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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-07-25 12:04:12 教案 投訴 投稿

    實(shí)用的大班語(yǔ)言教案6篇【熱】

      作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案6篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的大班語(yǔ)言教案6篇【熱】

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒針對(duì)畫面暢所欲言,同時(shí)也能注意傾聽同伴講述。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)美好事物積極向往的情感,并能創(chuàng)意性地想象。

      3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的理解與鑒賞能力。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      噴繪彩圖三幅

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示想象畫――給幼兒以視覺沖擊。

      老師:你想說(shuō)什么?(幼兒暢所欲言。)那這是真實(shí)生活中的事嗎?(由于固有的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒會(huì)想到是夢(mèng))你們做過(guò)夢(mèng)嗎?讓我們一起來(lái)分享你的夢(mèng)吧!

      幼兒盡情描述自己曾經(jīng)做過(guò)的夢(mèng)。

      老師:真是一些美好的夢(mèng)!我們來(lái)聽聽做這個(gè)夢(mèng)的小朋友是怎么講的-------。老師朗誦配畫詩(shī)。

      老師:你聽到了什么?(大樹變成了小草,恐龍變成了小爬蟲,大海變成了小水坑,大山變成了小土包。)

      老師:為什么會(huì)是這樣?那對(duì)這個(gè)大巨人來(lái)說(shuō),還有什么會(huì)變成什么?(鼓勵(lì)幼兒將重新創(chuàng)造的句子用原詩(shī)格式朗誦出來(lái)。)那你覺得這是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

      老師介紹原畫名――《我和恐龍》

      2、出示想象畫二――《夢(mèng)中城市》

      老師:我們來(lái)看另一個(gè)小朋友的夢(mèng)。他說(shuō):我夢(mèng)里去過(guò)這樣一個(gè)城市------什么樣的城市?這幅畫的名字是――《夢(mèng)中的城市》。你夢(mèng)里的城市是什么樣的?或者你想要的城市是怎樣的?(幼兒描述自己夢(mèng)中的城市)我真想和你們一起到你們夢(mèng)里的城市去!

      3、老師:來(lái)看最后一個(gè)小朋友的夢(mèng)。出示想象畫三。

      這是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?(幼兒憑感覺敘述)老師:到底有誰(shuí)?(狐貍、熊、豬、兔子?jì)寢、小朋友)它們(cè)诟墒裁?聽聽做?mèng)的.小朋友是怎么說(shuō)的?(師朗誦配畫詩(shī))給畫起個(gè)名字吧!

      老師:我們一共欣賞了三個(gè)小朋友的畫,這三幅畫都表現(xiàn)了什么主題?(夢(mèng))這種表現(xiàn)夢(mèng)和想象出來(lái)的事物的畫我們稱它為“想象畫”。

      4、引導(dǎo)幼兒比較三幅畫,強(qiáng)調(diào)畫面色彩的表現(xiàn)和遠(yuǎn)近手法的表現(xiàn)。老師:你覺得最后一幅畫和前兩幅畫有什么明顯的不同?(遠(yuǎn)近效果),大面積地涂上絢麗色彩是為了表現(xiàn)夢(mèng)的美好和多彩呀!

      5、延伸活動(dòng)――畫夢(mèng)

      活動(dòng)反思:

      在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察圖片,感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義

      2、觀察畫面的變化,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

      3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、小朋友,今天老師為你們帶來(lái)了三幅圖畫,想不想看看?要看可以,不過(guò)看了之后,要告訴大家,圖上講了什么?

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上講了一件什么事。

      3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。

     。1)師指著第一幅圖:

      樓里住著誰(shuí)?他們打開窗戶做了什么?

      (2)這么多東西扔在窗外,馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽(yáng)曬了之后,會(huì)發(fā)出一陣陣臭味。

     。3)師指著第二幅圖:討論:

      猜猜看,這四個(gè)小動(dòng)物聞到臭味后,會(huì)怎么做?

     。4)交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后,馬上下來(lái)掃,另外三個(gè)卻把窗戶給關(guān)上了。

     。5)師指著第三幅圖:小猴、小貓、小豬看見了,是怎樣改正錯(cuò)誤的?師:經(jīng)過(guò)這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么?(以后再也不亂扔垃圾了。)把小猴、小貓、小豬說(shuō)的話一起說(shuō)一說(shuō)。

      4、誰(shuí)來(lái)把這三幅畫連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))

      5、師帶領(lǐng)幼兒看圖,完整地把這三幅圖的.內(nèi)容講一講。

      6、你喜歡誰(shuí)?為什么?

