大班教案10篇[薦]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。
2.遷移朗誦兒歌的經(jīng)驗(yàn),在熟悉過門、旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。
3.懂得在鍛煉的過程中要堅(jiān)持到底,不能驕傲的'道理。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。
3.節(jié)奏圖兩張。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.組織幼兒做端,師幼問好。
2.教師談話引出課題。
你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎?故事里是怎樣說得?今天我們學(xué)習(xí)用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆, 隆 里格 隆咚
2 1 6 2 ︳1 0‖
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》,幼兒欣賞。
提問:
(1)這首歌跟你們平時(shí)唱的歌一樣嗎?有什么不一樣?
。2)歌曲里你聽到得最多的一句是什么?
。3)前奏欣賞:(前奏是唱歌前的準(zhǔn)備)
(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)
。4)節(jié)奏訓(xùn)練。(可加過門的唱詞。)
2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
2.教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒跟唱過門。
提問:
。1)歌里除了繞著唱,還有什么不一樣?
。2)教師講解念白的概念,并引導(dǎo)幼兒邊說念白邊做動(dòng)作。
3.出示掛圖,學(xué)說歌詞,理解動(dòng)物的心理。
、俳處熆磮D示范朗誦一遍歌詞。
、诮處熃逃變嚎磮D朗誦歌詞內(nèi)容,用整體法朗誦。
4.整體學(xué)唱歌曲。
、俳處熃逃變簩W(xué)習(xí)唱新歌,用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌,學(xué)會(huì)聽琴聲,做到不走調(diào)。
②幼兒練習(xí)唱新歌,教師指導(dǎo),要求幼兒吐字清楚,唱出京劇的味道來。
、劢處煱樽嘤變和暾难莩枨。
5.教師和幼兒一起玩對(duì)唱游戲。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育,今天小朋友表現(xiàn)的非常棒,學(xué)會(huì)了一首京歌,還會(huì)邊唱邊說邊表演,還明白了一個(gè)道理:遇到困難的時(shí)候我們要向小烏龜學(xué)習(xí),堅(jiān)持、努力,就會(huì)勝利的。
2.角色表演。
大班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段,大家熟悉并喜歡。
2、圖片三張。投影儀。
3、紙、筆人手一份。
活動(dòng)流程:
向動(dòng)物介紹 延伸活動(dòng) 想象、討論、構(gòu)畫,再過教師講述故事 討論我們的城市 五十年后我們的城市
活動(dòng)過程:
一、引起興趣:
這幾天,我們班來了位好朋友,它是誰?(小恐龍)
對(duì),(出示)小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里,可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時(shí)候,小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動(dòng)物們見了,都圍上來問長問短,想請(qǐng)他說說城市的事情。
二、教師完整講述故事一遍。(略)
你們說:小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的,先跟你旁邊的朋友說說。
三、討論:
(一)幼兒先討論,老師巡回指導(dǎo)。
(二)幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容,并一一分析:
1、 “斑馬線”
1) 幼兒講述內(nèi)容。“小恐龍介紹馬路這段,誰還有補(bǔ)充嗎?”
2) 老師完整講述這一段。
3) 斑馬認(rèn)為“城市”是一個(gè)很疼的地方,這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的`理由。(什么地方是有道理的)
小結(jié):馬路上一條條線叫人道線或橫道線,人們過馬路的確要在上面走,那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線,只是一條條相似。應(yīng)該:城市是個(gè)講交通規(guī)則的地方。
2、“花奶牛”
1) 幼兒講述故事內(nèi)容。請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 花奶牛為什么會(huì)認(rèn)為“城市是一個(gè)很癢的地方”。這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?什么地方介紹的正確,什么地方不對(duì)?(試互相抓癢)
小結(jié):城市很大,很難找,所以要地圖來幫忙,這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案,小恐龍?jiān)谒砩蟻y畫,才使花奶牛認(rèn)為“城市是個(gè)很癢的地方”。應(yīng)該:城市是個(gè)很大的地方。
3、“抽水馬桶”
1)幼兒講述內(nèi)容,請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 小松鼠和小動(dòng)物們認(rèn)為“城市是個(gè)沒羞的地方”,這種印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的道理。
小結(jié):城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報(bào)紙,那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的,所以城市是個(gè)文明的地方。
四、講述:
可是,剛才被小恐龍這么一介紹,林林里的小動(dòng)物們都不喜歡我們的城市了。今天,還是讓我們大(二)班的小朋友來介紹給動(dòng)物朋友們,我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下,把我們的城市最明顯的特點(diǎn)介紹給大家。
1、幼兒商量討論,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2、幼兒講述。2~3個(gè)幼兒。
3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。
老師巡回觀察,先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
4、投影儀出示幼兒作品,讓幼兒介紹。6~8個(gè)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、借助游戲和故事情節(jié),理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。
3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。提問:故事中都有誰?發(fā)生了一件什么事呀?
