（精選）幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)教案1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣。
2、水果（香蕉、蘋(píng)果）。
預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）
2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)�？梢詮哪阕钕氘�(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà)。也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà)。小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的'？有什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果？用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮？
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾梢远噙x擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔。
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析。
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么？
2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)教案2
我們表情
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的`繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，
支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
幼兒園小班美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；
2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學(xué)具：
水粉色、水彩筆、畫(huà)紙、洗手盆、擦手布
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
�。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽�(lái)。.。.。.）小朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？
呀，原來(lái)是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧。.。.。.
丟丟一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”
讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀察一下
�。娔X出示畫(huà)面--丟丟和小朋友的比較）
這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上，你們瞧！那只小鳥(niǎo)和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它吧。大家向小鳥(niǎo)走去。丟丟問(wèn)到：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你知道我是從哪來(lái)的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來(lái)自指紋王國(guó)的公民。我們指紋王國(guó)的公民可多了，只要你仔細(xì)去尋找�！毙∨笥颜f(shuō)，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。
�。娔X出示--指紋王國(guó)）
二、新課教學(xué)：
小鳥(niǎo)帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來(lái)到海邊，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲。.。.。.小鳥(niǎo)說(shuō)，你們瞧！那也是我們拇指王國(guó)的公民！你們認(rèn)出來(lái)了嗎？
�。娔X出示海邊的畫(huà)面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫(huà)的線條，原來(lái)是一條可愛(ài)的美人魚(yú)）
大家和小美人魚(yú)相互問(wèn)好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民
這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了！她得意地向?qū)γ嬷溉?-
�。娔X出示一組指紋印，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這里藏著指紋王國(guó)的什么公民）
同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國(guó)的這些公民，試著用水彩筆添畫(huà)一下
�。▽⑼瑢W(xué)們的添畫(huà)在實(shí)物投影儀上展示）
丟丟對(duì)小朋友們說(shuō)：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國(guó)的伙伴，可是和你們比起來(lái)，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？
剛才小朋友們經(jīng)過(guò)觀察都注意到了，丟丟和指紋王國(guó)的公民都是用指紋添畫(huà)而成的，而且大家也都答應(yīng)了，要為丟丟找到更多她們指紋王國(guó)的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫(huà)的本領(lǐng)，讓我們來(lái)看看，這些指紋是怎樣印到紙上的'。
�。◣熡脤�(shí)物投影儀示范并講解）
1.先用不同的手指按同樣的顏色，請(qǐng)小朋友注意，不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區(qū)別的
2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫(huà)
小朋友們，你們都看明白了嗎？
那老師想考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫(huà)一個(gè)指紋王國(guó)的公民
（電腦出示畫(huà)面演示小貍貓印制步驟）
1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制
2.印制
3.添畫(huà)
三、作業(yè)練習(xí)
等會(huì)我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國(guó)的公民，會(huì)去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的哪些公民
大家開(kāi)始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類(lèi)最多！
教師巡回指導(dǎo)
四、小結(jié)：
請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng)，然后總結(jié)
同學(xué)們，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫(huà)可愛(ài)的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；
2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干；
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀、不同大�。痉兜臐O網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)？（漁網(wǎng)）
2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的`漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎？
小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。（強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。）
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)？
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天的柳樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的.頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（教師示范添畫(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
幼兒園小班美術(shù)教案6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的.設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。
2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà)。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。
1.看一看紙上的圖案，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?
二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?
2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?
3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)
四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的.成功樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞.
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的.姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體
2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲(chóng)的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：
⑵、印有葉子的`硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:
2、膠棒每人一支，
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過(guò)程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
�、�、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的合適位置
�、�、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
�、�、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，
�、�、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4．展示評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)（內(nèi)防海綿）三、活動(dòng)過(guò)程1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。
�。�1）出示范例，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎？是用什么印成的'？
�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來(lái)試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與感知。
實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗
教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？
通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的）
三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作
1、利用兒歌進(jìn)行示范。
教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)（取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤(pán)子中。
2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作
教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧！
（幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。）
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣(mài)完了，要求我們小朋友馬上把做好的.麻花送到超市里去吧！
活動(dòng)建議：
在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。
活動(dòng)花絮：
孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。
2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：
把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么? (帽子、船……)
把三角形旁邊兩角向下折，這象什么? (小狗、小豬……)
2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上。
3、手工作品欣賞。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景音樂(lè)
2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類(lèi)盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《濟(jì)公》律動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！
2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。
認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？
教師總結(jié)：
用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。
4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一問(wèn)候時(shí)光（認(rèn)識(shí)教師）
1.教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識(shí)寶寶，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。
2.家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動(dòng)情況，并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。
3.點(diǎn)名游戲。
�。�1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問(wèn)好。
�。�2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，教師提問(wèn)：“誰(shuí)是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問(wèn)：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。）
指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。）
活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)光（《小腳操》《小手操》）
1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂(lè)學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。
活動(dòng)三溫馨時(shí)光（認(rèn)識(shí)圓形）
1、出示圓形圖片。
師：圓形是一種沒(méi)有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。）
指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
�。�1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來(lái)。
�。�2）教師示范鑲嵌板的玩法。
師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面，由于圓形沒(méi)有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多。
�。�3）寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。
3、欣賞名畫(huà)《圓之舞》。
師：我們一起來(lái)看一幅很漂亮的畫(huà)，很多圓都在這幅畫(huà)上跳舞呢！有的圓大，像媽媽?zhuān)械膱A小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽(tīng)故事呢！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫(huà)，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫(huà)作，可以開(kāi)拓寶寶的眼界，提高寶寶的.審美素養(yǎng)。
4、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。
師：我們也來(lái)完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無(wú)意識(shí)的，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。
師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來(lái)找一找。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說(shuō)“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱(chēng)，然后說(shuō)：“我們繼續(xù)找圓形！”
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