實(shí)用的大班教案（精華9篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受和理解歌曲內(nèi)容，并能用輕松愉快的情緒演唱歌曲
2、根據(jù)想象替換歌詞，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力
3、嘗試與同伴創(chuàng)編各種動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能跟著節(jié)奏學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)想象進(jìn)行創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、魔術(shù)棒、幼兒座位圍成半圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造輕松環(huán)境模仿各種動(dòng)物
1、師：今天我是一位魔術(shù)團(tuán)的魔術(shù)師，我要把你們變成各種有趣的東西或動(dòng)物，現(xiàn)在的魔術(shù)要開始了。
2、出示魔術(shù)棒，教師以一種神秘的口吻合小朋友們講“這是一根很神奇魔力的魔術(shù)棒，現(xiàn)在我要把×××小朋友變成××”。現(xiàn)在要念咒語(yǔ)了“你會(huì)變，我會(huì)變，變成一只小鳥”被指到的小朋友，做小鳥的動(dòng)作（張開翅膀飛來(lái)飛去）。
3學(xué)習(xí)咒語(yǔ)“你們想不想試一試，那就要和我來(lái)學(xué)習(xí)一下咒語(yǔ)”幼兒和教師一起念，你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么啦？幼兒有節(jié)奏地回答，你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)××。
4、采用多種方式進(jìn)行游戲（如教師指向一個(gè)幼兒，全體幼兒根據(jù)想象自由回答。如變成喲個(gè)大西瓜、變成一個(gè)大皮球。）
三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容
師：老師這里有一首很好聽的'歌曲《你會(huì)變》我們一起來(lái)聽聽
1、欣賞歌曲，提問(wèn)：你覺得這首歌聽起來(lái)怎么樣？
這首歌聽起來(lái)和我們以前學(xué)習(xí)的歌有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的歌詞）
2、教師清唱一遍，提問(wèn)
你在歌曲中聽到了什么（幼兒根據(jù)聽到的回答）
四、學(xué)唱歌曲，感受快樂(lè)
1、跟著老師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱
2、跟著琴聲學(xué)唱
3、跟著音樂(lè)伴唱，完整唱歌曲
五、替換歌詞，感受創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂(lè)
師：剛才我們?cè)倌g(shù)下變成了很多有趣的東西，現(xiàn)在我們把它加到音樂(lè)中，可以加上可愛的動(dòng)作。
1、幼兒替換歌詞。你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么了？自由想象，并在音樂(lè)中邊唱邊表演
2、幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)
六、活動(dòng)小結(jié)
大班教案 篇2
【內(nèi)容分析】
《奇妙的易拉罐》是大班下學(xué)期的《創(chuàng)新智慧游戲課程》中的活動(dòng)內(nèi)容。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以后會(huì)不經(jīng)意的把它扔掉。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)用后是沒用的廢料，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，易拉罐就會(huì)變的奇妙無(wú)比。孩子們會(huì)把人們?nèi)说舻囊桌迵炱饋?lái)看一看、玩一玩，時(shí)時(shí)吸引著孩子們。它會(huì)激發(fā)孩子們不斷探索的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于生活，深受幼兒的喜歡，運(yùn)用易拉罐貫穿始終，引導(dǎo)幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的各種能力。
【幼兒分析】
大班幼兒已有了一定的思維能力，想像力非常發(fā)達(dá)，動(dòng)手的欲望強(qiáng)烈，對(duì)很多事物有著好奇心，樂(lè)于動(dòng)腦探索事物。所以，本活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索欲望，使幼兒能力得到不同程度的發(fā)展。
【設(shè)計(jì)思路】
下面是我們的具體思路和設(shè)計(jì)意圖：
1、“易拉罐”導(dǎo)入——激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。
2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。
3、互動(dòng)交流——發(fā)展想像。
4、創(chuàng)意玩“易拉罐”——發(fā)散幼兒思維。
活動(dòng)的開始用實(shí)物引起幼兒的興趣——引發(fā)想像，故事的`引入——了解發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流——展開想像，自由玩�！�?jiǎng)邮植僮鳌獙ふ颐孛�。活�?dòng)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種能力不斷提高，活動(dòng)中以幼兒為主，展開各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識(shí)得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用實(shí)物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，以及解決問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺(tái)，小老鼠卡片。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種功能。
難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦、多想像，編講不同結(jié)局的故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮桌迣�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示易拉罐
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇妙的東西，請(qǐng)你們猜一猜是什么？在猜之前，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你就知道它的名字了。
教師做示范，幼兒猜出后，出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪里見過(guò)易拉罐？易拉罐有什么用？
小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來(lái)很多方便。
（二）故事引入，感知了解易拉罐。
師：那它給小動(dòng)物會(huì)帶來(lái)什么呢？今天有一個(gè)小動(dòng)物想來(lái)告訴你們，想知道是誰(shuí)嗎？實(shí)物展臺(tái)展示小老鼠。
師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請(qǐng)小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容并提問(wèn): 1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫助？
2、故事還沒有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會(huì)遇到什么困難？ 易拉罐能怎樣幫助它？
�。òl(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動(dòng)腦解決問(wèn)題）
幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，來(lái)到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。
幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見路邊的花兒干了，就把易拉罐當(dāng)成噴壺澆花，花兒高興地向它點(diǎn)頭。
幼兒：小老鼠走著走著，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當(dāng)成樂(lè)器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡著了等。
（三）交流易拉罐，展開幼兒想象。
師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來(lái)方便，還給動(dòng)物帶來(lái)很多幫助，易拉罐的用途還很多，請(qǐng)小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途？幼兒分組交流、想象后回答。
幼兒：易拉罐還能做成電話玩。
幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。
幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子……等。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。
幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最后與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的？你把易拉罐當(dāng)做什么來(lái)玩的？你玩出了什么花樣？
【活動(dòng)延伸】
課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事。
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
1、本活動(dòng)內(nèi)容、題材來(lái)源于生活，有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創(chuàng)新思維能力，探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。
2、活動(dòng)中注重全體幼兒，通過(guò)觀察、故事、游戲等方式，圍繞廢舊物品進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒積極、主動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)腦，從而使幼兒的創(chuàng)新思維能力得到提高。
3、為幼兒提供易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創(chuàng)新、不斷探索，充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇，自主探索的機(jī)會(huì)。
不足：
因材料的限制，導(dǎo)致幼兒想象的缺陷，使創(chuàng)編不同故事結(jié)局的內(nèi)容不豐富。在今后的類此教學(xué)中應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備，充分引導(dǎo)幼兒的想象和探索，不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維能力。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
�。�1）亂扔垃圾的照片。
�。�2）河水污染的照片。
�。�3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。
4、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
二、出示照片
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的.所見所聞。
三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè)
教師完整的講解PPT中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
�。�2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
�。�3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問(wèn)：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。
�。ㄓ變河懻摚�
五、結(jié)束部分
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問(wèn)幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默地愛。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)父親的愛。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、父親與孩子的照片PPT
2、故事內(nèi)容PPT
3、視頻“爸爸對(duì)孩子說(shuō)的話”
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放父親和孩子照片PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。
師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的老師，和老師們打個(gè)招呼吧。
今天石老師帶來(lái)了一組小朋友的照片，你們知道都有誰(shuí)嗎？一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。
剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰(shuí)能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請(qǐng)兩名小朋友說(shuō)）
�、贋榱撕迥汩_心，爸爸什么都愿意做
②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見爸爸有多愛你
�、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷
�、苤灰悄阆矚g去的地方，爸爸都帶你去
�、葸�有哪些開心的事情？
剛才有的小朋友說(shuō)和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？
小結(jié)：因?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>
師：有一個(gè)小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個(gè)大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說(shuō)說(shuō)看。
幼兒自由言說(shuō)，教師：
�、倌闶沁@樣認(rèn)為的
②你是這樣想的
�、廴绻业玫竭@樣的禮物，我也覺得這是個(gè)驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的`東西，突然讓你得到看到了。
這個(gè)爸爸會(huì)給小朋友帶來(lái)什么樣的驚喜呢？
一起來(lái)看：（出示字幕：醒來(lái)后的驚喜）
2、通過(guò)故事題目，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
師：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？，醒來(lái)后的驚喜到底會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢？我們一起來(lái)看一看。
3、通過(guò)大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
