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    幼兒園教案

    時(shí)間:2023-06-12 21:11:25 教案 投訴 投稿

    【熱門】幼兒園教案

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】幼兒園教案

    幼兒園教案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      美國(guó)教育家布魯納說(shuō):“任何科學(xué)知識(shí),都可以選用兒童理解的方式,教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學(xué)活動(dòng)的重要前提。本著這一原則,并以生活常識(shí)為基礎(chǔ),教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式,在游戲中感知頭發(fā)的秘密。活動(dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

      2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫畫等活動(dòng),讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      假發(fā)套、鏡子每人一個(gè),蠟筆、紙每人一份,關(guān)于頭發(fā)的課件,年老者一位。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

     、趴纯矗河變鹤约簩(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長(zhǎng)短……)

      摸摸:每位幼兒自摸頭發(fā),什么感覺(jué)?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)

     、票缺龋河變鹤约航Y(jié)伴,互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較)。

     、墙Y(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié),我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā),有顏色不一樣的,有長(zhǎng)、短不一樣的,有粗細(xì)不一樣的`,有硬軟不一樣的……)

     。、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。

     、拍銈冏钕矚g什么頭發(fā)(泛講)

     、颇銈冎雷约旱念^發(fā)有什么用呢?(美化自己,保護(hù)頭皮……)

     、穷^發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā),每天洗頭,小朋友不要燙頭發(fā)……)

     。场⒑(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

      引導(dǎo)幼兒討論:

     、判∨笥咽遣皇且簧鰜(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)?

     、茓雰旱念^發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片,讓大家猜猜這是誰(shuí)?并請(qǐng)出這兩名幼兒與照片上比一比。

      ⑶人的頭發(fā)會(huì)不會(huì)變呢?請(qǐng)出一位老者,讓幼兒看頭發(fā)(花白色禿發(fā))。

     、冉Y(jié)合課件演示小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā),有的人覺(jué)得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?

     。础⑼婕侔l(fā)套

     、懦鍪編追N不同式樣的假發(fā)套,提問(wèn):這是干什么用的?

      按幼兒意愿打扮,幫老者帶假發(fā)套。比比:重點(diǎn)觀察年老者帶了假發(fā)套以后,變得怎樣了?(年輕了、漂亮了……)

     。、延伸活動(dòng):為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。

    幼兒園教案2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

      2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

      活動(dòng)過(guò)程

      1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

      2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

      3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

      4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的`地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛(ài)他們,會(huì)向他們問(wèn)好。

      5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

      教學(xué)反思

      邊參觀邊介紹名稱及用途,見(jiàn)到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂(lè)趣。

      2、小班社會(huì)活動(dòng)教案:我愛(ài)幼兒園教案(附教學(xué)反思)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

      2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

      2.玩具天線寶寶一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

      (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問(wèn)好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”

      (2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

      (3)游戲:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸就回來(lái)。

      (4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

      2.談話,引出課題。

      教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

      3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

      (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

      4.畫自己理想的幼兒園。

      (1)通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

      (2)展出繪畫作品。

      活動(dòng)反思:

      教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

    幼兒園教案3

      1 《鼓上的小米粒》活動(dòng)反思

      這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米!,在今天的活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不但學(xué)會(huì)了歌曲,還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo);顒(dòng)中,以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的`關(guān)系這一物理現(xiàn)象,獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞,避免了生硬的歌詞解說(shuō)。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn),為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次,是教學(xué)的組織方面,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我注重游戲教學(xué)的方法,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中,注重以游戲形式貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,你是小米!返挠螒蛑,幼兒玩得特別高興,在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。

      在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒,只有部分幼兒上來(lái)操作了,其他的幼兒都是旁觀者,并沒(méi)有親身體驗(yàn)!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試!北緛(lái),我也想多準(zhǔn)備些鼓,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂,米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭,F(xiàn)在想想,只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié),原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,其中一幼兒當(dāng)敲鼓人,其他幼兒當(dāng)小米粒,然后互換角色,使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng),而略了生生互動(dòng),這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。

    幼兒園教案4

      一、活動(dòng)選擇的依據(jù):

      農(nóng)村有著廣闊的自然空間,一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化現(xiàn)象就在幼兒的周圍生活之中,為幼兒所熟悉,為幼兒所好奇。雖然我們的孩子大部分都來(lái)自農(nóng)村,但對(duì)農(nóng)村中的一切并不熟悉,走進(jìn)大自然、走進(jìn)農(nóng)田的機(jī)會(huì)更是很少。針對(duì)這種情況,我們充分利用農(nóng)村資源,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)我們開(kāi)展了一系列的收獲活動(dòng)。9月、10月份結(jié)合農(nóng)村棉花收獲的季節(jié),我們開(kāi)展了“采摘棉花”的`活動(dòng)。11月、12月是農(nóng)村糧食豐收的季節(jié),家家戶戶忙著收割,我們進(jìn)行了“拾稻穗”的活動(dòng),另外我們還開(kāi)展了挖紅薯,挖薺菜等一系列活動(dòng)。

      二、活動(dòng)內(nèi)容:

      活動(dòng)一

      活動(dòng)內(nèi)容:挖紅薯

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先聯(lián)系好實(shí)驗(yàn)基地。

      2、各種挖紅薯的工具、小籃子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用各種農(nóng)具挖出紅薯,體驗(yàn)田間勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。

      2、感受與同伴共同合作的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、共同討論挖紅薯時(shí)應(yīng)注意些什么?

