欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-06-11 11:08:26 教案 投訴 投稿

    小班美術(shù)教案集錦十篇

      作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班美術(shù)教案集錦十篇

    小班美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶,學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過(guò)觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過(guò)實(shí)際操作,感受成功的喜悅。 活動(dòng)中,我還注意與我們的全語(yǔ)言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的.平臺(tái),在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

     。2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

     。3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

     。5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽(yáng)公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

      2、尋找生活中的曲線。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┛磁づ殞 觀看動(dòng)畫 第一場(chǎng)景:

      提問(wèn):

      1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

      2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。

      第二場(chǎng)景:

      引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

      第三場(chǎng)景:

      讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?

      討論:春天來(lái)了,扭扭寶寶去跟春天做朋友,躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

     。ǘ┳雠づ殞

      1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

      3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

     。ㄈ┱f(shuō)扭扭寶寶

      1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么?

      2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。

     。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

      鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒,尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后,所以此次活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

    小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

      2、感受拓印作畫的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蒲公英的圖片、視頻

      2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師:小朋友,你們見過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

      1、觀看圖片,知道蒲公英的形狀。

      2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

      三、教師示范講解

      1、出示所用到的工具

      2、教師:今天我們就要用這些工具來(lái)畫蒲公英,首先,我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來(lái)了。

      3、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來(lái)。

      4、師:蒲公英畫好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái),(教案:)是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出來(lái)了哦!

      四、教師講解需注意的事項(xiàng)

      1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

      2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

      五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

      六、作品評(píng)析。

      活動(dòng)反思

      "蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。(教案:)在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的'種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

    小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

      2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

      2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分

      請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

      師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話”。

      二、基本部分

      1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手

      師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀察講述,再集體交流)。

      如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。

      2.游戲“小手變變變”

      組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

      3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))

     。1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

     。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

     。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

      (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

      4.欣賞作品,交流感受。

      師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的“小手”變成了什么?

      請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的'有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

      三、結(jié)束部分

      師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),希望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

    小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。

      2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美術(shù)的興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      芭比娃娃兩個(gè),卡片《媽媽的卷發(fā)》,水彩筆。幼兒美術(shù)書。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》,加強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感,將幼兒帶入意境。

      2、教師“小朋友,唱了這首《好媽媽》的歌,你們愛自己的.媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的,直的,短的,長(zhǎng)的。)

      二、游戲

      師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)兩個(gè)新的朋友,看一看她們是誰(shuí)?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了,“嗨!小朋友們好,”小朋友說(shuō)“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長(zhǎng)得是什么樣子的,一個(gè)是直直的,一個(gè)是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮,”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來(lái)給媽媽畫卷發(fā)好嗎?

      三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

      1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)。”(講解,示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法,畫波浪線。)

      2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手作畫,教師來(lái)巡回指導(dǎo)。

      四、教師收集,欣賞幼兒作品,給與幼兒鼓勵(lì)和表彰。

      五、結(jié)束活動(dòng);“寶寶們,今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮,回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫,都畫的很累了,現(xiàn)在我們休息一會(huì)吧。”

    小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

      2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、引起興趣,導(dǎo)入課題。

     。1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

     。2)放錄音(娃娃哭)原來(lái)娃娃想要塊漂亮的`花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

      2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí),教幼兒用這種印章印畫的方法。

     。1)出示水粉顏料,問(wèn):這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問(wèn):這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問(wèn):這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。

     。2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個(gè)印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來(lái),就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來(lái),這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè),顏料不夠可以再蘸。

     。3)交待要求:老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個(gè)印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。

      3、請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。

      4、結(jié)束活動(dòng)

