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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2023-07-09 13:39:18 教案 投訴 投稿

    幼兒園大班音樂教案(優(yōu)選)

      作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班音樂教案(優(yōu)選)

    幼兒園大班音樂教案1

      活動(dòng)背景

      為了更好的完成音樂課題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏,從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒身體各個(gè)部位的配合。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動(dòng)作。

      2、通過節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      肢體各節(jié)奏的配合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。

      活動(dòng)過程

      一、律動(dòng)進(jìn)入教室,教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰在說話》。

      二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍,復(fù)習(xí)空拍。

      三、導(dǎo)入新課

      1、播放樂曲,欣賞樂曲:大灰狼,幼兒興趣很高,效果很棒。

      2、教師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏(并將其組合),交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏,我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次,利用欣賞樂曲,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力。

      3、加肢體節(jié)奏。

      (1)、X X X XX X 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。

      (2)X XX X 要求:費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。

      四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。

      五、結(jié)束、律動(dòng)《節(jié)奏拍拍》。

      教學(xué)反思

      每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對(duì)來說難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng),而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng),人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對(duì)四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時(shí)的思想,嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

      小百科:節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的`活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織,構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏),是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面,景物的運(yùn)動(dòng)和情感的運(yùn)動(dòng)也會(huì)形成節(jié)奏。 節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原,藝術(shù)美之靈魂。相對(duì)論變化的結(jié)果。

    幼兒園大班音樂教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。

      2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

      3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過橋》

      三、活動(dòng)過程:

      1、 談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

      2、 說兒歌,完整欣賞歌曲。

      教師范唱,幼兒拍手。

      3、 隨節(jié)奏說兒歌。

     。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

     。2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

     。3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

      4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

     。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的`不同。

     。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

      5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

     。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

     。3)隨音樂表演。

      四、延伸活動(dòng):學(xué)習(xí)歌表演。

      請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

    幼兒園大班音樂教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗(yàn),把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。

      2、變化手與手指的組合,并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

      3、體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的快樂。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩過手指手影游戲。

      人手一件打擊樂器

      活動(dòng)過程:

      1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。

      2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,并與教師和同伴們交流、欣賞。

      取一種姿勢(shì),教師示范創(chuàng)編歌詞,如:兩手五指并攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。

      教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

      3、熟悉歌曲旋律,主動(dòng)學(xué)唱。

      幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學(xué)唱。

      幼兒練習(xí),逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。

      變化手與手指的組合,創(chuàng)編新歌詞。

      由幼兒提出創(chuàng)編對(duì)象,教師參與共同探索第二段歌詞。并對(duì)提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。

      邊唱邊用動(dòng)作表演 例如:"拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個(gè)"拍"字念的`速度加快一點(diǎn),使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎, 我用小手拎籃子","拍拍, 我用小手拍皮球"等。

      4、音樂活動(dòng)《小手歌》。

      教師:我們用小手除里能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!

      幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動(dòng)作,啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動(dòng)作。

      教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什么?

      復(fù)習(xí)打擊樂活動(dòng)

    幼兒園大班音樂教案4

      一、說教材

      音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快,內(nèi)容有趣,整個(gè)歌曲極短的句子中包含了一個(gè)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場景。

      我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)

      1、理解歌曲的內(nèi)容,并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的'演唱。

      2、學(xué)習(xí)用說唱方式與同伴合作演唱歌曲,并嘗試為歌曲議定名字。

      3、體驗(yàn)歌曲帶來的愉快情緒,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

      根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn),學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏MP3、圖譜

      活動(dòng)過程:

     一、圖譜導(dǎo)入

      通過大森林開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)作為活動(dòng)導(dǎo)入,出示圖譜并說出歌曲中的句子,讓幼兒初步感受歌曲

      二、學(xué)唱歌曲

      通過提問這首歌曲的旋律怎么樣,節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒,這是一首旋律歡快的歌曲,接著提問“你還聽到了什么,能用歌曲中的句子來回答嗎?”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接,與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

      三、學(xué)習(xí)簡單的兩聲部合唱

      “小動(dòng)物們的比賽太精彩了,你看拉拉隊(duì)也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片,介紹拉拉隊(duì),聽歌曲提問“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動(dòng)員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過圖譜,知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn),出現(xiàn)的時(shí)候都說了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱,接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