      了解一些農(nóng)具的用法、名稱等

      2、大小自由結(jié)伴拿好小籃子來(lái)到紅薯地里挖紅薯。

      (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)酶鞣N農(nóng)具挖紅薯,比比哪種農(nóng)具最好挖。

     。2)鼓勵(lì)幼兒互相合作挖出紅薯。

     。3)引導(dǎo)幼兒比較新挖出的紅薯與剛才挖出的哪只大。

      活動(dòng)二

      活動(dòng)內(nèi)容:拾稻穗

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒園附近剛收割完的稻田一塊、小籃子若干

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、一起到田里拾稻穗,初步感受幫助農(nóng)民伯伯的樂(lè)趣。

      2、萌發(fā)愛(ài)惜糧食、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、一起討論去稻田里拾稻穗該注意些什么?可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?該怎么辦?

      2、自由結(jié)伴挎著小籃子來(lái)到稻田里拾稻穗。

     。1)鼓勵(lì)幼兒互相比一比,誰(shuí)拾的稻穗多。

      (2)提醒幼兒在田中走動(dòng)時(shí)小心不要被稻根拌倒。

      4、給農(nóng)民伯伯送稻穗。

      5、今天你累不累?開(kāi)心嗎?為什么?

      活動(dòng)三

      親子活動(dòng):嘗嘗我們包的薺菜餛飩

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位孩子出席一位家長(zhǎng),帶一只籃子

      2、物色好附近薺菜較多的田野。

      3、包餛飩用的皮、餡、調(diào)味品、筷等

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)親子活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同做薺菜餛飩,和孩子共享勞動(dòng)的成果。

      2、激發(fā)幼兒親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、識(shí)別薺菜

      為每個(gè)家庭提供一些薺菜及野草,通過(guò)挖薺菜讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒識(shí)別并掌握薺菜的特征,知道這是一種可以食用的野菜,可用來(lái)包餛飩、做菜、燒湯。

      二、挖薺菜

      1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到野外挖薺菜。

      2、指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒識(shí)別薺菜,嘗試挖薺菜的方法,比比誰(shuí)家挖的薺菜最多(頒獎(jiǎng))。

      三、包薺菜餛飩

      1、引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜,然后請(qǐng)食堂阿姨加工成薺菜肉糜餡。

      2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起包餛飩。

      四、品嘗薺菜餛飩

    幼兒園教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍。

      2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

      3、提高幼兒與同伴之間的協(xié)作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、平衡木2個(gè)、花環(huán)16個(gè)、“磚頭”和“石塊”若干

      3、背景音樂(lè)3首

      4、活動(dòng)前分成紅、綠兩隊(duì)、布置場(chǎng)地

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)。

      小寶貝們,跟著鹿老師跑起來(lái)吧!一起來(lái)做熱身操。(教師帶領(lǐng)幼兒跑進(jìn)活動(dòng)室,做熱身運(yùn)動(dòng)。)

      二、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行游戲。

      1、教師介紹故事情境,激發(fā)幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。

      2、第一關(guān):過(guò)小橋。(幼兒安全、快速的通過(guò)平衡木)

      3、第二關(guān):走獨(dú)木橋。(平衡木分開(kāi),幼兒嘗試走。)

      4、第三關(guān),搬石塊過(guò)橋。

      (1)討論:用什么辦法搬石塊能夠快速、安全走過(guò)獨(dú)木橋。(抱著、夾著、頂著)

     。2)第一次持物平衡走,請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試。

      (3)第二次持物平衡走,要求用剛才沒(méi)用過(guò)的辦法。

      5、第四關(guān),跳過(guò)石塊。

     。1)請(qǐng)幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。

     。2)討論:怎樣通過(guò)這些石塊。(跳、跨、繞)

     。3)請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試通過(guò)石塊。

     。4)教師要求雙腳并攏跳過(guò)石塊,幼兒再次嘗試。

      6、第五關(guān),幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊。

      7、第六關(guān),曲線跑。

      (1)請(qǐng)幼兒把手中的石塊和地上的`石塊兩個(gè)疊加在一起。

     。2)討論:怎樣通過(guò)大石塊?

     。3)請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試通過(guò)石塊。

      (4)幼兒通過(guò)實(shí)踐,摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。

      8、第七關(guān),跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。(幼兒熟悉去森林幼兒園的路線)

      9、第八關(guān),運(yùn)送材料。(請(qǐng)幼兒運(yùn)送材料,一次可多拿,但是不能掉在地上。)

      三、放松活動(dòng)

      搬了這么多的磚頭,辛苦了!森林幼兒園為了感謝你們,特別制作了美麗的花環(huán),帶上它,一起來(lái)放松一下吧!