      7、討論:

     。1)如果你是小兔,你聞到臭味后會(huì)怎么做?

     。2)如果你在馬路上,發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾,你會(huì)怎么做?

      小結(jié):我們小朋友要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。還要對(duì)亂扔垃圾的行為加以制止。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.理解故事內(nèi)容,體會(huì)和感受小迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。

      2.能大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小魚的圖片,幼兒用書第2~5頁(yè)《閑不住的小魚》,教學(xué)掛圖。

      【指導(dǎo)要點(diǎn)】

      1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受作品的生動(dòng)有趣,及小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性,并能用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

      2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)計(jì)細(xì)傾聽故事,認(rèn)真觀察圖片,理解故事主題和內(nèi)容。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.出示圖片,導(dǎo)入教學(xué)。

      導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)?對(duì),這是一只小魚。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一條閑不住的小魚,為什么說(shuō)它閑不住呢?聽了故事你就知道了,故事的`名稱就叫《閑不住的小魚》。

      2.教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞,初步理解故事內(nèi)容。

      3.結(jié)合教學(xué)掛圖,分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

      4.教師講述后半段的故事

      5.幼兒再次完整欣賞故事。

      6.談話,理解故事主題,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

      評(píng)價(jià)要素:

      1.能否理解故事內(nèi)容,感受小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

      2.能否大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

      活動(dòng)建議

      組織幼兒進(jìn)行故事表演。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)創(chuàng)編、猜謎的樂趣。

      2.發(fā)展思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.會(huì)根據(jù)要求創(chuàng)編謎語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片:青蛙,花生。

      2.日常請(qǐng)幼兒大量收集謎語(yǔ)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      請(qǐng)一名幼兒給大家猜個(gè)謎語(yǔ),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      二、展開

      1.討論:什么是謎語(yǔ)?它由幾部分組成?

      謎語(yǔ):指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語(yǔ)!半[語(yǔ)",俗稱之“謎”。

      如:麻屋子,紅帳子,里頭住個(gè)白胖子。(暗射花生);

      一點(diǎn)一橫,兩眼一瞪(暗射六)。

      謎語(yǔ)由三部分組成,題目叫謎面,猜測(cè)的范圍叫謎目,答案叫謎底。

      如:“一個(gè)綠娃娃,跳水頂呱呱,冬天它睡覺,夏天把蟲抓”(謎面)。

      打一動(dòng)物(謎目)(謎底:青蛙)

      2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語(yǔ)。

     。1)講解要求:創(chuàng)編時(shí),編的謎面要與謎底吻合。

     。2)舉例講解:出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒思考如何創(chuàng)編這一謎面。

      小結(jié):叫貓不是貓,眼被黑圈包。竹葉是糧食,珍貴又稀少。(打一動(dòng)物。)

      3.組織游戲。

     。1)猜謎游戲不僅有趣,而且能使我們變得越來(lái)越機(jī)靈和聰明。

      把全班分成機(jī)靈隊(duì)和聰明隊(duì)兩個(gè)組,以比賽的形式,一塊來(lái)玩“我編你猜”的游戲。

      (2)游戲規(guī)則:

      一隊(duì)編,一隊(duì)猜。對(duì)方在說(shuō)謎面的時(shí)候,另一隊(duì)要注意仔細(xì)聽,一邊聽一邊想,

      這樣才能猜出謎底.獎(jiǎng)勵(lì)辦法:猜對(duì)謎底的'隊(duì)給其隊(duì)貼一顆智慧星,

      通過(guò)游戲讓機(jī)靈隊(duì)更聰明,讓聰明隊(duì)更機(jī)靈。

      附謎語(yǔ):

      奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái),剝開衣服看一看,顆顆珍珠露出來(lái)。

      (一種農(nóng)作物。)

      尾巴像辮子,耳朵像扇子,腿兒像柱子,鼻子像鉤子。

     。ù蛞粍(dòng)物。)

      有個(gè)古怪老公公,網(wǎng)兒撒在半空中。白天不做事,夜里捉小蟲。

     。ù蛞粍(dòng)物。)

