精選大班教案模板合集5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫(huà)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
小結(jié)：原來(lái)一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？
小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國(guó)人的節(jié)日，可以和好朋友開(kāi)開(kāi)玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問(wèn)：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎？
3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來(lái)看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國(guó)的水遇到了什么問(wèn)題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來(lái)越少了；一張是水越來(lái)越臟了。）
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》�；顒�(dòng)開(kāi)頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的.節(jié)日中過(guò)渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書(shū)”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和了解雞的整體、局部、細(xì)節(jié)、花紋、顏色等外型特征。
2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子大膽創(chuàng)想創(chuàng)作各種動(dòng)態(tài)的雞，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達(dá)描述自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的繩子。
2、動(dòng)物眼睛若干，畫(huà)框人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題（創(chuàng)設(shè)謎語(yǔ)，激發(fā)興趣）
1、出示謎語(yǔ)：“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起”。
師：孩子們，你們知道它是誰(shuí)嗎？
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。
師：你們見(jiàn)過(guò)的大公雞嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？大公雞長(zhǎng)什么樣的？
二、了解大公雞的結(jié)構(gòu)
1、出示圖片，情境導(dǎo)入。
師：那我們一起來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！這只大公雞長(zhǎng)得怎么樣？
三、神氣的大公雞展示
師：剛才我們小朋友都講得很好，把大公雞的基本特征都講出來(lái)了。老師這里還有幾張大公雞的照片，我們一起來(lái)看看吧。
師：你覺(jué)得這些大公雞哪只最神氣？？為什么？
四、教師簡(jiǎn)單講解毛線的玩法并示范制作神氣的公雞
師：現(xiàn)在這些大公雞都很想讓我們小朋友把它們神氣的樣子展示出來(lái)，
師：今天老師帶來(lái)了，各種各樣的毛線，看，這里有一片的毛線，看起來(lái)像雞的什么地方？
這根毛線打個(gè)結(jié)看起來(lái)像雞的哪里？
團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，卷一卷，等方法！
師：最后再添上眼睛，看看我的.這只雞漂亮嗎？神氣嗎？
五、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)
師：孩子們你們想動(dòng)手試一試做一只神氣的大公雞？不要著急，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了很多的材料，看看都有什么？
作畫(huà)規(guī)則：開(kāi)始作畫(huà)之前請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的要求：1、等會(huì)我們4個(gè)人一組，選擇自己覺(jué)得合適的繩子，每人做一只神氣的大公雞。2、完成作品的小朋友可以向客人老師說(shuō)說(shuō)你的大公雞什么地方最神氣。3、垃圾請(qǐng)放在白色的盒子里。
六、作品展示幼兒作品展評(píng)，
1、自評(píng)、幼兒互評(píng)
師：好，接下來(lái)我們來(lái)比一比，那只公雞最神氣？幼兒解說(shuō)自己的作品，互評(píng)！
2、互動(dòng)：客人老師點(diǎn)評(píng)
師：后面的客人老師，你覺(jué)得今天的這些大公雞能評(píng)上神氣的公雞嗎？用掌聲告訴我們的孩子吧！孩子們恭喜你們。你們的公雞全部被評(píng)為“神氣的大公雞”！謝謝客人老師！
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
為了更好地開(kāi)展幼兒園原本特色“繩藝”活動(dòng)，我園邀請(qǐng)了溫州市鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的陳碧宵老師來(lái)園對(duì)我們申報(bào)的課題《幼兒園意象繩藝的實(shí)踐與探索》進(jìn)行了指導(dǎo)培訓(xùn)，在隨后的培訓(xùn)教研活動(dòng)中，陳碧霄老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)解開(kāi)了一直以來(lái)困惑著我們的問(wèn)題“怎樣更好地利用繩子特性開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”。通過(guò)幾次的培訓(xùn)和指導(dǎo)，老師們對(duì)繩藝有了更深入的了解，也紛紛討論了如何更好地開(kāi)展繩藝教學(xué)活動(dòng)！接下來(lái)老師們還將在實(shí)踐中不斷嘗試、總結(jié)反思，讓孩子們?cè)诶K藝活動(dòng)中體驗(yàn)意象美術(shù)的樂(lè)趣。
這次選擇的活動(dòng)是與小朋友的生活相貼切的，是小朋友所熟悉的，他們能夠根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表述出自己在園的一日生活。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們都能夠根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)完整講述自己在園的一日生活中的一個(gè)小片段，在用繪畫(huà)的形式記錄的時(shí)候，也能夠很完整的將事件描繪下來(lái)。整個(gè)活動(dòng)孩子都能夠有序、有效的完成作品。但是，我在引導(dǎo)的過(guò)程中，缺乏對(duì)有意義的事件的渲染，在下一次的活動(dòng)中可以將重點(diǎn)放在有意義的事件上，這樣對(duì)孩子的教育意義會(huì)更好！