    幼兒園教案6

      教材分析:

      在日常生活中,幾何圖形隨處可見(jiàn)。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)廣長(zhǎng)方形、正方形:三角形、圓形等圖形,有認(rèn)識(shí)新圖形的愿望和興趣。橢圓形在生活中不像圓形、三角形、方形那么多見(jiàn).不過(guò)幼兒對(duì)橢圓形還是有所了解的。本次活動(dòng)助幼兒充分全面地認(rèn)識(shí)橢圓形,引導(dǎo)幼兒自主觀察、比較、操作,進(jìn)一步感知橢圓形的特征以及橢形在生活中的應(yīng)用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)橢圓形,了解橢圓形的基本特征。

      2.能不受顏色、小、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)橢圓形。

      3.愿意運(yùn)用多種方法制作橢圓形,感知橢圓形的特點(diǎn)。

      4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料⑦,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《生活中的發(fā)現(xiàn)》.

      活動(dòng)建議:

      一、請(qǐng)幼兒觀察蜻蜓掛圖,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形。

      提問(wèn):蜻艇掛圖中有哪些圖形?它們分別是什么樣子?每種圖形有幾個(gè)?

      二、引導(dǎo)幼兒使用操作材料⑦,對(duì)比、感知橢圓形的特征。

      1.引導(dǎo)幼兒觀察橢圓形和圓形,找出它們的相同點(diǎn):都沒(méi)有角。

      2.請(qǐng)幼兒將圓形和橢圓形放在一起比較,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形長(zhǎng)。

      3.啟發(fā)幼兒用對(duì)折法比較圓形和橢圓形的不同,進(jìn)一步感知橢圓形的特征指導(dǎo)幼兒將圓形分別沿兩條垂直的直徑對(duì)折,將橢圓形分別沿長(zhǎng)軸、短軸對(duì)折。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):圓形的兩條折印樣,橢圓形的兩條折印不一樣長(zhǎng)。

      三、引導(dǎo)幼兒尋找閣片中的橢圓形和生活中類似橢圓形的物體,正確辨認(rèn)橢圓形。

      1.出示熊貓掛圖,請(qǐng)幼兒排除顏色、小擺放位置的干擾找出熊貓身上的橢圓形。

      2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里或幼兒園里像橢圓形的物體如橢圓形的鏡子、橢圓形的商標(biāo)等。

      四、請(qǐng)幼兒分組操作,進(jìn)一步鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)。

      1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的`發(fā)現(xiàn)》第23頁(yè),找橢圓形,涂上漂亮的顏色。

      2.請(qǐng)幼兒使用操作材料⑦,沿著虛線畫出橢圓形,然后用剪刀剪下來(lái)。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

    幼兒園教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      2.重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3.培養(yǎng)幼兒大膽、自信的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《晨曲》《開(kāi)火車》;

      2.哨子、鬧鐘、手機(jī);

      3.呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎(jiǎng)牌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.組織幼兒到草地上

      師:今天老師帶你們?nèi)ゲ莸厣贤,喜歡嗎?開(kāi)火車嘍,準(zhǔn)備出發(fā)。

      師:多美多綠的草地啊,讓我們?cè)诓莸厣鲜媸娣挥X(jué)吧!(弦子們自由躺在地毯上睡覺(jué),睡得都很放松,有的臉上露出了微笑,有的張開(kāi)雙臂,有的枕著自己的胳膊,一副輕松自在的樣子)

     。[鐘響)師:鬧鐘響了,孩子們?cè)撈鸫擦。(帶孩子們伸伸懶腰,拍拍嘴巴打個(gè)哈欠)睡得好舒服!

      (韻律活動(dòng)《展曲》)師:來(lái),寶寶們,跟媽媽一起穿衣服吧。◣Ш⒆釉谝魳(lè)聲中穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等,幫助幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng))

      2.鼓勵(lì)幼兒在草地上進(jìn)行創(chuàng)造性游戲

      師:哇,多美的草地呀,想去玩嗎?(想)老師希望你們玩的時(shí)候能開(kāi)動(dòng)腦筋,想出有趣的玩法,讓我們比一比誰(shuí)想出的玩法最多、最有趣。好,開(kāi)始吧!

      幼兒自由玩,教師觀察指導(dǎo)。

      總結(jié):來(lái),坐到老師身邊來(lái),你們可真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多有趣的玩法,有的像小鳥一樣飛來(lái)飛去,有的開(kāi)火車,有的'像小烏龜爬呀爬。

      3.帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作。

      師:老師覺(jué)得爬這個(gè)玩法挺有趣的,我們一起來(lái)玩一玩,好不好?應(yīng)該怎樣爬呢?請(qǐng)寶寶兩手著地,膝蓋著地,向前爬爬,向后爬爬,向左爬爬,向右爬爬。

      師:鉆也很有趣,老師也根喜歡玩。怎么鉆呢?請(qǐng)寶寶從洞中鉆出去,鉆時(shí)身體不要碰到圈,看老師先做一下。

      4.比賽:誰(shuí)先摘到小紅旗

      教師邊講解邊示范:我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧,山坡上插滿了小紅旗,聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始,你們就從起跑線這里開(kāi)始爬,要爬過(guò)綠草地,鉆過(guò)兩個(gè)山洞,再爬上山坡摘一面小紅旗,然后爬回到老師這里?凑l(shuí)先摘到小紅旗,誰(shuí)就是我們的冠軍。

      幼兒進(jìn)行比賽。

      頒發(fā)獎(jiǎng)牌;今天,寶寶們真棒,摘取了這么多小紅旗。老師給你們每人發(fā)一塊獎(jiǎng)牌。讓我們舉起獎(jiǎng)牌歡呼吧!

