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《火車(chē)過(guò)隧道》大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《火車(chē)過(guò)隧道》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《火車(chē)過(guò)隧道》大班教案1
活動(dòng)目的：
1、開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)不同難度的隧道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1、教師與幼兒扮演成小火車(chē)。
2、念兒歌活動(dòng)身體：小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——我們變成兩列火車(chē)。
二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。
�。ㄒ唬┲本�(xiàn)鉆爬（鉆爬凳子）
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳�，你們通得過(guò)這些隧道嗎！（自由嘗試過(guò)凳子）
2、指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）
3、重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？
小結(jié)：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
（二）寬曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）
2、重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？
小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的`小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。
�。ㄈ┱�(xiàn)鉆爬（鉆爬梯子）
1、指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧�。ㄒ孕』疖�(chē)形式鉆爬過(guò)梯子）
2、重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？
小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。
三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
1、乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。
2、整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車(chē)山洞”為導(dǎo)線(xiàn)由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
《火車(chē)過(guò)隧道》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹梯、凳子、繩子等。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.教師與幼兒扮演成小火車(chē)。
2.念兒歌活動(dòng)身體，使幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
二、展開(kāi)
1.直線(xiàn)鉆爬（鉆爬凳子）
�。�1）教師：你們?cè)囋嚳�，你們通得過(guò)這些隧道嗎！（自由嘗試過(guò)凳子）
�。�2）教師：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？
（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）
�。�3）提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？
小結(jié)：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
2.寬曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
（1）教師：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。
�。ㄒ孕』疖�(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）
（2）提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？
�。�3）小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，
距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。
3.窄曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬梯子）
（1）教師：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧！
（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)梯子）
�。�2）提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？
（3）小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。
三、放松活動(dòng)
緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的.疲勞。
1.乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。
2.整理活動(dòng)材料。
附：兒歌
小火車(chē)，跑得快，
一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，
一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。
嗚嗚嗚——，
我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？
讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。
嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？
讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。
嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，
嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。
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