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在動(dòng)手操作中讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征及作用。
2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、電池、正負(fù)極標(biāo)志圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒自由探索、交流。
師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西。等一下請(qǐng)你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)看看你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、幼兒自選物品探索。
2、交流：（1）你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）為什么玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光？
�。�3）電池裝在哪里？
（二）、通過(guò)觀察、討論認(rèn)識(shí)電池。
1、觀察電池。
2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的`電池一樣嗎？
3、結(jié)合圖片，鞏固幼兒發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)電池特征。
�。ㄈ�、嘗試安裝電池。
指導(dǎo)語(yǔ)：裝的時(shí)候，請(qǐng)你看看你是怎么裝的？
1、幼兒安裝電池。
2、交流經(jīng)驗(yàn)：（1）你是怎么裝的？
（2）為什么裝了電池還是不能用？
�。�3）電池該怎樣裝？
師小結(jié)裝電池方法。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：觀察日常生活中哪些物品也需要電池。
大班教案 篇4
教材簡(jiǎn)介：
花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林，并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。
3、懂得節(jié)約資源的道理，知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。
難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù)，并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。
幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì)畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受新的繪畫(huà)技法。
師：今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟�？千萬(wàn)不要哦，今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。
師：如果蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà)，效果肯定很特別，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色，我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試。
（教師先示范，幼兒小練1）
師：老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。
師：但今天我們不畫(huà)輪廓線，而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀
�。ń處熯呏v授邊示范，幼兒小練2）
師：你們看，這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢？
二、感受樹(shù)林。
師：今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林，畫(huà)什么？
幼：樹(shù)林。
師：什么是樹(shù)林？
幼：有很多樹(shù)的地方。
師：老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片，我們來(lái)看一看，樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎？（PPT圖）
師：樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣，那都有什么顏色、形狀？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）
三、遮擋關(guān)系的闡述
師：剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)用這個(gè)特別的方法畫(huà)一棵樹(shù)了，但如果我要畫(huà)這么一片五顏六色、形狀不一的樹(shù)林該怎么辦呢？
師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù)，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林（出示教具，個(gè)別幼兒操作）
師：用拼貼的方法我們可以很容易看出，在一片樹(shù)林中，有的樹(shù)在前有的樹(shù)在后，為什么？
幼：遮擋關(guān)系，大小等。
師：那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢？
師：老師先在紙上畫(huà)出一棵樹(shù)，請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫(huà)一顆在他后面的樹(shù)（畫(huà)一半），如果前后兩棵樹(shù)的顏色一樣呢（空隙）？
四、幼兒小組操作練習(xí)。
師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。
五、作品展示
六、教師總結(jié)
師：這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)，只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋，就能變廢為寶的！
教學(xué)反思：
樹(shù)林暢想曲活動(dòng)反思
在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略：策略一：活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹(shù)葉"，主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說(shuō)。策略二：重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹(shù)葉"，通過(guò)實(shí)物和范例欣賞，豐富了幼兒對(duì)色彩的感知，如：對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的.認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的梳理，使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