      5.放松運(yùn)動(dòng)

      師:寶寶們今天玩得真開(kāi)心,有些累了吧,讓我們放松一下,敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……

      6.結(jié)束活動(dòng)

      (手機(jī)響)教師接電話:喂,你好,是小白兔呀,你想請(qǐng)我們寶寶去參加生日舞會(huì)啊,好的,我們馬上來(lái)!寶寶們,我們出發(fā)啦……

      小班語(yǔ)言故事《熊寶寶的小芽芽》幼師公開(kāi)課視頻+有聲課件PPT+教案和反思一等獎(jiǎng)!中班語(yǔ)言繪本《不要再笑了裘裘》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版課件PPT+教案+音樂(lè)

    幼兒園教案8

      一、教學(xué)目的:

      幼兒學(xué)會(huì)幼兒園各種器械的玩法,幼兒開(kāi)心快樂(lè)的參與幼兒園活動(dòng)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      各種運(yùn)動(dòng)器械、城堡(玩具)

      三、教學(xué)過(guò)程:

      1、向幼兒介紹各種運(yùn)動(dòng)器械并演示玩法。

      2、向幼兒介紹城堡各部分名稱和玩法,請(qǐng)能力較強(qiáng)的`幼兒嘗試玩一玩。

      3、幼兒選擇器械玩耍,教師在一旁提醒幼兒要注意安全。

      四、教學(xué)延伸

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都完了哪些器械,感覺(jué)如何?幼兒園很有趣,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園。

    幼兒園教案9

      一、活動(dòng)要求:

      1、知道雞會(huì)生蛋,蛋能孵出小雞,初步感知蛋和雞的外形特征

      2、愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)和精彩

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雞蛋人手一個(gè)、母雞媽媽的頭飾、小雞玩具人手一個(gè)、課件

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┘とひ

      1、猜猜,雞媽媽的寶寶長(zhǎng)什么樣?

      (二)認(rèn)識(shí)蛋寶寶

      1、抱抱蛋寶寶

      重要提問(wèn):看看蛋寶寶長(zhǎng)得什么樣

      比比蛋寶寶都長(zhǎng)得一模一樣嗎,他們有什么不一樣的地方?

      說(shuō)一句悄悄話,告訴蛋寶寶你很喜歡它

      2、聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶的`故事

      重要提問(wèn):你聽(tīng)到了些什么?

      蛋寶寶是怎么變成小雞的呢?

      3、親親雞寶寶

      重要提問(wèn):看看小雞長(zhǎng)得什么樣

      猜猜,雞媽媽看到小雞出殼了,它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?

      好好照顧你的小雞,讓它生活的很幸福,好嗎?

    幼兒園教案10

      主題一:中國(guó)有56個(gè)民族

      活動(dòng)一:中國(guó)有多少個(gè)民族

      目標(biāo):通過(guò)親子調(diào)查,了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民生活在一起。

      準(zhǔn)備:親子調(diào)查每人一份。

      組織:

      1、幼兒經(jīng)驗(yàn)講述:我認(rèn)識(shí)的民族。

      教師記錄幼兒講述:漢族、傣族、佤族……

      2、中國(guó)有多少個(gè)民族?

     。1)幼兒回答。

     。2)讀幼兒調(diào)查資料。

     。3)教師小結(jié):中國(guó)有56個(gè)民族,人口最多的是漢族,漢族和55個(gè)少數(shù)民族共同生活在一個(gè)大家庭里。

      調(diào)查表:中國(guó)有多少種民族

      中國(guó)有多少個(gè)民族

      我認(rèn)識(shí)的民族

      活動(dòng)二:表達(dá)與創(chuàng)造

      目標(biāo):

      1、欣賞歌曲《56個(gè)民族56朵花》,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的`情感。

      2、能隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)自己愉悅的心情。

      準(zhǔn)備:

      歌曲音像帶、影碟機(jī)、電視機(jī)。

      過(guò)程:

      1、欣賞音樂(lè)《56個(gè)民族56朵花》,感受優(yōu)美、熱情的旋律,體會(huì)樂(lè)曲表達(dá)的意境。

      2、聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)感受,教師提問(wèn)“聽(tīng)完音樂(lè)之后你想到了什么”?幼兒自由交流,相互討論。

      3、聽(tīng)音樂(lè)表達(dá)

      (1)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

     。2)聽(tīng)音樂(lè)自由講述。

     。3)聽(tīng)音樂(lè)繪畫民族娃娃。

      活動(dòng)三:表達(dá)與交流:我是什么民族

      目標(biāo):

      1、了解各民族的民族文化傳統(tǒng)。

      2、知道各民族不同特點(diǎn),各民族之間要相互尊重民族風(fēng)俗。

      準(zhǔn)備:

      調(diào)查表每一份。

      組織:

      一、經(jīng)驗(yàn)講述

      1、我是什么民族?

