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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-14 11:01:27 教案 投訴 投稿

    【精華】中班美術(shù)教案范文匯總10篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】中班美術(shù)教案范文匯總10篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人,感受人物比例變化帶來的夸張效果。

      2、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      范例2張、人手粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。

      活動(dòng)過程

      一、談話引入課題,理解“頂天立地”

      1、師:小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什么?

      2、師:今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天,腳踩著地,因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。

      3、出示范畫,觀察范例。

      師:給小朋友一點(diǎn)時(shí)間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙,一支記號(hào)筆,把“拉拉”畫在白紙上,記住,他是一個(gè)頂天立地的人哦。

      4、幼兒作畫,觀察是否符合要求。

      師:檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”?

      二、在教師折過的紙上畫“拉拉”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系

      1、出示粉色紙,請(qǐng)幼兒說說,跟剛才的那張紙有什么區(qū)別?

      2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙,在有折痕的紙上畫“拉拉”。

      教師提出要求

     。1)不能打開有折痕的紙

     。2)畫面飽滿,“頂天立地”

      3、展示部分幼兒的作品

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?拉拉的哪個(gè)部位斷開了?為什么會(huì)斷開?

      想一想,斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?(答:折痕上的)

      有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來?這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?

      4、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品,連接斷開部分,感受變形樂趣。

      小結(jié):畫在折線上的部位在打開后都會(huì)變長(zhǎng),所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng),就要把那個(gè)部位畫在折線上。

      三、第三次的嘗試自己折紙后作畫

      1、師:如果讓你再變一次,你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變?

      2、教師交代要求

     。1)取藍(lán)色紙每人一張

     。2)自己根據(jù)想要變形的'部位進(jìn)行折紙

      (3)打開連接后,能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。

      3、幼兒組內(nèi)相互交流,發(fā)現(xiàn)。

      4、出示幾張幼兒作品,進(jìn)行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

      5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后,最后一張作品進(jìn)行展示。

      活動(dòng)延伸

      1、出示一張橫折2次的“拉拉”,讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變?

      2、幼兒再次思考新的問題并延伸操作。

      幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。

    中班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

      2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

      3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

      4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

      5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

      活動(dòng)過程:

      一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

      1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

      2、幼:……

      3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

      二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

      1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

      2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

      (1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

      (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來,注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

      三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

      教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

      四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

      教學(xué)反思:

      糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點(diǎn)高;顒(dòng)利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的.注意力,很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛;顒(dòng)中,相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎;顒(dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊;顒(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢,并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣。

      2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

      3.感受色彩對(duì)比。

      4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。

      2.大小不同的`長(zhǎng)方形紙若干。

      3.折飛機(jī)步驟圖。

      活動(dòng)過程:

      1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

      2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

      (1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

      (2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。

      (3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。

      (4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?。鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

      3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

      (1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

      (2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

      4.展示自己的作品。

      布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    中班美術(shù)教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

      (二)情感目標(biāo)通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

      (三)人格目標(biāo)通過幼兒自由想像,并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

      (四)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

      (五)學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

      (二)環(huán)境準(zhǔn)備

      布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

      (三)物質(zhì)準(zhǔn)備

      故事《賣火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

      三、活動(dòng)過程

      (一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

      1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

      2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的.語言概括內(nèi)容。

      師:你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

      (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣。

      1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

      師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會(huì)怎樣幫她呢?

      2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

      3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

      4.師:小朋友們,請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

      (三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

      師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì)怎樣幫助她呢?

      四、各領(lǐng)域滲透

      藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫出來。

      五、生活中滲透

      在生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

      六、環(huán)境中滲透

      1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

      2.設(shè)置小小舞臺(tái),放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

      七、家庭中滲透

      建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對(duì)美好生活的情感,并懂得珍惜。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    中班美術(shù)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,有參加手工活動(dòng)的愿望。

      2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案,提高孩子的粘貼技能。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水彩筆 畫紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語》

      三、活動(dòng)過程:

      活動(dòng)導(dǎo)語:我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品,我們還可以用玉米來畫畫,你們覺得玉米可以怎么畫畫。

      一、出示范例,激發(fā)孩子粘貼的興趣。

      師:你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的?我們一起來做好嗎?

      二、孩子創(chuàng)作性粘貼。(放輕音樂《秋日私語》)

      1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案,再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時(shí)候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

      2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的'圖案,粘貼時(shí)注意正確使用膠水。

      3、粘貼結(jié)束后,展示孩子的作品,并請(qǐng)孩子講一講自己的粘貼畫。

      活動(dòng)反思

      由于第一課時(shí),幼兒已經(jīng)接觸過玉米,對(duì)玉米有了一定的了解,而且也比較感興趣,因此,第二課時(shí)開展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)玉米有了更深的興趣。但是,由于幼兒的繪畫技能有限,只能畫出有限的圖案,因此,效果還不能完全顯現(xiàn)出來,但是幼兒在粘貼玉米粒的時(shí)候非常認(rèn)真和仔細(xì)。

    中班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

      3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水,并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。

      活動(dòng)過程:

      一、觀看服裝表演

      1、小朋友,你們好!今天,我們班來了很多時(shí)尚寶貝,你們看,他們來了。(放錄音,幼兒表演時(shí)裝秀。)

      2、他們表演得怎么樣?你覺得他們什么地方最美?我們來問問哥哥姐姐。

      二、根據(jù)意愿裝飾服裝

      1、師:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣,是怎么做的?大班幼兒介紹自己身上的服裝。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱)

      2、幼兒構(gòu)想:老師知道,你們也都想來學(xué)學(xué)哥哥姐姐,設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

      A、出示塑料袋:這是什么?對(duì),這是塑料袋,但是,這個(gè)塑料袋能穿嗎?只要把下面剪開,套進(jìn)去就是一件衣服了,老師已經(jīng)幫小朋友剪好了?墒牵@件衣服不漂亮,我們來把它裝飾一下,把它變成漂亮的服裝。

      B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝?