�。�1） 圖1、圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？爸爸的�?dòng)作怎樣？“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的？ 輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時(shí)候的兒子醒了嗎？
（2） 圖2、爸爸和叔叔在做什么？?jī)鹤有蚜藛幔克麄円褍鹤犹У侥睦锶ィ?/p>
�。�3） 圖3、這是什么地方？上面都有誰(shuí)？
路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？
爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“噓”的動(dòng)作，他們會(huì)怎么做？
兒子醒來(lái)了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
�。�4） 圖4、這是什么地方？（動(dòng)物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？?jī)鹤有褋?lái)后，他會(huì)說(shuō)什么？
你們看，這時(shí)候的爸爸呢？仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的？
小結(jié)：原來(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下，爸爸為了給兒子這場(chǎng)驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）
如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔，你會(huì)怎樣走進(jìn)兒子的房間？我們一起來(lái)試試。（邊講故事邊表演）。
5、體驗(yàn)故事中父親對(duì)兒子的愛，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，感受爸爸對(duì)自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場(chǎng)驚喜，還請(qǐng)了叔叔，警察和路人來(lái)幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個(gè)爸爸對(duì)兒子怎樣？
看了這個(gè)故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)！
哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你得到的驚喜？（請(qǐng)一兩名幼兒上臺(tái)演說(shuō)），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）
6、播放視頻“爸爸的話”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)爸爸的愛。
今天，石老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們看�。úシ乓曨l）
聽了爸爸對(duì)你們說(shuō)的話，你心里什么感受？
師：（邊放音樂(lè)邊互動(dòng)），其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候，爸爸會(huì)心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸會(huì)挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會(huì)帶我們?nèi)ス珗@，在草地上和我們快樂(lè)的奔跑；有時(shí)爸爸會(huì)溫柔的給我們講故事，陪我們?nèi)胨�；有時(shí)爸爸還會(huì)當(dāng)大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福的人。
7、制作視頻“寶寶的話”，送給爸爸一個(gè)驚喜。
爸爸這么的愛你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話想對(duì)爸爸說(shuō)呢？（拿錄像機(jī)）老師今天帶來(lái)了錄像機(jī)，我把你們想說(shuō)給爸爸的話錄下來(lái)，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個(gè)驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？
誰(shuí)想好了？你先說(shuō)…（①爸爸工作很累，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會(huì)怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來(lái)了，你會(huì)怎么做？想對(duì)他說(shuō)什么呢？）
師：石老師知道還有很多的小朋友想對(duì)爸爸表達(dá)自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來(lái)，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個(gè)驚喜。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛好、能力特長(zhǎng)都是不同的，理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義。
2．通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無(wú)二，從而體驗(yàn)到快樂(lè)和自豪。
3.在集體中展示自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。
2.鏡子若干
3.白紙、勾線筆若干
4.繪本《各種各樣的人》
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的
1．引出話題。
師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
師：對(duì)，一撇一捺，就是我們中國(guó)的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長(zhǎng)得一樣嗎?有哪些地方不一樣?
2．閱讀理解繪本
師：找一找書中的人都有哪些地方長(zhǎng)得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。
師：你們還見過(guò)什么樣的人?
師：人還有哪些地方不一樣?
4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無(wú)二”。
師：你們知道什么是“獨(dú)一無(wú)二”嗎?
師：“獨(dú)一無(wú)二”就是指世界上除了它就沒有第二個(gè)，是唯一一個(gè)，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過(guò)觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無(wú)二
1．感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。
教師播放PPT，組織小游戲：猜猜這是誰(shuí)?
1）不同的外貌特點(diǎn)
看圖片：猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?
老師還給你們每人準(zhǔn)備了一面小鏡子，你可以找一個(gè)自己的好朋友對(duì)著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2）不同的聲音
聽錄音：猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?
游戲：猜猜我是誰(shuí)？
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友背對(duì)著小朋友猜一猜，說(shuō)話的那個(gè)人是誰(shuí)？
師小結(jié)：每個(gè)人的長(zhǎng)相、聲音都是獨(dú)特的，和別人不一樣。尤其是相處時(shí)間長(zhǎng)了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說(shuō)出他(她)是誰(shuí)。
2．感知每個(gè)人內(nèi)在的獨(dú)特性。
師：你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?