      教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。

      各領(lǐng)域滲透

      語(yǔ)言:認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。

      生活中滲透:讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

      環(huán)境中滲透:教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

      家庭中滲透:請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡(jiǎn)單內(nèi)容。

      活動(dòng)反思

      在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

    小班美術(shù)教案 篇6

      【設(shè)計(jì)思路】

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào):“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!毙“嘤變簞?cè)雸@,對(duì)美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面,他們關(guān)心活動(dòng)過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,所以小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡,在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗(yàn)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。

      2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)吹泡泡;會(huì)用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

      材料準(zhǔn)備:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“海底世界”展板。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.教師吹泡泡導(dǎo)入,讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。師:小朋友們,前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。師:今天老師要吹泡泡,等會(huì)你們來(lái)玩泡泡,看泡泡,好不好?教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。師:你們看,泡泡好多呀,飛起來(lái)了,你們看看泡泡的形狀,還有泡泡的顏色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。師:現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下,小朋友也找個(gè)位置坐下來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察,讓幼兒有初步的審美感知,為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

      2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn),師幼交流泡泡的特征。師:小朋友們,你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片,我們一起來(lái)看看,泡泡是什么樣子的?幼:圓圓的。幼:有的大,有的小。師:有什么顏色?幼:有紅的、黃的。幼:是五顏六色的。師:說(shuō)得真好。你們看看,泡泡多不多?幼:很多。師:(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼:有的好多個(gè)粘在一起了。師:你們真了不起,發(fā)現(xiàn)了泡泡的這么多秘密。師:(小結(jié))泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有許多許多個(gè)(配動(dòng)作);還有很多種顏色,真好看。根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),教師抓拍有代表性的照片:有許多個(gè)單個(gè)的.泡泡,也有重疊在一起的泡泡照片,直觀地引發(fā)幼兒交流。

      3.鼓勵(lì)幼兒幫助小魚吹泡泡,用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。

      (1)引出小魚,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

      師:這些漂亮的泡泡引來(lái)了一位朋友,看看它是誰(shuí)?幼:小魚。

      師:我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。

      師:(模仿小魚)我想請(qǐng)你們幫我吹泡泡。

      師:哦,小魚想請(qǐng)你們幫它吹泡泡,你們?cè)敢鈫?幼:愿意。創(chuàng)設(shè)“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點(diǎn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

      (2)介紹材料,講解用法。師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具,一起來(lái)看看。(教師逐一介紹)師:這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片,還有膠水,你們也可以來(lái)貼泡泡。師:這里有胡蘿卜、瓶蓋印章,可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。師:(引導(dǎo)幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去,換種顏色試試;顒(dòng)要求:從哪個(gè)盤里拿出印章,印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師:下面請(qǐng)你們站起,輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來(lái)幫小魚吹泡泡吧。

      (3)引導(dǎo)幼兒自由選擇,大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師:用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師:如果你覺得印好了就把東西放好。改變以往的教學(xué)模式,不用范例,不具體講解示范畫面的要求,而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性,對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程,讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4.展示作品,引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。師:吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚送上來(lái)。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。

      師:你們可以和你的小魚說(shuō)說(shuō)話,也可以看看其他小朋友的泡泡。師:小魚們都來(lái)了,上面的泡泡吹得真多,你們喜歡哪些泡泡?

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,顏色是什么樣的,大的在哪里,小的在哪里。幼兒根據(jù)自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。

      幼:我的泡泡是紅紅的,粘在一起。

      師:你是用什么材料來(lái)幫小魚吹泡泡的?

      幼:炫彩棒、紙片、瓶子。師:她的泡泡有用炫彩棒畫的,有粘的,還有印的,各式各樣的,真棒!

      師:老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡,你們的小手真能干,幫小魚吹的泡泡有大的、小的,有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡,有的是一個(gè)一個(gè)的,有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起;顒(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)方面,教師不用像不像、好不好來(lái)評(píng)價(jià),而是利用展示作品的方式,讓幼兒和小魚說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品,尊重幼兒的表現(xiàn),讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)。

    小班美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      至教研特色開展紙泥來(lái),我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的'東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)畫、剪、折、貼制作立體小兔。

      2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

      3.喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

      2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

      難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話引出主題

      1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

      2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

      二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

      1.這是誰(shuí)?

