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大班手工教案【集合15篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。
大班手工教案1
教材分析
小書簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進(jìn)一步了解書簽的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解書簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)制作書簽的方法。
2、能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽，并與同伴分享，互留書簽。
3、喜歡進(jìn)行書簽制作，體驗(yàn)動(dòng)手制作書簽的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個(gè)，各種書簽的.圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。
活動(dòng)建議
一、出示書簽，引導(dǎo)幼兒了解書簽作用
1、教師出示書簽，問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見過它？它有什么作用呢？
教師小結(jié)：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們記下書看到了哪里。
二、欣賞圖片，進(jìn)一步了解書簽的多種多樣和特點(diǎn)
1、教師播放多種書簽的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察書簽的形狀和圖案。
小結(jié)：這些書簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！書簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品，不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實(shí)自己呢！
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書簽的特點(diǎn)。
師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
教師小結(jié)：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。
三、學(xué)習(xí)制作方法，自主選材進(jìn)行制作
1、交流：書簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾？
2、教師講解書簽的基本制作流程。
�、艠�(gòu)思。
⑵畫外形，根據(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。
⑶設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。
�、妊赝庑渭粝聛怼�
�、纱蛏峡祝采巷h帶。
3、教師出示豐富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。
四、布置書簽展，共同欣賞
1、將幼兒的作品布置成書簽展，請幼兒介紹自己的作品，說說設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。
2、幼兒互相評價(jià)，說說自己最喜歡的書簽。
3、互留書簽，師：這是我們在幼兒園的最后一學(xué)期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀(jì)念。
大班手工教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 范例 白紙、剪刀等教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2.老師表演變魔術(shù)，出示范例。
3.給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4.什么叫“二方連續(xù)”
二．講解
1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序 折----畫----剪----裝飾2.說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三．操作
1.提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2.讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
�。S婆婆在燒茶）
3.按步驟跟老師操作折 短邊對著，像折扇子一樣畫 幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪 強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾 幻燈片提供一些基本方法四．展示1.評析2.玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1.教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2.幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足：
1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2.教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議：
1.給幼兒提供的'紙比例要得當(dāng)，對折四次后符合小人的比列。
2.教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3.老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4.幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
大班手工教案3
教學(xué)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子們的操作能力。
學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。
教學(xué)過程
1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎？
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的.嗎？
3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的，這樣做出來的花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊��？
5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細(xì)的看，一會(huì)在動(dòng)手做。
6、主要重復(fù)的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后，再讓孩子們進(jìn)行操作，教師來回指導(dǎo)。
8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對的，教師及時(shí)給改正。
9、孩子們制作完成，問問孩子們想把自己制作的送給誰。
大班手工教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色紙、剪刀人手一份。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引出活動(dòng)名稱。
1、教師出示各種顏色、圖案的'窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?
二、講解示范剪窗花方法。
——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無法打開的那個(gè)角。
——用手拿住中心角。
——角的兩邊可以用剪刀剪空。
——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。
——每個(gè)空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會(huì)把紙剪斷。
——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。
3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。
4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織幼兒整理操作材料。
三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!
大班手工教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的.制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。
2.課件（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過程
1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。
提問：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？
小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？
2.嘗試制作燈籠
（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對稱的。
2、體驗(yàn)制作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）寶貝們，老師來給你們猜一個(gè)好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）
2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察）
小結(jié)：原來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是可愛呀！
二、老師示范——觀察和認(rèn)識(shí)螃蟹的身體
1、今天我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？（橢圓形）
2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后打開看看有幾條小路，按照小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的'另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫上眼睛和嘴巴。
小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪，別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦！你們一定要想自己試一試吧？
三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂趣
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，注意腳的折法。
2、在制作的過程中，注意螃蟹身體兩邊的對稱。
小結(jié)：小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流（欣賞美麗的螃蟹）
集體欣賞，分享成功的喜悅�？梢杂镁�穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。
大班手工教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入、操作、欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：
我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？
�。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié)：
我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮鳎O(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1．操作要求
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的'裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。
2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時(shí)在哪里見過。
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的環(huán)保袋
3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。
3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開，不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來。
4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動(dòng)反思
在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動(dòng)中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的'制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)�；顒�(dòng)前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的，在活動(dòng)中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此，在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。
大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)
通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。
活動(dòng)過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。 我來做雙槳小船。
(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計(jì)的方案。 說一說我的體驗(yàn)。
(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的.圈數(shù)不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。
2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。
3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。
活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。
你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境��！
二、 觀察花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的'花邊紋樣。
2、 指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。
三、 幼兒制作
要求：1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。
在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。
2。在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。
大班手工教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點(diǎn)。
2.嘗試制作消防車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、教師：你們知道消防車的作用嗎？
二、示范講解
教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。
1.選擇一個(gè)長方形的`盒子，制作消防車的車頭。
2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
三、幼兒操作。
幼兒單獨(dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
效果分析
活動(dòng)一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班手工教案12
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、樂于參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、范例
3、氣球充好氣，放置在禮物袋中
4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶
活動(dòng)過程：
1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。
�。�1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大��？
�。�2）請幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。
2、氣球變變變。
�。�1）出示范例，引起幼兒興趣。
我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會(huì)這么漂亮的呢？
�。�2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。
氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。
�。�3）你的氣球會(huì)變成什么呢？
（4）根據(jù)其中一個(gè)幼兒的`回答，教師示范裝飾氣球。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對稱。
�。�5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？
想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動(dòng)手了。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。
4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班手工教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。
2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。
3、能正確使用剪刀，有及時(shí)收納的意識(shí)，保持良好的手工制作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。
2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。
3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制作材料。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
小朋友們，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?
在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?
大家為什么要互相贈(zèng)送賀卡呢?
總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對別人的祝福，增進(jìn)彼此之間的友誼。
二、欣賞感知
1、欣賞感知，學(xué)習(xí)制作。
每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也準(zhǔn)備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)
重點(diǎn)指導(dǎo)：
愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對好朋友的喜愛之情。
圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?
上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對好朋友說些什么呢?
大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝福，朋友收到一定很開心。
紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張美麗的賀卡就完成了。
教師賀卡：
你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來大象伯伯還有朋友是老師呢。他為什么要送這么漂亮的賀卡給老師呢?老師收到這張漂亮的賀卡心情會(huì)怎么樣呢?
是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝福，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對老師的尊敬和喜愛，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛送給它的朋友們。
楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛的朋友。
一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?
氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動(dòng)物的身邊。
總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的.藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對朋友的祝福。
2、學(xué)習(xí)制作
新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數(shù)量好像不夠，小朋友我們一起來幫幫忙吧!
·折
要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢?·畫圖案
我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖案，表達(dá)自己的祝福。
·寫祝福
打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝福的話，如果小朋友不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來代替，當(dāng)然也可以找老師來幫忙。
三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。
1、啟發(fā)構(gòu)思
你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝福呢。
2、自由創(chuàng)作
今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!
小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。
四、展示交流，分享快樂。
1、展示作品
小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。
2、交流感受
這么多漂亮的賀卡，誰來說說你是怎么做的，表達(dá)了什么樣的新年祝福呢?
小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多漂亮的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝福送給自己的好朋友或者爸爸媽媽吧。
大班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗(yàn)成功的快樂。
3．引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程：
討論--演示--操作
（一）討論提問：看老師手中的是什么�。浚ǔ鍪炯垵{杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的`，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞�記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅樱蠋熝不刂笇�(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）
大班手工教案15
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過程中體會(huì)成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的.引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動(dòng)過程：
一、介紹材料，開始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會(huì)成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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