      四、創(chuàng)編歌曲的名字

      好聽的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們能不能為這首歌曲想一個(gè)好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

      五、與同伴分享歌曲,結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)反思:

      本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí),我就指著幼兒說到的地方,再說一遍歌曲句子,活動(dòng)中,我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié),我先向他們介紹拉拉隊(duì),讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時(shí)候?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員加油吶喊的,接著分組演唱,讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。

      不足之處:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我在問問題時(shí),顯得過于繁瑣,一個(gè)小問題問了好幾次,有點(diǎn)羅嗦,在時(shí)間上也沒有把握好,在下次音樂活動(dòng)中,我一定會(huì)多多注意這次音樂活動(dòng)所存在的問題,并爭取改進(jìn)!

    幼兒園大班音樂教案5

      活動(dòng)目的:

      1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

      2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

      3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編音樂,根據(jù)音樂內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1.律動(dòng)進(jìn)場《真善美的世界》。

      2.直接引題:

      “我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”

      3.完整欣賞樂曲。

      第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

      第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

      小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

      4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

     。1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫)

      (2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?

      師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

      (3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?

      A: 借助多媒體課件聽第一段音樂。

      B: 聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的'感覺差不多,為什么?

      5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

      小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動(dòng)手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?

      6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場面。體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒,幼兒對(duì)音樂活動(dòng)很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對(duì)幼兒來說已經(jīng)是很棒了。

    幼兒園大班音樂教案6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、隨音樂,有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。

      2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作,初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。

      3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。

      5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

      2、場地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”

      3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。

      4、Flash動(dòng)畫:餃子在鍋里跳舞的樣子

      三、活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作。

      四、活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。

      教師:“今天,老師給小朋友帶來一段Flash,請(qǐng)小朋友來欣賞。”

      提問:“小朋友看到了什么?”

      “怎么包餃子?”

      “餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的.時(shí)候,餃子會(huì)是什么樣的?”

      2、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動(dòng)作。

     。1)教師:“小朋友說的很好,那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子!

      第一步:搟皮。請(qǐng)小朋友說說搟皮的各種動(dòng)作。

      單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。

      教師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動(dòng)作。

     。2)第二步:包餃子。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作。

      單手捏、雙手捏、雙手攥。

      師幼一起聽B段音樂做包餃子的動(dòng)作。

     。3)第三步:煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時(shí)的動(dòng)作。

      師幼一起聽C段音樂并邊做動(dòng)作邊游戲。

      玩法:教師:“小朋友,我們來玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán),把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個(gè)動(dòng)作表示停下來。老師會(huì)扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請(qǐng)來到這個(gè)大盤子里。”

      第一遍:幼兒自己來玩游戲。

      第二、三、四、五遍:幼兒分組來游戲。

      最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來包一個(gè)最大的餃子,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班音樂教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

      2、 感受大鞋踏出的不同聲音。

      3、 創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒

      活動(dòng)過程:

      1、充分感受:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音,豐富幼兒的感受。

      教師:看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?

      幼兒:

      1、我穿媽媽的高跟鞋。

      2、我穿爸爸的大鞋。

      3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。

      4、我穿奶奶的布鞋。

      5、我穿媽媽的靴子。

      教師:我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺?

      幼兒:

      1、腳上感覺非常松。

      2、踏起來聲音很響。

      3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

      4、人變高了。

      5、我覺得有些站不穩(wěn)。

      6、像走在小山坡一樣。

      7、像踮著腳尖走路。

      教師:我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w,聽聽有什么不一樣的'聲音?有什么不一樣的感覺?

      讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng),感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。

      教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講有什么感受。

      幼兒:

      1、踏在鐵塊上,像鈴鐺的聲音。

      2、踏在鐵塊上,像打雷的聲音。

      3、踏在塑料袋上,像小雨的聲音。

      4、踏在木凳上,像打鼓的聲音。

      5、踏在大型玩具上,像地震的聲音。

      6、踏在地磚上,像小馬跑步的聲音。

      7、踏在鐵蓋上,像拍巴掌的聲音。

      2、游戲引導(dǎo)

      引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。

      老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:"我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。

      3、自由創(chuàng)編

      教師:你們的大鞋會(huì)唱歌,還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。

      教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

      幼兒:

      1、 ×× ×× |

    幼兒園大班音樂教案8

      活動(dòng)目的:

      1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。

      2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣,初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。

      3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來了》,要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

      4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、春天背景圖一幅:圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。

      2、各色正方紙,事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。

      3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      1、律動(dòng)進(jìn)場.