師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，在老師眼里，你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你，會(huì)有更多的人愿意和你做明友。
三、通過(guò)繪畫和語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)一無(wú)二
1．請(qǐng)幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來(lái)。
2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。
3．請(qǐng)幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動(dòng)
1．教師將活動(dòng)中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。
2．鼓勵(lì)幼兒回家自制圖畫書《獨(dú)一無(wú)二的我》，以便更完整地表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思與意見
3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識(shí)是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會(huì)比較是幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨(dú)一無(wú)二”的`含義，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，體驗(yàn)到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長(zhǎng)，幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的，從而理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義；第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、辨別，了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性，進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性；第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，大膽地說(shuō)出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹立自尊和自信�；顒�(dòng)中，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們感受到自己的獨(dú)一無(wú)二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
要讓每個(gè)孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵(lì)、信任的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，并采用適宜的教育方法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》
2、 知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備1個(gè)鉛筆盒，盒里放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。
2.小的白紙卡若干張；用鉛筆寫有5道10以內(nèi)加減法算術(shù)題的卡片若干張，這5道算術(shù)題的得數(shù)都寫出來(lái)，但其中有3道題目的得數(shù)是錯(cuò)誤的（如2+7=10）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道鉛筆盒里的.各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：鉛筆盒里的朋友
1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段：鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個(gè)朋友來(lái)幫忙。
2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友？
二、學(xué)念兒歌
1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.討論和操作。
�。�1）教師：有哪些朋友藏在里面？
�。�2）教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆？應(yīng)該怎樣正確地握筆？請(qǐng)幼兒嘗試用正確的握筆姿勢(shì)在白紙卡片上寫出自己的名字，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師：你是怎樣畫直線的？直尺有什么用處？你們會(huì)用直尺畫直線嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們把一張小卡片變成二等份。什么叫二等份？請(qǐng)你們把二等份用線條畫出來(lái)，可以用直尺來(lái)畫。
請(qǐng)幼兒嘗試用直尺畫直線，說(shuō)說(shuō)用直尺畫直線的注意點(diǎn)。
�。�4）教師：卷筆刀是用來(lái)做什么的？請(qǐng)幼兒嘗試使用卷筆刀，體會(huì)卷筆刀的方便，并說(shuō)說(shuō)用卷筆刀卷鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？
�。�5）教師：橡皮的用處又是什么呢？現(xiàn)在有個(gè)小馬虎做了一些題目，請(qǐng)你們幫他檢查一下，他做的題目對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，請(qǐng)你們用橡皮和鉛筆幫他修改過(guò)來(lái)。
請(qǐng)幼兒使用橡皮和鉛筆糾錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。
3.幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。
4.幼兒邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容操作學(xué)習(xí)用具，進(jìn)一步體會(huì)鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。
三、整理鉛筆盒
1.教師：小學(xué)生是離不開鉛筆盒里的朋友的，所以我們要愛惜它們，我們要學(xué)會(huì)整齊地?cái)[放它們。
2.請(qǐng)幼兒整理鉛筆盒里的文具，看看誰(shuí)整理得既好又快。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
無(wú)論是幼兒還是成人，都生活在數(shù)學(xué)的世界里。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，更是一種語(yǔ)言，一種認(rèn)識(shí)世界的方式。本次活動(dòng)我讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中，分享每個(gè)人的看法，交流對(duì)數(shù)學(xué)的思考和想法，而不是一味地強(qiáng)調(diào)他們獨(dú)立思考以獲得“正確的”答案。因此，我采用游戲的方式讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用已知的知識(shí)解決身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并進(jìn)行交流和合作，創(chuàng)設(shè)可供選擇的有意義的數(shù)學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極地去“動(dòng)”和“做”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解數(shù)字和箭頭的關(guān)系，并能用語(yǔ)言描述表達(dá)。
2.學(xué)會(huì)看數(shù)字牌，能按其中的規(guī)律進(jìn)行游戲。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字牌、ppt、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、選數(shù)牌、聽口令排序
