幼兒園小班教案【常用7篇】
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、欣賞星空圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。
2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、繼續(xù)學習制作玻璃版畫,知道印的時候紙小能移動。
活動準備:1、幼兒有欣賞星空的經驗。
2、課件:星空的圖片和作品多幅。
3、玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶內(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程:
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。
教師:圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們在什么顏色的天空中?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?
2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師:星星怎么畫?誰會畫?怎么拿筆? (右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸,顏料過多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星? (點一點、轉一轉、小短線)
(2)教師:換顏色的時候要注意什么? (把水粉筆放回原來的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。
要點提示:
1)教師在引導幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導幼兒欣賞有關星星的`照片,還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫面的效果會比較豐富。
2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫,有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導幼兒相互欣賞和評價。
教師:你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?
活動建議:
☆日;顒 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品,相互交流印制玻璃版畫的經驗。
☆區(qū)角活動 科學角:閱讀相關書籍,了解有關星星發(fā)光的故事。
【評析】
根據(jù)情境的需要,教師準備了深色的底板紙來印制夜晚的天空,既保證了作品的效果,也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中,教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。
2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點:
在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。
嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。
活動過程:
一、情境導入
。▋r值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發(fā)幼兒學習的興趣。)
師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?
★小結:原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。
二、嘗試做煎餅
。▋r值取向:通過觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)
。ㄒ唬┯^察制作方法
師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。
1、觀看視頻。
2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?
●對邊折
★小結:小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的.方法:煎餅不動,從下往上折,從左往右折,一共折兩次。
●四角往中心折
個別嘗試四角往中心折
★小結:做煎餅的第二步:找到中心點,四個角往中心折,煎餅就做好了。
★總小結:原來做煎餅的時候我們先對邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。
。ǘ┳黾屣
1、幼兒制作煎餅
2、教師隨機指導
三、煎煎餅
。▋r值取向:在幫助小豬煎煎餅的過程中,體驗幫助朋友的快樂。)
1、幫小豬煎煎餅
2、賣煎餅
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動手操作。
活動準備:
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程:
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2.討論:吃水果的方法。
?提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的',橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)
3.幼兒動手試一試:吃水果。
幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。
4.以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。
活動建議:
1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2.隨著對水果種類認識的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價:
能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。
(附) 兒歌
吃水果
蘋果蘋果削皮吃,
橘子橘子剝皮吃,
西瓜西瓜切開吃,
莫忘吃前手洗凈,
人人都要講衛(wèi)生。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1.感受家鄉(xiāng)文化美。
2.了解泰山石敢當?shù)膩須v和人們對美好生活的向往。
3.探索家鄉(xiāng)泰山石敢當?shù)钠渌幕,使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備
Ppt課件;《泰山石敢當》背景音樂
活動過程
一、導入:播放背景音樂《泰山石敢當》
1.師:“今天小美帶我們去一個好地方玩,小朋友想不想去啊?”
(播放幻燈片3、4)
2.師:“小美帶我們來到了泰山腳下,哇,好多臺階啊,這么高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什么吧?”(幻燈片5-7)
3.師:“這就是號稱五岳獨尊的泰山,泰山上除了有秀麗的風景,更有獨特的泰山石敢當!(幻燈片8-10)
二、引出故事,提問問題
1.師:“這么好看的石頭,有著一個美麗的傳說,我們一起來聽一聽吧!(幻燈片11視頻1)
2.聽完故事,提問題
(1)、故事中的女孩發(fā)生了什么事?
(2)、父親想出什么辦法為她治病?
(3)、是誰來給女孩治病的?
教師小結:原來泰山石敢當有鎮(zhèn)宅祛病的.作用,F(xiàn)在泰山石敢當除了有這些作用外,現(xiàn)在泰山石敢當還成為了泰山的一種非物質文化走向了世界。(繼續(xù)播放多媒體課件泰山石敢當文化)
3.播放幻燈片12視頻2
教師感悟:泰山石敢當只是傳說中的縮影,他傳達著人們祈福保平安的心態(tài)和對美好生活的向往,他賦予著辟邪、祈福、平安的精神內涵,與泰山文化交相輝映。
三、活動延伸
小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發(fā)現(xiàn)泰山石,并搜索一些泰山石敢當?shù)钠渌适,和同伴相互交流,多多了解泰山文化?/p>
四、活動結束
師:哇,爬了一天的泰山好累啊,我們回家休息吧!