      (教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進(jìn)教室入座,(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直,用自然聲發(fā)音、唱歌)。

      2、組織幼兒做發(fā)音,練習(xí)曲:《布谷鳥叫》

      二、基本部分:

      1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來了》。

      (1)師生齊唱一遍,(要求幼兒聲音連貫,歌曲要唱得快樂,第一段,表現(xiàn)小鳥醒來,愉快見媽媽。第二段,表現(xiàn)小鳥洗臉,整理羽毛,快樂的心情。第三段,小鳥作早操,展翅高飛。最后一句要唱得慢,表現(xiàn)小鳥飛走了。

      (2)幼兒聽音樂,再輕聲唱一遍。

      2、欣賞鋼琴曲:《小鳥捉蟲》

      (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》,請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后,啟發(fā)幼兒講出:小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問題)。

      (2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

      第一段:啟發(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展:春天來了,小草、樹枝都發(fā)出了新芽,小鳥飛舞著翅膀,歡快地在森林里自由自在地飛翔,唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動(dòng)作)。

      第二段:請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的`音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景,啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快:啊,草地多美,小鳥在草地上看到有一些小蟲,高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作)第三段:老師:小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由:小鳥在草地上吃了很多蟲子,吃飽了,高高興興飛回家了。(請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作)

      (3)老師小結(jié):第三段音樂與第一段完全一樣,這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂所表達(dá)的內(nèi)容)

      (4)老師拿出紙,教幼兒折疊小鳥頭飾,幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。

      三、結(jié)束部分

      做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

    幼兒園大班音樂教案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

      2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。

      3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。

      4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、蝴蝶、花朵頭飾若干

      活動(dòng)過程

      (一)激趣引題,啟動(dòng)情感。

      1.謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請(qǐng)來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個(gè)驚喜喔。

      2.大家真聰明,原來這個(gè)謎語說的就是美麗的蝴蝶。)看(點(diǎn)擊電腦動(dòng)畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。

      (二)初步欣賞,動(dòng)畫結(jié)合。

      1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

      2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們?cè)賮砺犅牁非泻诟墒裁?(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

      3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

      (播放電腦動(dòng)畫)

      4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受)

      (三)動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。

      1.師設(shè)問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動(dòng)作來表示。

      (播放音樂,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)

      2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個(gè)樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

      3.依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

      師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

      4.師生談話:為什么大家用的動(dòng)作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動(dòng)作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動(dòng)作表示較為恰當(dāng)。)

      (四)感悟音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

      1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì),專門表演《化蝶》這個(gè)舞蹈,誰愿意參加?

      2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

      3老師:我請(qǐng)××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時(shí)候就用一個(gè)非常優(yōu)美的造型來表示。(個(gè)別幼兒示范,擺出靜止造型動(dòng)作)

      4.點(diǎn)擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?

      5.提供盆花(自制紙花),邀請(qǐng)四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會(huì)被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評(píng)判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)

      6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

      (五)扮演角色,充分表現(xiàn)。

      1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?

      2.要求幼兒兩兩相對(duì)找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動(dòng)作。

      3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

      4.在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      由于幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動(dòng),還是歌唱活動(dòng),韻律活動(dòng),器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。通過多種組織形式,雙主體互動(dòng)模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會(huì)分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

      好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對(duì)大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的`懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動(dòng)一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過生動(dòng)形象的電腦動(dòng)畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動(dòng)中。

      幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對(duì)幼兒有較大的感染力。他們?cè)谛蕾p音樂的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)烈地需要用動(dòng)作來表達(dá)自己的感情。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動(dòng)的趣味性,動(dòng)靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。

      教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境,采用雙主體湖動(dòng)模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動(dòng)作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予鼓勵(lì),讓幼兒獲得成功感。

      最后環(huán)節(jié)中優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動(dòng)作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到了。