1.請(qǐng)每個(gè)孩子選一個(gè)數(shù)字牌坐到座位上，看看自己拿到的是數(shù)字幾，說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)你從小到大依次輪流來(lái)報(bào)名，第一個(gè)是幾（教師提醒）。師問(wèn)：最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？誰(shuí)能用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
你們能從大到小輪流來(lái)報(bào)數(shù)嗎？
二、看箭頭來(lái)排序
師：接下來(lái)還有更難的任務(wù)呢，數(shù)字排排隊(duì)。不過(guò)這一次不是老師告訴你們，而是要用你們的眼睛看看數(shù)字牌上有什么？
2.箭頭是什么意思？
3.總結(jié)：原來(lái)這個(gè)箭頭表示的意思是從9開始，比9大的數(shù)字。
三、看標(biāo)記玩排序游戲
1.幼兒第一次游戲。
交代游戲規(guī)則一：把小椅子固定，請(qǐng)符合條件的數(shù)字牌坐到對(duì)面的椅子上，強(qiáng)調(diào)第一個(gè)數(shù)字坐在固定的第一張椅子上。
規(guī)則二：大屏幕滾動(dòng)停止后的.數(shù)字牌才是我們游戲的數(shù)字牌。
規(guī)則三：音樂(lè)開始，游戲開始；音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。
玩法：老師滾動(dòng)大屏幕，停止后，音樂(lè)開始，幼兒開始游戲。根據(jù)數(shù)字牌的提示（從幾開始，比幾大或�。�，幼兒判斷自己胸前的數(shù)字是否符合要求，符合要求的根據(jù)數(shù)字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大，坐到對(duì)面的椅子上，提示第一張做好標(biāo)記的小椅子是開始的數(shù)字。音樂(lè)結(jié)束，幼兒停止找椅子。
集體交流：你為什么上來(lái)？這個(gè)數(shù)字牌是什么意思？看，大屏幕會(huì)告訴我們到底是哪些數(shù)字上來(lái)。怎么坐就能讓我們檢查時(shí)又方便又快。
教師總結(jié)：原來(lái)我們按照順序坐好會(huì)讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
2.幼兒第二次游戲。
游戲時(shí)提出新的要求：數(shù)字一定要按順序排才算贏。
師：大屏幕滾起來(lái)。
幼兒游戲，師幼共同驗(yàn)證
師：你為什么上來(lái)？你為什么不上來(lái)？你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到自己的位置？幼兒自由講述。
教師總結(jié)：找位子時(shí)可以看看自己旁邊小朋友的數(shù)字；也從第一張椅子數(shù)數(shù)，找到自己的位子。
3.幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對(duì)地找到自己的位子。
4.交換數(shù)字牌，第四次游戲。
四、提升難度，結(jié)束活動(dòng)
1.變換箭頭方向游戲。
師：還想玩嗎？接下來(lái)大屏幕不轉(zhuǎn)動(dòng)了，仔細(xì)看一看下面的數(shù)字牌有什么不一樣的信息（5箭頭向左）。
游戲結(jié)束后大家一起評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方，再次玩箭頭向左的游戲。
2.同時(shí)出示兩個(gè)數(shù)字，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)挑戰(zhàn)。出示箭頭向右的數(shù)字牌6和箭頭向左的數(shù)字牌10。
孩子們說(shuō)一說(shuō)，這是什么意思？還想挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)字牌嗎？我們下次再來(lái)玩。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、在圖片的幫助下理解記憶歌詞，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)歌曲和伴唱部分。
3、在圓圈上游戲，體驗(yàn)與同伴捉迷藏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲CD、錄音機(jī)、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、傾聽歌曲音樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）教師：我們聽著音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。
�。�2）教師：你聽到了哪些春天的有趣的事？
2、在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。
教師：你在歌曲里聽到了什么？
�。�2）出示歌曲圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。
☉教師指圖，幼兒嘗試看圖念歌詞。
教師：我來(lái)考考你們，這一句你們會(huì)念嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
☉看圖跟著歌曲旋律念歌詞。
教師：這一次我們跟著鋼琴伴奏，完整地來(lái)念一念歌詞。
�。�3）看圖譜，學(xué)唱歌曲。
☉幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)試著唱一唱這首歌曲，好嗎？
☉加入伴唱部分，完整演唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲和伴唱部分。
教師：這些小圖是什么意思？怎么唱呢？
3、邊唱歌曲邊游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（1）玩捉迷藏的游戲。
☉教師介紹游戲規(guī)則：一名幼兒在圓心蒙上眼睛做捉迷藏的`人，其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊在圓上拉手逆時(shí)針行走，選中一名幼兒做躲藏人唱伴唱部分，歌曲結(jié)束時(shí)，全體幼兒做一個(gè)春天的造型，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。
☉教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲2-3遍，第一遍讓幼兒坐在椅子上玩。
教師：我們的游戲馬上就要開始了，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，來(lái)玩這個(gè)游戲。
教師：這一次，我們圍成一個(gè)大圓圈來(lái)玩捉迷藏的游戲，看一看，還能不能找出躲藏人。
�。�2）增加躲藏人至兩人，再次玩捉迷藏游戲。
教師：現(xiàn)在，我們要來(lái)增加難度了，這次要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做躲藏人了，你們還能猜出來(lái)嗎？我們來(lái)試試看！
4、結(jié)束。
、鼓勵(lì)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地表述自己的夢(mèng)想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來(lái)記錄、表達(dá)自己的夢(mèng)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，與幼兒廣泛地交談?dòng)嘘P(guān)夢(mèng)想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)剦?mèng)想。
——夢(mèng)想就是自己非常想做的事，夢(mèng)想有大有小（不易實(shí)現(xiàn)和容易實(shí)現(xiàn)），有遠(yuǎn)有近（以后實(shí)現(xiàn)和近期實(shí)現(xiàn)）。
——你有哪些夢(mèng)想？
2、畫出夢(mèng)想。
——選出你最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，把它畫出來(lái)，要讓別人看得明白。
——幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的`夢(mèng)想，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
——請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢(mèng)想，并把夢(mèng)想貼在醒目的地方，時(shí)刻激勵(lì)自己。
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