      西瓜不夠大,埋在地底下。如果碰到它,馬上開火花。

     。ù蛞卉娪梦淦鳌#

      細(xì)長(zhǎng)身子大圓點(diǎn),綠綠葉子黃臉蛋,每日對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的籽兒嗑不完。

     。ù蛞恢参。)

      什么調(diào)味品,半截在地面,半截在土中,半截白、半截綠,半截實(shí)、半截空。

     。ù蛞徽{(diào)味品。)

      碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

     。ù蛞环N樹名。)

      三、延伸

      請(qǐng)小朋友把新知道的謎語(yǔ)說(shuō)給家里人猜,并問問是怎么猜出來(lái)的。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

      2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

      3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的`好習(xí)慣。

      5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書一本

      2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

      2、難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來(lái)了小老虎》。

      二、教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

      教師講述故事至"來(lái)到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

      教師講述"小老虎王王在工地上看來(lái)看去。"至"壓路機(jī)說(shuō):'現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問:小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

      教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

      教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說(shuō)"不是"提問:都有誰(shuí)看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

      三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。

      四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

      五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,教育幼兒學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

      2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。

      3、在續(xù)編兒歌的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

      5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置小賣店的場(chǎng)景和各種商品

      2、小猴子頭飾和其他動(dòng)物頭飾若干

      3、錄音機(jī)、磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、情景表演

      以情景表演的形式,引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時(shí)的辛苦和猴哥想請(qǐng)小幫手的心理活動(dòng)。

      2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”后,組織幼兒圍繞下列問題進(jìn)性談話:

      (1)猴哥想請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)幫手?

     。2)猴哥為什么一個(gè)幫手也沒找到?

      (3)你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點(diǎn)嗎?

      3、游戲招聘會(huì)

      猴哥舉辦“招聘會(huì)”,向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如:司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。通過(guò)“應(yīng)聘”者的“自薦”,競(jìng)爭(zhēng)上崗。

      4、續(xù)編兒歌

     。1)幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點(diǎn),為它們安排合適的崗位。

     。2)續(xù)編兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行續(xù)編兒歌的活動(dòng)。

     。3)鼓勵(lì)幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進(jìn)行朗誦。

      5、錄音活動(dòng)

      教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進(jìn)行錄音,并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓

      幼兒充分感受猴哥請(qǐng)來(lái)的“小幫手”們?cè)谧约旱?工作崗位上的表現(xiàn)。

      6、游戲購(gòu)物

      教師組織幼兒玩“購(gòu)物”的游戲,引導(dǎo)幼兒在“購(gòu)物”的過(guò)程,進(jìn)一步感受猴哥請(qǐng)來(lái)的幫手都是很能干的……從而學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

      兒歌猴哥請(qǐng)幫手

     。ㄗ跃帲┖锔玳_個(gè)小賣店,(續(xù)編)猴哥開個(gè)小賣店,

      各種商品挺齊全,各種商品挺齊全,

      猴哥從早忙到晚,猴哥從早忙到晚,

      累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

      猴哥想請(qǐng)小幫手,猴哥想請(qǐng)小幫手,

      這個(gè)幫手要能干。這個(gè)幫手要能干。

      猴哥想請(qǐng)小花貓,猴哥請(qǐng)來(lái)小花貓,

      不行小貓嘴太饞。小貓當(dāng)上收銀員。

      猴哥想請(qǐng)小黑豬,猴哥請(qǐng)來(lái)小黑豬,

      不行小豬有點(diǎn)懶。小豬干活搶在先,

      猴哥想請(qǐng)小青蛙,猴哥請(qǐng)來(lái)小青蛙,

      不行青蛙個(gè)子矮。青蛙認(rèn)真當(dāng)保安

      猴哥想請(qǐng)小烏龜,猴哥請(qǐng)來(lái)小烏龜,

      不行烏龜動(dòng)作慢。烏龜開車跑得歡。

      找呀找呀看呀看,猴哥學(xué)會(huì)看優(yōu)點(diǎn),

      越找越看心越煩。請(qǐng)的幫手都能干。

      一個(gè)幫手沒找到,猴哥心里不再煩,

      你說(shuō)猴哥該咋辦?高高興興掙大錢。

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