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、分類舀是訓練寶寶手眼協(xié)調,三指捏、舀的動作。
2、鍛煉手眼協(xié)調的準確性,增強手指肌肉的力量。
3、學習跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的快樂。
活動準備:
1、歌曲《哈嘍,你好》勺子,珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。
2、小筐,夾子若干;彩虹傘。
一、問候時光
目的:增進教師與孩子、家長之間的關系,消除孩子的陌生感和恐懼感。
過程:
1、教師熱情地迎接每位家長和孩子,主動地向孩子問候,詢問孩子。
2、師幼相互認識時,教師先自我介紹,再由家長向大家介紹自己及孩子,結合歌曲《哈嘍,你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子,教師要及時表揚。
二、走線活動
“今天,寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的游戲,請媽媽抱住寶寶的身子,寶寶的`雙手伸開做飛機,準備好了嗎?飛機要起飛了。(飛機慢慢地飛,開始飛快了,飛機飛得很高很高,飛機飛得很低很低,飛機側著飛,換個方向側著飛,飛機飛累了,休息一會兒,繼續(xù)我們的航行。)飛機場到了,請寶寶們找個空的機位停下來吧!
三、分類舀
目的:分類舀是訓練寶寶手眼協(xié)調,三指捏、舀的動作。(培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。)
過程:珠子和鈴鐺都很大,感知數(shù)量5,制地和顏色都不同,對寶寶來說都很容易分辨,但珠子會滾,難舀,對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同,刺激聽覺,以前的分類用的都是相同的物體,是二緯度的變化,現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他,一開始寶寶不會,家長可以幫忙一起舀,熟練后讓他自己舀。
四、說說唱唱:小魚游(學習跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的快樂)
1、教師進行兒歌表演,導入活動。
教師雙手手心相對合攏,左右擺動做“小魚游”狀:“寶寶,小魚游來了,小魚要給我們表演一個節(jié)目,我們一起來看吧!”教師邊念兒歌邊表演動作。
2、引導寶寶學做“小魚游”。
提示家長:第一遍請家長握住寶寶的手腕,隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學做動作,后面幾遍由寶寶自己做;家長要以自己夸張的語調和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、教師帶領家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌,寶寶自己站起來表演,表演完后家長鼓掌表揚。
附兒歌
小魚游,河里小魚游呀游,(雙手手心相對合攏,左右擺動)
搖搖尾巴點點頭。(動作同第一句)
一會兒上,(雙手上舉,揮動手掌)
一會兒下,(雙手放腿兩側,抖動手掌)
好象快樂的小朋友。(拍手)
五、游戲:小魚吃食(鍛煉手眼協(xié)調的準確性,增強手指肌肉的力量)
準備:人手1份:小筐1個,夾子若干;彩虹傘(事先由教師平鋪在場地的另一端)
過程:教師導入活動。
教師捏住一個夾子”做小魚游“狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧!
讓家長帶領寶寶用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”(芮琴)
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、會沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動作。
活動重點:學會撕貼紙的方法。
活動準備:幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
活動過程:
1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣:
—“今天,來了許多的'動物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找!
幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。
師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫:
(1)教師介紹制作的基本方法。
(2)強調兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。
。3)幼兒學習沿邊線撕紙。
。4)教師巡回觀察幼兒學習情況,加強個別指導。
3、作品交流:
。1)介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。
。2)教師表揚有進步的幼兒。
活動二:
活動名稱:動物寶寶找媽媽
活動目標:
知道動物寶寶的媽媽是誰,能看懂圖意。
活動重點:
能自己學著做練習。
活動準備:
幼兒用書《動物寶寶找媽媽》
活動過程:
1、教師提問看看書上都有哪些小動物,你們知道這些動物寶寶的媽媽時誰嗎?它們的媽媽在哪里?幼兒自由回答。
2、教師示范動物寶寶找媽媽將它們連線,幼兒嘗試自己練習做。
3、在幼兒操作的過程中,教師可對有困難的幼兒進行幫助,并根據(jù)幼兒水平的不同也可提出不同的干預方式。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1.感知各種蘿卜的不同特征,指導蘿卜的品種。
2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。
3.愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定,全面、有效。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準備;小刀一把;
再準備一塊砧板。
活動過程:
一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導
老師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!
師幼隨著音樂,拔蘿卜。
二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)
老師:你拔了一個什么顏色蘿卜?
老師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)
老師:白色蘿卜叫白蘿卜。
——一點紅
老師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點紅。
——胡蘿卜
老師:這個蘿卜是什么顏色?是什么形狀的.?
——綠蘿卜
老師:綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。
綠蘿卜摸起來,是什么感覺?
這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)
——出示PPT
老師小結:其實這些蘿卜是一個大大的根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。
三、 蘿卜分類
貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框
——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類
老師小結:我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。
四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色
如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢?
——出示表格
老師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思?
——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標志
——切開相應顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。
老師小結:原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。
老師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?
——拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。
老師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么?
——女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想
一點紅——切開來(白色)
心里美——切開來(枚紅色)
五、品嘗蘿卜
老師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。
教師小結:其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來看一看吧。有......
老師:“你們想不想吃啊?”-------想
老師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經為我們準備了美味的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結束)
活動反思:
對于小班幼兒,創(chuàng)設情境的教學是有效的導入方式。
有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,
按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點
形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢!把垡姷牟攀钦鎸嵉模荒芟氘斎!
切蘿卜的方式,應該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學的。
小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。
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