2、教師夸張的表演范唱歌曲。
3、教師出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
。1)學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。
(2)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問:小青蛙鉆進(jìn)的'大水洞是什么地方?請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。
。3)結(jié)束句,教師邊表演邊范唱,引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律,并學(xué)習(xí)演唱。
4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。
5、在教師的語言提示下,關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程,并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來!靶∏嗤茏矫圆氐臅r(shí)候心情怎樣?聽到響聲時(shí)心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場虛驚,心里又是怎樣?我們可以用什么動(dòng)作、表情來表現(xiàn)?”
6、跟隨教師邊自由表演,邊演唱歌曲,注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣;
2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:會(huì)玩小鴨子玩水的游戲,知道小鴨玩水方法。
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:活動(dòng)圖片、表演頭飾。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┕适乱}
1.師:鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛又調(diào)皮的小鴨子,他們特別喜歡出去玩,猜猜他們最喜歡玩什么?每天鴨媽媽都會(huì)帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎?
2.教師和幼兒一起玩音樂游戲:小鴨子愛玩水。
(二)欣賞歌曲和手偶表演,熟悉歌詞
1.小鴨子是怎么玩水的?(沉下去、浮上來)沉下去、浮上來后你發(fā)現(xiàn)了什么(少了一只)
教師清唱: 沉下去、浮上來少一只(出示圖片)
2.一共有幾只小鴨去玩水?他們是怎么少起來的`?(教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片)
3.小鴨子不見了,媽媽的心情怎么樣?(著急) 那她會(huì)怎么辦?(告訴爸爸)誰能用著急的樣子來告訴爸爸?爸爸是怎么告訴媽媽的?后來小鴨子都回家了嗎?
(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲
你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎?
2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?
3.嘗試角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
。1)5名幼兒扮演小鴨子,2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸,教師與其余幼兒演唱歌曲。
。2)幼兒分角色表演。
。3)全體幼兒一起參與游戲。
(四)結(jié)束活動(dòng)
調(diào)皮的小鴨們,今天玩得開心嗎?鴨爸爸說今天已經(jīng)玩了很長時(shí)間了,該回家了。我們下次再玩吧!
大班教案 篇5
一、運(yùn)動(dòng)目的:
1、相識(shí)種種時(shí)裝的特色,勇敢公道應(yīng)用廢舊質(zhì)料計(jì)劃出各具特點(diǎn)的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等種種技巧綜合應(yīng)用計(jì)劃漂亮?xí)r裝。
3、在計(jì)劃與演出運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)會(huì)樂成的高興。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、履歷預(yù)備:常常收看時(shí)裝演出;對(duì)打扮有會(huì)有本身的意見
2、質(zhì)料預(yù)備:
重要質(zhì)料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
幫助質(zhì)料:即時(shí)貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、得當(dāng)打扮演出的音樂
三、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:
。ㄒ唬┯^賞演出引發(fā)愛好:
1、旁觀一段時(shí)裝演出錄像。
2、談?wù)務(wù)f說:先容此中最喜好時(shí)裝的名稱及喜好它的來由。
3、你還看到哪一種格局在心中留下優(yōu)美印象?
(二)幼兒創(chuàng)意計(jì)劃時(shí)裝:
1、引發(fā)幼兒計(jì)劃設(shè)裝的欲望
師導(dǎo)語:“這些美麗的衣服都是計(jì)劃師計(jì)劃的,我們也來做計(jì)劃師計(jì)劃一套美麗的時(shí)裝吧!”
2、幼兒構(gòu)思交換:以小組為單元,西席參與引導(dǎo)。
。ㄈ┯變褐钟(jì)劃時(shí)裝:
1、操縱面積較大的.廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋舉行時(shí)裝重要結(jié)構(gòu)與計(jì)劃(西席舉行樹模)
2、解說幫助質(zhì)料的應(yīng)用。
3、相干幫助質(zhì)料:即時(shí)貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、幼兒園教案以及質(zhì)料超市中種種質(zhì)料。
。ㄋ模┪飨嗅槍(duì)性地舉行引導(dǎo):
1、西席重點(diǎn)幫忙本領(lǐng)差的幼兒,授與言語與行動(dòng)引導(dǎo)。
2、提示本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒操縱質(zhì)料超市中的廢舊物舉行裝潢。
。ㄎ澹⿻r(shí)裝展現(xiàn)秀秀秀
1、幼兒互相資助穿好本身計(jì)劃的時(shí)裝。
2、展現(xiàn)本身計(jì)劃的時(shí)裝。
3、草地或?qū)S檬铱請(qǐng)@地舉行時(shí)裝秀演出。
四、運(yùn)動(dòng)發(fā)起:
在利用歷程中,西席可憑據(jù)主題須要或季候須要對(duì)付本教案稍行修正,如計(jì)劃《可愛的夏裝》或《西紀(jì)行時(shí)裝秀》等,別的也可憑據(jù)本班孩子著手操縱本領(lǐng)選擇響應(yīng)構(gòu)造情勢。如親子制造、小組互助或自力完成。
大班教案 篇6
大班教案《牛奶營養(yǎng)好》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在情景化的活動(dòng)中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂趣,了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),快來看看幼兒園大班《牛奶營養(yǎng)好》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處;
2、在情景化的活動(dòng)中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。
知道為什么要感謝奶牛,自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗(yàn),并自帶兩種奶制品;
2、幼兒情景表演準(zhǔn)備,錄像準(zhǔn)備,“奶牛媽媽”角色準(zhǔn)備;
3、黑色橡皮泥,奶牛圖片、墊板刀等。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┣榫氨硌,引出課題;
1、小朋友,你們看誰來了?(幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片)
2、“酸酸甜甜”的是什么?你們還喝過什么牛奶?