一、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。
我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受春天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒活動(dòng)做準(zhǔn)備。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物，熱愛(ài)大自然的情感。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力和探索研究能力。
3、拓展幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，了解部分昆蟲(chóng)的特征與特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本、仿真實(shí)物若干。
2、關(guān)于昆蟲(chóng)的錄象和課件。
3、彩色手工紙與彩色卡紙。
4、橡皮泥與水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲(chóng)大世界，了解一下昆蟲(chóng)的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)游阿姨給我們的講解！要愛(ài)護(hù)展臺(tái)上展出的昆蟲(chóng)，還要注意仔細(xì)觀察。
�。ǘ﹨⒂^昆蟲(chóng)大世界導(dǎo)游：小朋友們好，歡迎你們來(lái)到昆蟲(chóng)大世界參觀。我們?cè)谶@里為小朋友們提供了許許多多不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲(chóng)，有的是益蟲(chóng)，而且他們都還有著自己特殊的本領(lǐng)。下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)吧！
�。�1）首先我們來(lái)到的是仿真實(shí)物區(qū)，在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實(shí)昆蟲(chóng)樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲(chóng)是不是很可愛(ài)�。渴遣皇窍朊鼈儼。康俏覀円獝�(ài)護(hù)它們。
�。�2）小朋友們跟我來(lái)。下面我們來(lái)到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲(chóng)。還可以看到小昆蟲(chóng)的生活環(huán)境和生活習(xí)性。小朋友們看，這里有蝗蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)、蜘蛛、蝸�！�
�。�3）現(xiàn)在我們要去下一個(gè)展區(qū)了，小朋友不要掉隊(duì)。這里是標(biāo)本展區(qū)，這里面陳列著許多小昆蟲(chóng)的標(biāo)本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲(chóng)和甲克蟲(chóng)等等。小朋友們知道這些標(biāo)本是怎樣做成的嗎？（不知道）那我來(lái)告訴小朋友。我們先把捉來(lái)的小昆蟲(chóng)固定在一個(gè)扳子上，然后將它們放在一個(gè)干燥通風(fēng)的`地方?jīng)龈�，最后再把他們陳列玻璃的展示盒里，這樣一個(gè)漂亮的昆蟲(chóng)標(biāo)本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲(chóng)，所以它是益蟲(chóng)。象蟬，也就是我們平時(shí)說(shuō)的知了，它專(zhuān)吸樹(shù)木的汁液，所以它是害蟲(chóng)。
�。�4）最后，我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲(chóng)生活和尋覓食物的錄象，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀看。
小朋友們，今天我們?nèi)⒂^了昆蟲(chóng)大世界，在里面我們也見(jiàn)到了許許多多不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲(chóng)呢？它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：總結(jié)幼兒說(shuō)出的昆蟲(chóng)的特殊本領(lǐng)。
�。ㄈ┙o昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)小朋友們通過(guò)參觀知道了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，那么我們就對(duì)這些昆蟲(chóng)進(jìn)行一下分類(lèi)吧。
�。�1）首先，我們按照它們的活動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)：飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲(chóng)的圖片，讓小朋友說(shuō)出它是哪一類(lèi)的，然后按照類(lèi)別把它們固定在黑板上。
�。�2）按照它們的活動(dòng)方式分類(lèi)小朋友們都知道了，那老師再換種方法讓小朋友們分類(lèi)，下面我們按照它們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，并且我要請(qǐng)小朋友回答出它為什么是害蟲(chóng)或者為什么是益蟲(chóng)。（播放分一分和搶答問(wèn)題的錄象）教師小結(jié)：我們通過(guò)分一分的游戲，知道了哪些是害蟲(chóng)哪些是益蟲(chóng)，所以以后我們要消滅害蟲(chóng)，同時(shí)也要保護(hù)益蟲(chóng)，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲(chóng)，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓�。�
�。ㄋ模┟拦せ顒�(dòng)展現(xiàn)多種多樣的昆蟲(chóng)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲(chóng)，老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種工具和材料，把你最喜歡的昆蟲(chóng)通過(guò)繪畫(huà)或做手工展示出來(lái)，一起來(lái)布置我們班的昆蟲(chóng)大世界，好嗎？手工組：可以用手工紙折昆蟲(chóng)；繪畫(huà)組：繪畫(huà)自己喜歡的昆蟲(chóng)；泥工組：用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲(chóng)；拼圖組：拼出各種昆蟲(chóng)的樣子。小朋友們可以根據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)。 教師小結(jié)：對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，布置展板。
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