      C、你準(zhǔn)備用什么材料來裝飾服裝呢?看一看有些什么材料。

      3、幼兒裝飾自己的服裝。

      A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。(你們可以……)

      B、教師啟發(fā),引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助,并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)?幫助。

      C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。

      三、幼兒展示自己的服裝

      1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí),個(gè)別交流一下。

      2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心,一起來表演時(shí)裝秀吧!音樂起,幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。

    中班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)設(shè)計(jì) 這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受。

      活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

      2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

      3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

      2、螞蟻照片、視頻。

      活動(dòng)過程

      一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的'外形特征。

      出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

      1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動(dòng)作等感知螞蟻)

      2、誰來介紹一下它可愛的外形?

      二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

      播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

     。1)小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

      (2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?

      三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。

      游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

     。1)請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài),最后定格。

     。2)其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

      四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

      幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

      五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

      請(qǐng)幼兒講述畫面中的故事,體會(huì)快樂的情緒。

    中班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。

      2、嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。

      3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭

      2、記號(hào)筆、油畫棒等

      3、幼兒用書《變臉》

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞視頻川劇表演“變臉”,欣賞后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

      二、今天我們也來做變臉娃娃,教師出示軟質(zhì)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)其臉型的變化。

      1、教師:這里有一個(gè)有趣的娃娃,他們什么地方有趣?我們一起來看一看。

      2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形,等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。

      3、教師:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些變化?像什么?鼓勵(lì)幼兒大膽探索,自由變現(xiàn)。

      三、引導(dǎo)幼兒討論,欣賞五官的各種的有趣變形。

      1、教師:除了臉型可以變,我們的臉上還有很多地方可以變?

      2、教師:試一試,怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩?

      3、幼兒嘗試變臉,進(jìn)一步感受五官的變形。

      4、引導(dǎo)幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形,并鼓勵(lì)幼兒想象變形的'樣子。

      5、教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么感覺?

      四、教師交代活動(dòng)要求,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

      把你覺得有趣的臉畫下來,提醒幼兒把臉畫得大一點(diǎn),看誰的臉變得最好玩。

      五、幼兒互相交流并欣賞作品。

      你最喜歡誰變得臉,為什么?幼兒自由欣賞作品。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

    中班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

      2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

      3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。

      2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》

      活動(dòng)過程:

      一、看看說說“小人國(guó)”的故事。

      1、回憶故事。

      師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧!

      2、出示課件,教師復(fù)述故事。

      (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》。

      (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

     。3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

      二、觀察嘗試表現(xiàn)

      1、教師示范印畫小人的方法。

     。1)教師通過兒歌示范印畫小人。

      教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?,我是怎么變的??jī)焊瑁荷斐鲂∈种,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么?”

     。2)添畫人物細(xì)節(jié)。

      教師:“接下來,我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

     。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

      教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

     。4)個(gè)別幼兒示范。

      教師:“小人國(guó)里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

      2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

      四、分享交流。

      教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

      五、結(jié)束。

      教師:小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽,舞會(huì)馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

      活動(dòng)反思:

      “小人國(guó)”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過分段長(zhǎng)卷畫的形式,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式來畫小人國(guó)的人物,形成大小強(qiáng)烈對(duì)比;顒(dòng)中,我通過回憶、復(fù)述故事的.形式,讓幼兒說說自己喜歡的小人,并通過向幼兒介紹手指點(diǎn)畫的方法,讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫可以利用不同手指的特點(diǎn),選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫。由于幼兒剛進(jìn)入中班,他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難,為化解這一難點(diǎn),我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí),給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型,幼兒無心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指,不會(huì)變化手指進(jìn)行,我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

    中班美術(shù)教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖:俗話說:藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,對(duì)身邊的事物越來越感興趣。皮亞杰也認(rèn)為,興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式,幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣,才會(huì)注意集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。信是交流者無法見面時(shí)進(jìn)行溝通交流的一種方式,幼兒對(duì)成人寫信充滿了好奇,美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來,讓幼兒通過畫信,讀信來訴說自己的想法,表達(dá)自己的感情,初步體驗(yàn)畫信和讀信的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,體驗(yàn)用畫記事的樂趣。

      2、體驗(yàn)"畫"信和讀圖畫信的樂趣。

      3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本,蠟筆,熊奶奶收到的信和信封,事先準(zhǔn)備好的圖片若干。

      重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,體驗(yàn)用畫記事的樂趣。

      畫信

      比如說你和某某是好朋友,春天到了,天氣變暖了,我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)該怎么畫?畫你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。

      活動(dòng)反思:

      本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文,是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué)、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴(kuò)大知識(shí)來源,獲得精神的'安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。

      本節(jié)課教學(xué)時(shí),我首先通過動(dòng)畫視頻,引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且印象深刻,學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí),也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

      為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,想一想要寫信給誰,向他說什么,使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路,便于學(xué)生真情流露。同時(shí),讓學(xué)生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,還是與自己對(duì)話,寫信都是表達(dá)的需要,而不是為了完成任務(wù)。

      另外讓學(xué)生自己觀察信封,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí),讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié),可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率,把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

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