      2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

      3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

      三、制作立體小兔

      (一)出示示意圖講解

      1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

      2.剪下小兔輪廓(圖二)。

      3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

      4.兩頭粘貼(圖四)。

      5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

      6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

     。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

      四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

      1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

      2.你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

      這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來(lái)我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

    小班美術(shù)教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們的世界多彩多姿,有的時(shí)候?吹剿麄?nèi)齼蓛傻貒谝黄穑v起晚上做的夢(mèng),有的幼兒說(shuō)我昨天夢(mèng)見:“奧特曼打怪獸”;還有的說(shuō)“我夢(mèng)見媽媽,還有花裙子”“我還夢(mèng)見蛋糕了”,我想既然孩子們這么喜歡討論夢(mèng)何不把它都表現(xiàn)出來(lái),于是我選擇了這個(gè)活動(dòng)。幼兒年齡小,特別是剛剛?cè)雸@的孩子,在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫,教師提供四種背景讓幼兒自由選擇,孩子們?cè)诓煌尘暗脑O(shè)計(jì)下,能力差點(diǎn)的粘貼教師提供的圖片,能力強(qiáng)的孩子非常有創(chuàng)意,教師鼓勵(lì)他們添畫。在活動(dòng)形式上,改變一貫美術(shù)活動(dòng)首先出示范例的方法,而是運(yùn)用多媒體課件讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時(shí)結(jié)合本月我班的主題活動(dòng)——特別的我,開展了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

      2、增加幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已掌握粘貼技能

      b、材料準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備一部分圖片(糖果、裙子、玩具等)

      2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

      c、環(huán)境準(zhǔn)備:1、多媒體課件,夢(mèng)。

      2、四種顏色的大張紙貼在墻上

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),出示寶寶的《調(diào)皮的夢(mèng)》,師生共同欣賞。

      師:有一個(gè)寶寶,今天,我們一起來(lái)看看他的夢(mèng)。

      二、通過(guò)賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)

      1、師:寶寶夢(mèng)到一位什么?他在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》) 生:有一位寶寶躺在床上睡得好香,他在做夢(mèng)呢?

      師:我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

      2、師:黃黃的,軟軟的床,襯托出寶寶粉紅色的皮膚,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?

      生:舒服的。

      3、師:寶寶正在做夢(mèng),我們看到他夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)

      生:夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在寶寶睡在冷色的`調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

      4、師:他還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)

      生:糖果、巧克力等。

      5、師:他還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)

      生:小朋友在玩翹翹板。

      6、師:他還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)

      生:她夢(mèng)見球、小汽車、積木,玩具。

      三、啟發(fā)幼兒作畫

      小朋友,你們都?jí)粢娏耸裁矗勘热纾涸诰G色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)

      給我們的感覺不同,請(qǐng)你們?cè)囋嚳春脝幔?/p>

      四、過(guò)程指導(dǎo)

      1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

      2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

      3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

      五、評(píng)價(jià)

      在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 課件設(shè)計(jì)思路

      一、設(shè)計(jì)思路

      封面

      以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。 圖片一

      以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《調(diào)皮的夢(mèng)》,供幼兒欣賞,感受《夢(mèng)》的意境。 圖片三

      用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景

      圖片四

      人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。 圖片五

      人物置于頂層,插入食品背景,讓孩子感受到食品種類繁多。

      圖片六

      人物置于頂層,插入玩具背景,讓孩子感受玩具給人帶來(lái)有趣的感覺。

    小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目的:

      1.在手工活動(dòng)中,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2.嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

      3.能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.提供各種點(diǎn)心,如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

      2.橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料,如瓶蓋、牙簽、印章等。

      3.輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)PPT(各種點(diǎn)心圖片)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師:小朋友,告訴你們個(gè)好消息:智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了,來(lái),我們一起來(lái)表演《餅干歌》。

      二、帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心師:"瞧,老師今天帶什么來(lái)了?""小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?"(逐一認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱)師問(wèn):?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請(qǐng)幼兒回答)總結(jié):這些點(diǎn)心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的`還有一些圖案。

      三、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片師:?這么好看的點(diǎn)心,你們想不想嘗一嘗??