      研習(xí)民族2、本民族的衣著裝扮。

      3、有趣的傳說(shuō)。

      二、選讀幼兒調(diào)查表

      我是什么民族

      我是什么族

      民居

      服飾

      飲食

      傳說(shuō)

      幼兒繪畫記錄、家長(zhǎng)講述文字記錄

      活動(dòng)四:表達(dá)與創(chuàng)造:我是什么民族(繪畫)

      目標(biāo):

    1、通過(guò)繪畫進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本民族服飾文化。

      2、學(xué)習(xí)畫人物。

      準(zhǔn)備:

      少數(shù)民族圖片若干,水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙若干。

      組織:

      3、幼兒欣賞少數(shù)民族圖片

      4、幼兒繪畫:我是什么民族。

      鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖學(xué)習(xí)人物繪畫。能力弱的幼兒在圖片上涂色或印畫。能力強(qiáng)的幼兒臨摹畫。

      活動(dòng)五:表達(dá)與創(chuàng)造:民居(繪畫、制作)

      目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)繪畫、制作、進(jìn)一步了解不同民族不同生活方式。

      2、尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

      準(zhǔn)備:

      1、少數(shù)民族居住地圖片苦干

      2、幼兒繪畫制作材料、紙、彩筆、膠水、稻草梗各苦干

      組織:

      1、欣賞少數(shù)民族民居:傣族竹樓、佤族草房、白族房子、蒙古包……

      2、幼兒自選結(jié)伴合作:①繪畫房子;②剪、粘貼、制作房子、風(fēng)景。

      活動(dòng)六少數(shù)民族分布

      目標(biāo):

      通過(guò)學(xué)習(xí),了解幾種民族,分布區(qū)域

      準(zhǔn)備:

     。1)中國(guó)少數(shù)民族分布示意圖一份。

     。2)中國(guó)地圖繪制幾份(大圖)

      研習(xí)民族(3)少數(shù)民族人物圖片若干。(回族、藏族、蒙古族)

      (4)油畫棒、彩筆若干、膠水若干。

      組織:

      1、幼兒觀察地圖:少數(shù)民族分布圖

      教師讀文字、重點(diǎn)講讀幾種民族居住自治省份。

      2、幼兒涂色:少數(shù)民族娃。

      3、少數(shù)民族娃娃回家

      幼兒把涂好色的少數(shù)民族娃娃粘貼在地圖上。

      4、展示幼兒作品(中國(guó)地圖)

      5、教師小結(jié):中國(guó)56種民族。各民族多數(shù)雜居,如云南省居住的少數(shù)民族最多,有26個(gè)民族。

    幼兒園教案11

      在日常教學(xué)工作中,撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好,目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明,那么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之,則條理不清、輕重不分,教者思緒不明,學(xué)者一頭霧水,就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?梢(jiàn),寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提,那么,怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。

      一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

      根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo),安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案,如果需要多媒體教學(xué),那么就應(yīng)該制作PPT課件等。

      二、教材的選擇

      我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當(dāng)?shù),只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn),能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容,才能先發(fā)制人,從根本上達(dá)到教育的目的。

      三、幼兒園教案的編寫

      因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定,教案的編寫盡量簡(jiǎn)單,突出,要有特色,根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程,選取教具,活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。

      四、流程的設(shè)計(jì)

      流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時(shí)則色美味鮮,入口回味無(wú)窮;若放料放得不好則食欲全無(wú),再好的營(yíng)養(yǎng)再好的材料也是付之東流,失去應(yīng)有的價(jià)值。

      五、教案的要素

      一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素,即上面說(shuō)到的四個(gè)大點(diǎn):

      1、設(shè)計(jì)意圖,也可以是教材分析

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      4、活動(dòng)過(guò)程

      如有必要,還可以加上第五點(diǎn):活動(dòng)延伸。

      科學(xué)小游戲:瓶子吹氣球

      【設(shè)計(jì)意圖】

      本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?梢杂迷谑澄锂(dāng)中的材料。如今的幼兒家長(zhǎng)都很寶貝,生怕自己的孩子輸在起跑線上,讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西,反而讓孩子對(duì)于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少,廚房更是孩子不會(huì)經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣,故設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

      2、根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,激發(fā)探索的欲望和觀察能力。

      3、感受生活中科學(xué)的樂(lè)趣。

      【教具準(zhǔn)備】醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實(shí)驗(yàn)記錄表

      【活動(dòng)重、難點(diǎn)】通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),知道瓶子吹氣球的原理。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、談話導(dǎo)入,引出要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前,首先與幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)短的互動(dòng),讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下廚房中的調(diào)味品,并了解各種調(diào)味品的作用。

      ——請(qǐng)幼兒自己講解一下自己了解到的知識(shí)。

      ——老師也取出實(shí)驗(yàn)中的教具,一一介紹名稱,請(qǐng)幼兒用說(shuō)一說(shuō)、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認(rèn)識(shí)醋、鹽和小蘇打

      2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,在操作探索的過(guò)程中得出結(jié)論

      ——教師準(zhǔn)備兩瓶白醋,一袋鹽,一袋小蘇打及2個(gè)透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請(qǐng)幼兒觀察并提出問(wèn)題:

      師:是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生,還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生?

