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    大班社會教案

    時間:2023-08-05 09:23:25 教案 投訴 投稿

    大班社會教案5篇【經(jīng)典】

      作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班社會教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班社會教案5篇【經(jīng)典】

    大班社會教案 篇1

      名稱:

      1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。

      2.對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪,初步有民族自豪感。

      準備:

      1.國徽、國旗、長城的圖片,國歌音樂。

      2.活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物事例。

      3.事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景或圖片。

      過程:

      1.觀看運動員比賽領獎錄像,引發(fā)幼兒關注國旗、國歌的興趣。

      a.這是哪個國家的運動員?你怎么知道的?

      b.領獎的時候,是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?

      2.知道國旗、國徽是祖國的標志。

      a.為什么我國運動員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?

      b.國旗、國歌代表什么呢?

      c.除了在運動員領獎時升國旗,奏國歌,你還在什么時候,什么地方看見國旗,聽到國歌?

      3.拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標志。

      a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫)

      4.激發(fā)幼兒做中國娃的`自豪感,有為國爭光的愿望。

      a.當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?

      b.鼓勵小朋友好好學習,長大為國爭光!

      建議:

      1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等,進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

      2.利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動,為幼兒提供講述新聞的機會,并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。

      3.開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

      評價:

      1.能運用已有經(jīng)驗,概括講述自己知道的代表中國的標志。

      2.尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。

    大班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理。

      2、培養(yǎng)幼兒進行力所能及的勞動能力。

      3、幫助幼兒進行田間勞動,掌握一些簡單的勞動技能.

      活動準備:

      1、聯(lián)系好勞動園地的有關事宜。

      2、為幼兒準備適宜的'工具,備足開水及衛(wèi)生保健用品。

      活動過程:

      一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項,使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導幼兒觀賞秋季景色,認識一些蔬菜、果實,感受田野豐收的美景。

      二、來到勞動園地后,引導幼兒主動問候他人,向農(nóng)民伯伯學習使用勞動工具的簡單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動,注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。

      三、回園后和幼兒交流體會,說說勞動的辛苦,明白珍惜勞動果實的道理。

      四、師幼一起動手將采摘的農(nóng)作物進行清潔。

    大班社會教案 篇3

      教學目標

      1、在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。

      2、繼續(xù)學習小組合作,共同商討制訂計劃。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      教學重難點

      重點——制訂合理用錢的計劃

      難點——小組合作

      活動準備

      1、為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮

      2、生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設施標價圖,但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。

      教學過程與指導

     。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X包導入課題

      1、(出示錢包)

      提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

      2、討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

     。ǘ﹦(chuàng)設問題情景

      1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃,供他參考呢。

      2、解讀小區(qū)示意圖及計劃書

     。ㄖ攸c關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目)

     。ㄈ┬〗M合作制訂計劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4—5人為一組)

     。ㄖ攸c關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見不一致時是如何解決的方法。)

     。ㄋ模└鹘M展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由

     。ㄖ攸c關注:

      1、他組應根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理

      2、當他組提出質(zhì)疑時,該展示小組應陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)

      (五)歸納提示

      對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。

      教學反思

      從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看,這個教育內(nèi)容的選擇是恰當?shù),因為要基于孩子的?jīng)驗,因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求,此外,面隊眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗,此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學習合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進了一步。

      教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習,這是符合“教育者是活動的引領者,受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計,大大激發(fā)了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學習的興趣,還體悟到與人合作的'快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經(jīng)驗內(nèi)化為自身的關鍵經(jīng)驗。

      活動的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個活動時間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足,特別是當最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因為機不可失、時不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

      活動點評

      二期課改倡導滿足幼兒自主學習、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務隊等活動都是烏南的經(jīng)典課程,“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例。活動中引導幼兒在主動探索、積極體驗和小組合作中感受錢幣與物品之間的關系;個人意見與小組意見之間的關系;以及計劃的合理與不合理之間的關系。

      活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明,每個孩子都有自己獨特的想法,但活動設計中是讓小組合作來制訂用錢計劃,目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設計和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先,小組人數(shù)安排在3—5人左右,這樣對于大班下學期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達成共識。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三,當小組意見不統(tǒng)一時,教師機智的調(diào)控和把握核心目標的回應激發(fā)了幼兒合作的方法。

      但活動也有遺憾之處,當小組在介紹各自計劃時,教師更多地關注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對核心目標的把握偏離,因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

    大班社會教案 篇4

      【活動目標】

      1、學習清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。

      2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。

      3、主動關心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

      5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      【活動準備】

      幼兒全家合影一張,實物展示儀。

      【活動過程】

      一、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。

      用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導幼兒講述父母的主要特征。

      你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

      二、與同伴自由交談。

      向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

      你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?

      鼓勵幼兒清楚連貫的`表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的談話。

      三、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。

      教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”

      教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”

      鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽

      四、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

      師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

      除了用語言表達對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?

      五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

      引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

      【活動反思】

      親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中,我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

    大班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進行分類。

      2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

      3、體驗生活的美好和幸福。

      活動準備:

      1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

      2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

      3、幼兒用書:《生活用品又多》。

      活動過程:

      1、引導幼兒了解常見的生活用品。

      教師引導幼兒說出生活用品的名稱和用途。

      教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

      2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

      幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

      引導幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的`不同之處。

      3、引導幼兒看幼兒用書,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

      幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

      幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

      教師小結(jié):現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

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