      請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出其味道。

      四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心師:這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。

      五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。

      六、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂(lè))教師:今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,你可以做鄭老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

      七、鼓勵(lì)幼兒大膽制作,對(duì)于有困難的幼兒,教師給予及時(shí)的幫助。

      八、展示幼兒作品。

      教師請(qǐng)幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤子里并欣賞。

      反思:

      這是我畢業(yè)后第一次帶小班,剛開始挺有壓力的,尤其是上課,所以我在上每堂課前都做充分的準(zhǔn)備,這次泥工課就是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的,根據(jù)幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動(dòng)手多動(dòng)腦為核心,我以《揚(yáng)眉吐氣》情景在現(xiàn)來(lái)導(dǎo)課并貫穿整個(gè)課堂,讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來(lái)吸引幼兒,讓幼兒參與活動(dòng),參與動(dòng)手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐懼,再利用豆子來(lái)點(diǎn)綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個(gè)幼兒看到體會(huì)到課堂的新穎獨(dú)特,愿意參與其中,但幼兒個(gè)體差異較大,所以在動(dòng)手制作餅干的過(guò)程當(dāng)中,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下才能完成,孩子們剛?cè)雽W(xué),動(dòng)手能力本身就弱,所以在制作餅干是比較費(fèi)時(shí),造成課堂的延誤,但并沒有因此而影響課堂,孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的,并沒有分散注意力,一節(jié)課下來(lái),20個(gè)幼兒有15個(gè)可以完成餅干的制作,3個(gè)需要教師的指導(dǎo),整堂課符合幼兒的特點(diǎn),能成功的展開教學(xué),另外2名幼兒還沒有適應(yīng)剛?cè)雽W(xué)的種種,所以在課堂上更顯的無(wú)知,應(yīng)該適應(yīng)一段時(shí)間在逐步過(guò)渡到課堂上!時(shí)間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點(diǎn)。

    小班美術(shù)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試用語(yǔ)言描述下雨的場(chǎng)景。

      2.體驗(yàn)用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

      3.感受雨天的有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有觀察過(guò)下小雨和下大雨的`經(jīng)驗(yàn)。

      課件準(zhǔn)備:“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

      材料準(zhǔn)備:圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一

      播放音效及圖片,引導(dǎo)幼兒回憶下雨時(shí)的景象

      ——聽,這是什么聲音?

      ——你們見過(guò)雨嗎?雨是從哪兒落下來(lái)的?

      二

      播放視頻,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述下雨的場(chǎng)景

      ——下小雨時(shí),雨點(diǎn)是怎樣的?

      ——下大雨時(shí),雨又是什么樣子的?

      三

      發(fā)放材料,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作雨景

      1.鼓勵(lì)幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

      2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖,教師巡回觀察指導(dǎo)。

      四

      展示作品,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法,感受雨天樂(lè)趣

      ——你畫的是什么雨?

      ——為什么會(huì)這樣畫?

    【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

    小班美術(shù)教案06-18

    小班美術(shù)教案小花09-20

    小班美術(shù)蛋糕教案03-21

    老鼠小班美術(shù)教案11-17

    小班美術(shù)欣賞教案12-17

    小班美術(shù)樹葉教案03-23

    美術(shù)小班教案04-12

    小班美術(shù)球教案04-24

    小班創(chuàng)意美術(shù)教案09-30

    小班美術(shù)的寶寶教案01-09