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    科學(xué)活動教案

    時間:2023-08-01 08:53:46 教案 投訴 投稿

    科學(xué)活動教案[必備]

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    科學(xué)活動教案[必備]

    科學(xué)活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用天平稱測量物體的輕重。

      2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

      活動準(zhǔn)備:分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。

      活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點(diǎn):幼兒動手操作測量物體的輕與重。

      活動過程:

      1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗:請幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎?鼓勵幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的.物體的輕重差別很小,很難用手掂出來。出示兩件重量接近的物品。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕?

      2、介紹測量工具-----天平:幼兒嘗試用天平測量物體的輕重,介紹天平的用法,準(zhǔn)星必須居中,拿放要輕。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個輕哪個重?請幼兒嘗試用天平測量驗證。

      3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):出示大小不同的兩個盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個輕哪個重,然后用天平驗證。請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動:幼兒進(jìn)行操作活動:比比誰重誰輕。

    科學(xué)活動教案 篇2

      活動目標(biāo)

      了解魚的主要特征,初步形成魚類的基本概念。

      學(xué)習(xí)用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類,提高分析判斷能力。

      感受魚類的豐富性,喜愛魚類。

      活動準(zhǔn)備

      教師用

      甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動視頻

      幼兒用

      實(shí)物金魚、河鯽魚

      活動過程

      一、邀請魚朋友

      二、了解魚的特點(diǎn)

      三、欣賞各種魚的視頻

      四、延伸:鯨魚是不是魚

      活動反思

      這次科學(xué)活動是對孩子已有經(jīng)驗的一次挖掘,孩子們平日對魚熟悉卻又陌生,因為他們對魚只是粗淺的、表面的認(rèn)識,沒有形成魚類的基本概念,這次活動正是幫助他們梳理經(jīng)驗,形成對魚的基本的知識概念。

      活動環(huán)節(jié)設(shè)計從經(jīng)驗沖突引發(fā),再通過整體觀察、局部觀察,對魚有個全面而又獨(dú)特的認(rèn)識,孩子們在這個過程中,發(fā)現(xiàn),經(jīng)過教師梳理總結(jié)出魚類基本特點(diǎn),再發(fā)現(xiàn)、總結(jié),進(jìn)一步明確魚類的主要特點(diǎn),經(jīng)過層層剖析,分辨魚類和非魚類的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)較為清晰;顒又薪柚鷮(shí)物和媒體,讓孩子觀察地更直接,也更有針對性,對孩子認(rèn)識、理解幫助較大。

      活動中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對觀察比較感興趣,但是比較盲目,目的`性不強(qiáng),導(dǎo)致觀察后不能說出自己看到的,或是觀察的內(nèi)容不是教師要求的,這個觀察習(xí)慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。

    科學(xué)活動教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.通過操作活動,學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

      2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

      3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

      4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

      2.打擊樂器若干。

      3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

      4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

      活動過程

      一、引題

      今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

      二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

      1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

      師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

      (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

      提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

      2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的`聲音。

      (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

      提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

      (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

      師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)

      3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

      (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

      師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

      (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

      師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

      4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

      (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

      師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

      (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

      師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

      三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

      1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

      2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

      3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

      四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

      1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

      2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

      3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

      活動反思

      新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。

    科學(xué)活動教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感。

      2、了解關(guān)于地球的簡單知識,知道地球是人類的家園。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

      4、充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗的樂趣。

      活動重點(diǎn)

      了解有關(guān)地球的簡單知識,萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球的資料

      物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀,錄像帶

      活動過程

      一、猜謎語引出課題

      不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

      二、地球長什么樣

      1.觀察地球儀。

      2.觀看錄像。

      小結(jié):地球是圓圓的,在不停地轉(zhuǎn)動,自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn),因為地球很大,所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。

      三、地球上住著誰

      1.看錄像,提問:企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

      2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

      四、地球媽媽生病了

      結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事:有的人把地球媽媽的.頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

      五、爭做地球的小醫(yī)生

      自由討論:怎樣保護(hù)地球媽媽?人們?yōu)榱吮Wo(hù)地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護(hù)我們的地球。

      活動延伸

      把地球儀放在科學(xué)角,讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

    科學(xué)活動教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      茶葉有濃厚的文化底蘊(yùn),孩子們對“茶葉”并不陌生,他們既有從生活中得來的淺顯認(rèn)識,又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗,讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗。

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗,體驗品茶的樂趣。

      2、了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的`。

      3、觀察茶葉的外形特征,感受茶葉泡水后的細(xì)微變化。

      活動準(zhǔn)備:

      1、茶葉、樹葉、開水。

      2、茶葉的制作視頻。

      3、透明玻璃杯。

      活動過程:

      1、出示茶葉。

     。1)教師出示茶葉圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      教師:咦!這是什么?你見過它嗎?在哪見過?