      師:有什么好玩的事情的發(fā)生呢?

      ——幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并把操作的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

      教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會(huì)有好玩的事情發(fā)生還會(huì)做一件更有意思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來(lái),你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。

      3、科學(xué)小游戲:瓶子吹氣球

      ——在幼兒得出結(jié)論之后,進(jìn)行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里,然后把氣球套在瓶口上,觀察氣球有什么變化。(氣球被吹起來(lái)了)

      ——提問(wèn):氣球?yàn)槭裁磿?huì)被瓶子吹起來(lái)呢?

      得出結(jié)論:食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

      4、介紹二氧化碳的應(yīng)用:

     。1)滅火劑,一般條件下,二氧化碳不支持燃燒且比空氣重,將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面,可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒,因此二氧化碳可用滅火,是常用的滅火劑。

     。2)碳酸飲料

     。3)防腐劑,在現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳,防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛,延長(zhǎng)保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用,可有效地防止食品中細(xì)菌、霉菌、蟲子生長(zhǎng),避免變質(zhì)。

     。4)制冷劑,固態(tài)的二氧化碳即“干冰”,主要用作致冷劑,用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”,可以使空氣中水蒸氣冷凝,形成人工降雨;

      (5)在農(nóng)業(yè)上,溫室里直接施用二氧化碳作肥料,利用植物根部吸收二氧化碳,可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),增加產(chǎn)量。

      5、活動(dòng)延伸

      課后一起來(lái)找一找生活中還有哪些好玩的科學(xué)小游戲。

      科學(xué)探索活動(dòng):誰(shuí)能砸開(kāi)核桃

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄符號(hào)在記錄表中記錄,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法,使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。

      2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),猜想并嘗試,發(fā)現(xiàn)工具的.不同使用方法。

      3、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂(lè)趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、認(rèn)識(shí)一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具,并能正確的說(shuō)出它們的名稱。

      2、核桃肉若干,放在一個(gè)方盤里;核桃若干;記錄表;筆;紙板。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、集體品嘗,激發(fā)幼兒砸開(kāi)核桃的欲望

     。1)出示核桃,幼兒品嘗核桃仁

      師:“小朋友,今天我給你們帶來(lái)一位小伙伴,快來(lái)看看它是誰(shuí)?”(出示核桃)

      核桃:“小朋友,你們好,我是核桃,我有一件硬殼做的外衣,肚子里有香香的果肉,你們吃了我的果肉,會(huì)變得更聰明、更健康的,今天我就請(qǐng)你們來(lái)品嘗我的果肉,好嗎?”(請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁,每人一塊)

      核桃:“小朋友,你們一定沒(méi)吃夠吧,那好,我把伙伴們請(qǐng)來(lái),讓你們吃個(gè)夠!但是,這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉,你們能做到嗎?”

     。2)出現(xiàn)核桃的伙伴們(完整核桃),幼兒討論怎樣吃到核桃仁?(充分討論、爭(zhēng)議、辯論,漫畫演示各種辦法的結(jié)果)

      師:“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法?”

      幼:“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子(或其他工具)砸”……(根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容請(qǐng)幼兒分別示范不同的辦法)。

      2、說(shuō)工具

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃?

      師:“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢?”

      二、猜想與嘗試

      1、成功的設(shè)想

     。1)示范講解記錄表格的使用方法。(工具下第一欄填預(yù)想哪種工具會(huì)成功,第二欄記錄實(shí)踐后的結(jié)果。)

      師:“這是核桃?guī)?lái)的記錄卡,記錄卡第一行畫的都是什么呀?”

      師:“第二行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào),它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想,哪些工具能砸開(kāi)核桃;第三行的前面有一只手,它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試,把結(jié)果記在這里!

     。ū砀裰羞x擇了八種工具,分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。)

     。2)幼兒設(shè)計(jì)記錄符號(hào),記錄猜想結(jié)果。

      師:“在記錄之前,你要先選擇一種符號(hào),然后在第二行認(rèn)為能成功的工具下面畫上符號(hào)!

      2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證

     。1)請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并提醒幼兒注意安全。

     。2)幼兒間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。

      三、探索與發(fā)現(xiàn)

      1、統(tǒng)計(jì)與排除

      經(jīng)過(guò)小組統(tǒng)計(jì)與集中統(tǒng)計(jì),確定能成功的工具,排除不能成功的工具,找出有分歧的工具。

      師:“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計(jì)卡,請(qǐng)每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面,你使用哪種工具成功了,就在這種工具的下面畫個(gè)1,每組的每個(gè)小朋友都要記錄!保ǜ鹘M統(tǒng)計(jì))

      師:“現(xiàn)在請(qǐng)每組派一名代表,把你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)!

      2、交流新發(fā)現(xiàn)

     。1)交流工具的恰當(dāng)使用方法

      師:“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功?”

     。2)交流砸核桃的適合部位

      師:“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢?”

      (3)交流使用工具的力量

      師:“我們要怎樣砸容易砸開(kāi)核桃?”

