習美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體、兒童作品。
課時2課時
教學過程
第一課時
教學目的：
1．通過指導欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學習美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學生感受其生活情趣。
教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學
檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。
二、講授新課
1、導入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》??
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？
c全班交流。
三鞏固練習
學生討論過程，教師輔導。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學習情況。
第二課時
拓展課：《外國小朋友的畫》
教學目的：
1．通過指導欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學習美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。
教學過程：
世界上有很多國家，外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人，他們是怎樣學習、生活的呢?他們
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的了解。
一、學生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學習、生活的?
二、教師指導學生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。
《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié)，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈，此后成為慣例，燈節(jié)便活動起來，元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載，唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪，以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾，燃起了5萬盞燈，看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹，人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進，越做越精，不僅觀燈，并配以煙花，更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多，到了農(nóng)歷正月十五夜，同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主，作歡樂有趣的'描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果，又大又圓又晃蕩不定，實在不好咬。看，三個參加游戲比賽的小朋友，仰著頭，目視蘋果，心情緊張而又愉快地用力咬，爭取最先咬著蘋果，圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張，有趣，從觀者聚精會神的目光中，好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音，有趣極了!這種比賽的畫面，作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成，看了這樣的色彩，你會有什么感覺?[
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