     。2)教師小結(jié)。

      教師:小朋友們說對了,這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉,請小朋友們看看,你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢?

      2、集體自由觀察茶葉。看一看、摸一摸、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點(diǎn)。

      (1)看一看,觀察茶葉的外形特征。

      教師:現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉,看看它長什么樣子?

     。2)摸一摸,聞一聞。

      教師:剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密。現(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸,用鼻子聞一聞,觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺?聞起來是什么味道的?

     。3)教師小結(jié):茶葉摸起來有點(diǎn)粗糙的,聞起來香香的。

     。4)觀察樹葉,與茶葉形成對比。

      教師:看看桌上除了茶葉還有什么?(樹葉)那我們再來看一看,比較一下茶葉和樹葉,你們覺得茶葉是樹葉嗎?為什么?

     。5)教師:小朋友說的都很有道理,可是茶葉究竟是不是樹葉呢?我們一起來做個實(shí)驗,做完這個實(shí)驗,再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉,好嗎?

      3、用開水泡茶,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的變化。

     。1)教師現(xiàn)場泡茶,請幼兒仔細(xì)觀察。

      教師:現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進(jìn)茶杯里,請老師幫我們把水倒進(jìn)被子里面。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化。

      教師:請小朋友們仔細(xì)觀察,茶葉到了水中,經(jīng)過水泡開后,會有什么變化。

      (3)教師小結(jié):茶葉由小變大了,水的顏色變黃,聞起來還香香的。

      4、引導(dǎo)幼兒交流討論:茶葉是不是樹葉?說說理由。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒討論,茶葉是不是樹葉?

      教師:經(jīng)過開水泡開一段時間后,茶葉的形狀改變了,和樹葉的形狀一樣。

     。2)教師小結(jié)。

      5、播放視頻或圖片,介紹茶葉的制作過程。

     。1)教師播放視頻,了解制茶過程。

      教師:我們一起來看看,今天我們喝的茶葉,它是怎么制成的。

      (2)幼兒觀看視頻。

     。3)教師小結(jié):哦!原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——?dú)⑤肌嗄怼稍锖笞鞒傻牟枞~。茶葉是一種特殊的樹葉,它可以泡水喝,對我們的身體非常有好處。

      (4)體驗品茶的樂趣。

      教師:那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧!

      活動延伸:

      所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎?

    科學(xué)活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和作用。

      2、能憑借觸覺及原有經(jīng)驗辨別觸摸對象的特性。

      3、知道保護(hù)皮膚的重要性,保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

      5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動重難點(diǎn):

      活動重點(diǎn):了解皮膚的特點(diǎn),通過皮膚的觸覺感知物體特性

      活動難點(diǎn):利用皮膚的觸覺感知不同物體的特性活動準(zhǔn)備

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,已認(rèn)識過人體的某些器官,如感覺器官、觸覺器官等

      2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:尋找“神奇的外衣”

      (一)引導(dǎo)幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。

      提問

      1、小朋友,你們覺得人體中什么器官最重要?

      2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。

      【幼兒觀察議論,得出人的身體上每個地方都有皮膚!

      3、皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

      【可能回答:沒有皮膚,血都流出來了;沒有皮膚,我們會死的;沒有皮膚,人會變得很難看……】

      小結(jié):皮膚就像我們的外衣一樣,人身上不能沒有它。

      二、進(jìn)行部分

      (一)通過觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。

      1、請小朋友分組去玩一玩桌上的材料,互相說說發(fā)現(xiàn)了什么,感覺到了什么。

      材料安排

      第一組冷水、熱水

      第二組發(fā)夾、羽毛

      2、請小朋友說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

      【可能回答:一只臉盆里的水是冷的,一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼,羽毛碰在手心上癢癢的,夾子硬硬的、羽毛軟軟的】