      四、激勵(lì)與創(chuàng)造

      欣賞成型的藝術(shù)作品,激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望。(在收集核桃殼的同時(shí)整理活動(dòng)室)

      師:“核桃肉可以吃,核桃殼能干什么呢?小朋友快來(lái)看一看吧!”(展示核桃殼制作的作品)

      師:“我們回去后,也用核桃殼做一些漂亮的作品,好嗎?現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧!”

    幼兒園教案12

      【活動(dòng)意圖】

      小班年齡段的幼兒喜歡游戲,喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。在小班主題活動(dòng)“小司機(jī)”中,幼兒初步認(rèn)識(shí)了各種交通工具,他們對(duì)火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事,新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。

      那么,就讓我們一起來(lái)玩玩小火車的游戲吧。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

     。1)體驗(yàn)故事的趣味性,感知故事中的因果關(guān)系。

     。2)樂(lè)意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)

      2、各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色),帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)

      3、“快樂(lè)的小火車”背景音樂(lè)

      【活動(dòng)過(guò)程】

     。1)猜一猜,引起幼兒的注意

     、俨シ臥PT,玩聽(tīng)覺(jué)游戲。

      老師有三只喇叭,你想聽(tīng)哪只喇叭里的聲音?

     、诎凑章曇舻奶崾荆龑(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

      ③播放火車的聲音,引出故事內(nèi)容。

     。2)聽(tīng)一聽(tīng),理解故事內(nèi)容

     、僦v述故事的前一段。

      小士兵加了什么燃料?

      ②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色,理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。

      火車冒出了什么顏色的煙?

     、奂ぐl(fā)想象。

      加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?

      ④運(yùn)用邊說(shuō)邊討論的.方法講述故事的后半段,體驗(yàn)故事的趣味。

      小結(jié):小火車真有趣,它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

     。3)玩一玩,分享游戲的快樂(lè)

     、儆螒蛎Q:小火車轟隆隆

      ②游戲準(zhǔn)備:不同顏色硬紙板箱連成的小火車,不同顏色物品的卡片

     、塾螒蜻^(guò)程:

      接下來(lái)誰(shuí)愿意試試,給小火車加些燃料,讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找,有哪些東西可以用來(lái)做燃料?把它找出來(lái)。

      兒歌:

      小火車轟隆隆,開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西;

      加點(diǎn)燃料冒些煙,繼續(xù)出發(fā)開(kāi)向前。

      小火車轟隆隆,加點(diǎn)××冒×煙.

      小火車轟隆隆,加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù),可以一個(gè)接一個(gè),也可單個(gè)表演)。

    幼兒園教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、情感態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒與同伴個(gè)別交談,愿意參與集體談話活動(dòng),并體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      2、能力技能目標(biāo):幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話,不隨便插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      3、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談,能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀及味道。

      4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果,用塑料袋裝好,上課前放在幼兒椅子下面。

      2、另準(zhǔn)備幾個(gè)水果,切成塊狀,插上牙簽,用盤子裝好。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

      難點(diǎn):愿意參與集體談話活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、“品嘗水果”引入話題。

      將切好的水果請(qǐng)幼兒品嘗,每人一小塊,引起幼兒的興趣。教師提問(wèn):“水果好吃嗎?什么味道的?你們喜歡吃水果嗎?”幼兒回答后,請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的水果拿在手上。

      二、運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒自由交談。

      1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。

      你喜歡吃什么水果?你帶來(lái)的水果什么顏色、什么形狀?聞一聞什么味道?快給你的小伙伴看一看、聞一聞,互相說(shuō)一說(shuō)自己的水果。

      2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。

      提醒幼兒安靜的聽(tīng)對(duì)方講話,等別人講完了自己在講,對(duì)跑題的幼兒給予指導(dǎo),用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來(lái)的水果上。

      三、集體談?wù)摗八?/p>

      請(qǐng)?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果,教師用語(yǔ)言提示幼兒圍繞“水果”說(shuō)話,并要求講話聲音響亮,讓大家都能聽(tīng)見(jiàn)。教師還要注意請(qǐng)語(yǔ)言水平較差的幼兒參與談話,為他們提供在集體面前講話的機(jī)會(huì),幫助他們提高語(yǔ)言表述能力。

      四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

      1、以提問(wèn)的方式提出新的話題:

      你還吃過(guò)哪些水果?什么味道什么形狀的?吃水果有什么好處?讓幼兒圍繞新話題思考,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

      2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。

      五、分享水果結(jié)束。

      請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的水果與同伴一起分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      教學(xué)反思:

      在上這節(jié)活動(dòng)時(shí),我課前就給每位幼兒布置了一個(gè)任務(wù),讓幼兒去水果店了解不同的水果,并且每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果到班上來(lái)。由于課前準(zhǔn)備工作做得到位,所以在上這節(jié)活動(dòng)時(shí),我利用實(shí)物讓幼兒有話可以說(shuō),避免了在課上出現(xiàn)干巴巴的情況。