    幼兒園大班音樂教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

      2、 在教師的提問和動(dòng)作的'幫助下記憶歌詞。

      3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

      教學(xué)難點(diǎn)

      教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

      教學(xué)方法:

      愉快教學(xué)法、情景表演法

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      配套CD、鋼琴、幼兒用書

      教學(xué)過程:

      一、 開始部分

      1、 師幼問好,組織教學(xué)

      2、 談話引題。

      二、 基本部分

      1、 發(fā)聲練習(xí)

      12 34|5— |54 32|1—|

      12 34|54 32|1 3|1—||

      2、 節(jié)奏練習(xí)

      3、 教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

      4、 教師提問:

      歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

      如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

      5、 朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。

      6、 教唱歌曲

      教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

      7、 師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

      8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。

      三、 結(jié)束部分

      教師小結(jié)、總結(jié)課情。

      教學(xué)效果分析:

      1、 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

      2、 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

      3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

    幼兒園大班音樂教案11

      課堂游戲:

      泥娃娃

      活動(dòng)目的:

      1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)做動(dòng)作。

      2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,并能進(jìn)行大膽改編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。

      活動(dòng)過程:

      1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的'?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

      2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動(dòng)作。老師:說了這么長時(shí)間,泥人著急了,它想邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

      3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動(dòng)作來。

      4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動(dòng)作。

    幼兒園大班音樂教案12

      【設(shè)計(jì)意圖】

      動(dòng)畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,詼諧、幽默。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

      2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

      3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、大老鼠頭飾一個(gè),小老鼠胸飾與幼兒相等。

      2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

      1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》,幼兒律動(dòng))

      2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來了,趕緊躲起來呀。

     。ㄔu(píng)析:興趣是最好的老師,是探索的.一種動(dòng)力和成功的誘因。所以,活動(dòng)一開始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動(dòng),迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)

      3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好啊!"

     。ㄔu(píng)析:隨著游戲的進(jìn)一步深入,我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的

    幼兒園大班音樂教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽嘗試,能初步跳整個(gè)舞蹈,節(jié)奏正確。

      2、激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗(yàn)到成功的喜悅。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

      5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲

      1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過娃哈哈了,先跟著音樂演唱一次。

      2、我們唱的時(shí)候要用好聽自然的聲音,表達(dá)出自己的情緒。

      3、老師今天還帶來了一個(gè)舞蹈,我們一起來看看。

      二、教師示范舞蹈

      1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,你們看了以后有什么感覺呢?

      2、老師在跳的時(shí)候用到了一個(gè)步伐有誰知道?

      3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個(gè)墊步,我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)墊步好嗎?

      三、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

      1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,請(qǐng)你們找個(gè)空地方我們一起來學(xué)一學(xué)。

      2、我們用慢動(dòng)作來學(xué)習(xí)這些動(dòng)作,手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行?

      3、現(xiàn)在找一個(gè)好朋友去練習(xí)一下簡單的步伐和手部動(dòng)作。

      4、小朋友本領(lǐng)真大,已經(jīng)學(xué)會(huì)一點(diǎn)了,我們跟著音樂試試看。

      5、小朋友跳的時(shí)候跟上表情就更加完美了,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下。

      6、大家跟著老師一起跳一遍,做慢動(dòng)作看看能不能跟上節(jié)奏?

      7、原來跳舞是那么快樂的事情,小朋友跳的也不錯(cuò)。

      四、幼兒完整舞蹈

      1、小朋友真厲害,現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

      2、你如果還不會(huì)就找一個(gè)會(huì)的好朋友來教教你,慢慢的做動(dòng)作。

      3、最后我們和老師一起再來舞動(dòng)一次。

      價(jià)值分析與調(diào)整反思:

      價(jià)值分析:通過歌曲的再現(xiàn),勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動(dòng)。

      觀察與調(diào)整:

      幼兒們對(duì)旋律還是很熟悉的,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之后,大多能正確唱出歌詞了。

      價(jià)值分析:教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動(dòng)作,也能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

      觀察與調(diào)整:

      我邊放磁帶邊示范動(dòng)作,幾個(gè)幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動(dòng)作了,歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),所以看我示范一遍之后,幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。