      教師總結(jié)皮膚的本領(lǐng):它有觸覺,能知道冷熱軟硬和痛癢,它還能調(diào)節(jié)體溫等

      3、繼續(xù)投放材料,每組派一名幼兒上前體驗

      (1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中,每組派一代表摸紙盒中的物品,要求幼兒說出物品的特性

      (2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗證,請小朋友說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么

      【可能性回答:石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的,木塊是硬硬的'】

      (二)利用放大鏡,了解皮膚的表面構(gòu)造

      教師:皮膚很神奇,它的表面可都是寶,我們利用放大鏡來看看它有些什么秘密。

      1、教師用放大鏡對著自己的皮膚,讓幼兒觀察,你看到了什么?

      【有毛孔、汗毛】

      2、用放大鏡對著自己的手掌,讓幼兒觀察你看到了什么?

      【有指紋和手紋】

      3、讓幼兒利用放大鏡自己觀察自己的皮膚構(gòu)造

      教師小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

      (三)討論如何保護(hù)自己的皮膚

      教師:既然皮膚那么重要,那我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢?

      啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。

      (四)游戲皮膚知識搶答賽

      教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例,要求幼兒辨別對錯,對的,就舉起手中的紅卡,錯的,就舉起手中的綠卡。

      (1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

      (2)喝水對皮膚有好處。(對)

      (3)皮膚被劃破了,就再也不會好了。(錯)

      (4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

      (5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。(對)

      三、活動結(jié)束

      教師總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)

      四活動延伸

      選用合適的沐浴乳,學(xué)習(xí)正確的洗澡方法,保護(hù)自己的皮膚。

    科學(xué)活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、積極參與探索活動,體驗找到目標(biāo)物的成功感。

      2、能根據(jù)多種特征標(biāo)記找到目標(biāo)物。

      3、學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征用排除方法找到目標(biāo),并嘗試在生活中運(yùn)用;顒訙(zhǔn)備:白板課件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入,引起學(xué)習(xí)興趣。師:今天鮑老師帶來一個故事,名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》,小熊一家喜歡旅游,瞧,他們又出發(fā)了,他們走得又累又餓,這時他們看到了一個城堡,進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……

      二、講述故事,學(xué)習(xí)用排除法找目標(biāo).

      1、繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。

     。1)師:就在他們吃的正開心的時候,一群怪物進(jìn)來了,小熊數(shù)了數(shù),這群怪物有20個呢!

      (2)師:小怪物們看到自己的食物被吃了,會怎么樣?他們會怎么說呢?誰來學(xué)學(xué)非常生氣的小怪物會怎么說話?

     。3)師:是的,你們學(xué)的真像,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來,這時一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個問題!

      2、根據(jù)標(biāo)記圖,提問問題。師:小熊仔細(xì)看了看小怪物,提出第一、二個問題,引導(dǎo)幼兒問第三、四、第五個問題。(要求幼兒觀察畫面、語言完整。)

      3、根據(jù)標(biāo)記圖,驗證結(jié)果。師:大王長什么樣子的呢?幼兒看著標(biāo)記驗證。

      師:你們覺得小熊怎么樣?是的,從此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了,你們喜歡玩嗎?

      三、幼兒操作,體驗找到目標(biāo)物的成功感。

      師:過了幾天,小熊過生日,請你們一起來參加他的生日派對,小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲,想考考你們,可以嗎?

      1、根據(jù)多種標(biāo)記圖,找出糖果、餅干、玩具。出示標(biāo)記,理解標(biāo)記含義,明確要滿足所有標(biāo)記的要求,才能找出目標(biāo)物。

      2、幼兒自主合作,操作材料。

      幼兒自主結(jié)伴操作,教師觀察。

      3、幼兒展示操作結(jié)果。

      教師和幼兒一起驗證操作結(jié)果,并請幼兒并說出理由。

      四、游戲“找朋友”,嘗試在生活中運(yùn)用。

      師:你們太棒啦,幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找誰呢?請仔細(xì)挺好哦!

      1、介紹游戲方法。

     。1)小熊說好朋友特征,幼兒聽指令并做動作。師:全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了。“我的好朋友是女生,我的`好朋友扎著兩個辮子,我的好朋友穿(紅)色上衣。我的好朋友是誰?請你站上來。

     。2)請個別幼兒幫助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老師)

      (3)師:大一班的小朋友太棒了,我喜歡你們,這次我要多選一些,請全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

      2、師生齊唱唱生日歌。師:太棒了!你們都是我的好朋友,讓我們一起唱一支生日歌吧!