      在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)做客的方式讓幼兒品嘗我切好的水果,并在幼兒品嘗的過(guò)程中提出問(wèn)題:水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?當(dāng)幼兒品嘗完水果后,針對(duì)幼兒帶來(lái)的水果提出問(wèn)題,如:你帶的水果是什么顏色、什么形狀的?有什么味道?幼兒都搶著回答我提的問(wèn)題。并且幼兒還和其他的小朋友交流自己帶來(lái)的'說(shuō)過(guò),每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的很積極,都想把自己帶來(lái)的水果介紹給大家。

      在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過(guò)程中,有語(yǔ)言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問(wèn):你還吃過(guò)哪些水果?吃水果有什么好處時(shí),盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問(wèn)題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望。

      活動(dòng)中還存在著幾點(diǎn)不足:

      教師沒(méi)有讓全體幼兒都有談話的機(jī)會(huì),對(duì)于能力較弱的幼兒可以降低要求,讓他進(jìn)行簡(jiǎn)短的講述,做到每個(gè)小朋友都能參與。

      談話引入時(shí),參觀水果展示區(qū)時(shí),展臺(tái)有點(diǎn)小,沒(méi)有讓每個(gè)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察。

      教師師范講述時(shí),可以讓能力比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范,給幼兒多一次講述的機(jī)會(huì)。

    幼兒園教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.閱讀繪本,理解樹(shù)葉在一年四季里不同的心情變化。

      2.嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來(lái)快樂(lè)的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)和幼兒已共讀過(guò)繪本,大致了解繪本內(nèi)容。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:每組家長(zhǎng)和幼兒共讀一本繪本;四季的樹(shù)木以及樹(shù)葉圖片;視頻、音頻。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      1.教師出示一片樹(shù)葉,提問(wèn):看到這片葉子,你想到了什么?

      2.幼兒觀察自己手中的樹(shù)葉,提問(wèn):為什么這些樹(shù)葉顏色不一樣呢?

      二、理解繪本內(nèi)容。

      1.分段理解,幫助幼兒體會(huì)當(dāng)葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。

     。1)傾聽(tīng)故事前半部分,體會(huì)“當(dāng)葉子真好”的心情。(從開(kāi)頭到“為樹(shù)下野餐的人們扇風(fēng)”。)

      提問(wèn):弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?

      什么事情讓弗雷迪覺(jué)得做一片葉子真好?(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)

     。2)傾聽(tīng)后半部分,理解落葉的蕭瑟與心情。

      提問(wèn):夏天過(guò)去了,葉子們?cè)庥隽松降谝淮蔚氖裁矗?/p>

      秋天,葉子們都發(fā)生了什么變化?

      葉子們要搬家了,它們的心情如何?樹(shù)葉都是怎么落下來(lái)的?說(shuō)說(shuō)最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。

      教師念繪本,幼兒自由模仿樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的姿態(tài)。

     。3)教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。

      在春天里,弗雷迪和伙伴們學(xué)會(huì)了跳舞,那么就和孩子在華爾茲的旋律中跳舞吧。夏天里,我們一起和丹尼爾討論作為一片葉子,可以有什么樣的人生志愿呢。秋天到了,我們一起想象這個(gè)五彩繽紛的世界,感受每一片葉子都是那樣獨(dú)一無(wú)二。最后,我們一起感受冬天除了寒冷,還蘊(yùn)含著春的希望。

      2.幼兒自由討論:如果你是一片葉子,你愿意做哪個(gè)季節(jié)的'樹(shù)葉,為什么?

      三、生命的意義。

      (1)今年的疫情,很多醫(yī)生不顧危險(xiǎn),去幫助生病的人。84歲的鐘南山爺爺,奔赴一線,幫助別人。在幼兒園里,小朋友之間會(huì)互相幫助嗎?師幼共同討論。

     。2)父母給了我們生命,把我們從很小帶這么大,我們要不要感謝爸爸媽媽?(幼兒給家長(zhǎng)一個(gè)擁抱等)

      家長(zhǎng)選讀繪本中的一段或幾句話,送給自己的孩子。

     。3)教師小結(jié)。

    幼兒園教案15

      活動(dòng)內(nèi)容:弄堂小調(diào)(一)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快的情緒,體驗(yàn)上海的風(fēng)土人情。

      2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      l 熱鬧的大街的照片、節(jié)奏圖譜

      l 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 聽(tīng)《郊游》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

      教師:今天我們一起到大街上去看一看。

      二、利用課件進(jìn)行教學(xué)

      1、出示大街上的照片,提問(wèn):

      ①這是什么地方?

     、谏厦娑加惺裁?

     、廴藗兛雌饋(lái)怎樣?

     、芙稚系娜撕芏啵囈埠芏,看起來(lái)怎樣?

      2、欣賞歌曲《弄堂小調(diào)》

     。1) 欣賞歌曲一遍。

      ①這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣?

     、诟枨锍诵┦裁矗

     。2) 再次欣賞

      ①幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏。

      ②想一想我們可以用哪些樂(lè)器為這首歌曲打節(jié)奏?為什么?

      (3) 出示節(jié)奏圖譜。

      ①取出各類樂(lè)器,嘗試看節(jié)奏譜一起打節(jié)奏。

     、诜纸M聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏

      A、提醒幼兒看清節(jié)奏譜中樂(lè)器的.類型。

      B、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊打節(jié)奏,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

      三、延伸活動(dòng):《弄堂游戲》

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