      價(jià)值分析:幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),通過老師的'講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。

      觀察與調(diào)整:

      我請(qǐng)幼兒們圍成圈,練習(xí)踏點(diǎn)布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全著地,后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。

      價(jià)值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)更進(jìn)。

      觀察與調(diào)整:

      今天學(xué)下來,單單做手上的動(dòng)作沒有問題,配上腳的踏點(diǎn)步,就會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂了,個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn),還需要糾正。

    幼兒園大班音樂教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解歌曲獨(dú)有的京韻唱腔,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

      2.能根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動(dòng)作來演唱歌曲。

      3.感受京劇的特點(diǎn)和魅力,為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.欣賞過京劇表演的片段。

      2.視頻、圖譜、課件

      活動(dòng)過程:

      一、播放視頻,體會(huì)京劇的唱腔,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱拖長腔樂句。

      1.播放視頻,初步感知京劇唱腔。

      (1)他們?cè)诒硌菔裁矗?/p>

     。2)他唱了些什么?是怎么唱的?小結(jié):張飛生氣的時(shí)候就愛亂叫、叫喳喳。

      2.再次觀看視頻,學(xué)唱拖長腔樂句。

     。1)引導(dǎo)幼兒嘗試演唱

      (2)出示圖譜,學(xué)唱拖長腔樂句圖譜有什么不一樣的地方?怎么唱呢?引導(dǎo)幼兒隨圖譜進(jìn)行學(xué)唱。小結(jié):京劇是我們中國的國粹,拖長腔是京劇的特點(diǎn)。

      二、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒理解人物特點(diǎn)與臉譜的關(guān)系,初步感知歌曲內(nèi)容。

      1.出示臉譜,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

      有哪些顏色的臉譜?

      2.教師范唱歌曲,介紹不同顏色的臉譜及人物

     。1)這是一首什么樣的歌曲?

      (2)你聽到藍(lán)臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰?

     。3)為什么會(huì)有不同顏色的臉譜?小結(jié):京劇的臉譜真有趣,顏色不同,代表的`人物性格也不同。

      3.范唱第二遍歌曲,鼓勵(lì)幼兒與老師一起演唱最后一句。你聽到歌曲唱了什么?怎么唱的?

      4.范唱第三遍歌曲,感受演唱的不同力度。你聽到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的?黃臉和白臉的怎么唱的?每一句的聲音大小有什么變化?引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱。

      三、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動(dòng)作來演唱歌曲。

      1.老師大聲唱,幼兒跟著一起小聲唱一唱。小結(jié):不同顏色臉譜代表的人物特點(diǎn)不一樣,因此他唱歌的聲音也是不一樣的。

      2.幼兒集體唱。

      3.引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動(dòng)作來演唱歌曲。

      四、播放視頻,幼兒隨音樂加動(dòng)作演唱歌曲。

      1.觀看演唱京劇的視頻。

     。1)小演員是怎樣表演的?

      (2)你想加上什么動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn),教師提升,幼兒互相學(xué)一學(xué)。我們一起來加上動(dòng)作唱唱試試。

      2.幼兒隨音樂邊唱邊表演。想不想像小演員一樣來試試?幼兒隨音樂一起表演。五、教師演唱歌曲,激發(fā)孩子繼續(xù)演唱的興趣。小朋友,這首歌還唱了很多顏色的臉譜,老師唱給你們聽聽怎么樣?你還聽見有什么顏色的臉譜?我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來吧!

    幼兒園大班音樂教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知AB兩段音樂的不同,并唱出A段歡快的音樂,B段優(yōu)美的音樂。

      2、能用自然好聽的聲音演唱。

      3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。

      2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。 活動(dòng)過程:

      一、 激發(fā)

      興趣,游戲?qū)?/p>

      教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,

      二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒

      1、教師范唱或放歌曲錄音

      2、歌唱:《郊游》

     。1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

     。2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

     。3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的"情緒"。

     。4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

      大家唱得真棒,我們想想春天的`天空是怎樣的?春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的感覺?在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥?我們?yīng)該用什么樣的聲音歌唱? 重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。

      4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

      5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲

      三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力

      1、 剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)

      2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)

      3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。

      四/結(jié)束部分。

      大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!

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