    科學(xué)活動教案 篇8

      活動名稱:有趣的復(fù)制活動對象:5-6歲幼兒(大班)

      活動形式:討論,觀察,感受,動手操作

      一,設(shè)計思路:

      5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗,對于自身不理解的事情,往往會產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動中,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,我有自己的小紅花了!彼吲d的沾著印泥,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去,不一會就完成了一幅畫,并送給了我。孩子給我極大的提示,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),大班的孩子動手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,撮,團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動,使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動:

      二,有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

      2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

      3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,互相欣賞,共同感受復(fù)制帶來的方便性。

      三,難點(diǎn)分析:

      初次接觸復(fù)制的游戲活動,幼兒很可能會盲目的模仿,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。

      四,資源準(zhǔn)備:

      1,餅干,筆,書,玩具(相同的若干個)。

      2,電腦,課件(表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件),印糕模型。

      3,卡通圖案,復(fù)寫紙,圖畫紙。

      4,彩泥每人一份,印泥。

      5,大沙盤,小果凍盒若干,小圍裙15個。

      6,輕音樂磁帶。

      五,活動流程:

      認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。

      六,活動環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié):認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象

      目標(biāo):請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

      準(zhǔn)備:餅干,筆,書,本子,玩具(相同的若干個)。

      過程:教師將相同的物品分散到教室的各個角落,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的'餅干,一支支相同的筆,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,這樣相同的東西是怎么做出來的?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法?”鼓勵幼兒大膽的講述。

      第二個環(huán)節(jié):生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制

      目標(biāo):通過觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,擴(kuò)大幼兒的視野。

      準(zhǔn)備:電腦,課件,印糕模型。

      過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,他們是如何的復(fù)制?鼓勵幼兒大膽討論。

      第三個環(huán)節(jié):嘗試復(fù)制平面物體

      目標(biāo):嘗試自己動手操作。

      準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫紙。

      過程:

      (1)出示平面模型,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,請幼兒討論。都有那些方法???

     。2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里,復(fù)制最多張,分成小組,鼓勵合作。

      第四個環(huán)節(jié):使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

      目標(biāo):通過動手操作,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,以節(jié)省時間。

      準(zhǔn)備:彩泥,繪畫紙,印泥。

      過程:

     。1)提供三個區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

      玩沙子,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

      用手的不同部位變換,印出不同花紋做畫。

      用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

      第五個環(huán)節(jié):互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。

      目的:鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,增強(qiáng)自信心。

      準(zhǔn)備:印泥,口紅等。

      過程:利用教師提供的材料,進(jìn)行復(fù)制游戲.

    科學(xué)活動教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事,并把事情做完的態(tài)度。

      2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。

      3、通過操作,讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高,堆穩(wěn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、掛圖:圖一,小長頸鹿開心地住在小房子里;圖二,小長頸鹿沒房子住哭了。

      2、大小各不同的積塑,紙筒,紙盒(大小不同),小籃子,托盤,各種罐子和瓶子,紙杯,紙皮……

      活動過程:

      1、故事導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

      故事內(nèi)容:小長頸鹿住在小房子里很快樂,后來小長頸鹿長大了,小房子住不下了,沒有房子住哭了。

      1)小長頸鹿沒房子住哭了,你們說怎么辦呢?

      2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎?

      2、介紹游戲材料,鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

      1)你們看老師這里有很多可以建房子的東西,它們有什么?

      2)你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現(xiàn)在就一起做好嗎?

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

      2)注意拿了材料找個舒服的地方去建房子,不要都擠在一起。

      4、小結(jié)。

      1)剛才你是用什么東西來建房子的?

      2)老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的.房子,他是這樣建的,你們看房子為什么會倒?(樓底部太小,不平。)

      3)我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)?(樓底要平和寬,建的時候要輕拿輕放。)啟發(fā)幼兒用托盤,紙皮等輔助材料來建房子。

      5、鼓勵幼兒再一次進(jìn)行嘗試,并用多種材料來建房子。

      1)提醒幼兒行走時要注意,手腳放輕點(diǎn),以免碰到房子而使其到掉。

      2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

      6、評價結(jié)束活動——請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn),請他說說他建樓的方法

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