3、討論:這些牛奶是從哪里來的呢?
。ǘ┯^看錄像,走近奶牛;
1、觀看第一遍錄像,提問:
。1)奶牛長得什么樣?(引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征)
(2)你還看到了什么?(知道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶。)
2、觀看第二遍錄像,提問:
1)牛奶是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表達(dá)。)
。2)你想對(duì)奶牛說什么?(激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意)
3、討論:草、奶牛與人之間有什么關(guān)系?(教育幼兒熱愛自然,保護(hù)環(huán)境)
。ㄈ┙涣饔懻,營養(yǎng)美味的奶制品;
1、今天,小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品,誰愿意給大家介紹一下?(幼兒個(gè)別介紹自己帶來的奶制品。)。
2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。
小結(jié):奶制品種類多、包裝精美、味道好,它們中都含有牛奶的成分,小朋友們都很愛吃。(再次激發(fā)幼兒對(duì)奶牛的感謝之情。)
。ㄋ模g快體驗(yàn),親親“奶牛媽媽”;
1、“哞,小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?”(與小朋友親切交流)
2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶?牛奶?duì)人們有什么好處呢?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對(duì)人們的益處。)
小結(jié):牛奶中含有對(duì)人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì),它幾乎含有所有的營養(yǎng)物質(zhì),吃酸奶還有助于消化,提高免疫力。
3、多吃奶長得高、身體棒,我們應(yīng)該感謝誰呀?(幼兒謝謝奶牛,與“奶牛媽媽”親切擁抱。)
4、泥工《給奶牛穿新衣》,表達(dá)對(duì)奶牛的熱愛之情。幼兒用團(tuán)、壓、搓橡皮泥的技能給奶牛身上裝飾花紋。
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng),共享美味。
師幼共同品嘗好吃的奶制品,表達(dá)對(duì)奶牛的謝意。
活動(dòng)評(píng)析及反思:
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥,和我們有著密切的關(guān)系。孩子們更是和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡和動(dòng)物為伍,對(duì)動(dòng)物的世界充滿了興趣和好奇,這個(gè)活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用幼兒身邊的`事物作為幼兒探索的對(duì)象。在教師的引導(dǎo)下,幼兒作為活動(dòng)的主體,通過活動(dòng)前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)中的交流討論、相互學(xué)習(xí),以及活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)拓展和提升,較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)以及與環(huán)境的互動(dòng),整個(gè)活動(dòng)也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過程;顒(dòng)進(jìn)行得比較成功,主要得益于以下幾個(gè)方面:
首先,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我運(yùn)用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動(dòng)漫形象與孩子們進(jìn)行互動(dòng);顒(dòng)中氣氛活躍,濃厚的興趣極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外,活動(dòng)中還運(yùn)用了多媒體教學(xué),讓幼兒對(duì)離日常生活較遠(yuǎn)的奶牛產(chǎn)生直觀、感性的認(rèn)識(shí),較好的突破了重難點(diǎn)的教學(xué)。幼兒在情景化的活動(dòng)中對(duì)奶牛的特征以及牛奶的來源、種類、味道、作用等進(jìn)行主動(dòng)地探索和交流,解決了一個(gè)又一個(gè)被情景引發(fā)出來的為什么,激發(fā)了幼兒熱愛和感謝奶牛的情感!
其次,整個(gè)活動(dòng)較好地實(shí)現(xiàn)了情感教育內(nèi)容,情感教育伴隨著活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化地進(jìn)行。當(dāng)孩子們知道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶,一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶,夠一個(gè)小朋友喝兩個(gè)月;看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目;了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營養(yǎng)物質(zhì)時(shí),他們都由衷地發(fā)出“哇――”和“嘖嘖――”的贊嘆聲,自然而然地萌生了對(duì)奶牛的謝意。當(dāng)“奶牛媽媽”出現(xiàn)時(shí),孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致,活動(dòng)氣氛也達(dá)到了高潮!活動(dòng)最后,大家互相打開奶制品包裝袋,分享自帶奶制品,互助、合作和分享的良好社會(huì)品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。
此外,在活動(dòng)中還注重了幼兒的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒暢所欲言,允許孩子自由表達(dá)。有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累、豐富的材料準(zhǔn)備、寬松的活動(dòng)氛圍,讓孩子有話想說、有話敢說、有話會(huì)說,語言表達(dá)能力得到了較好的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透,寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了動(dòng)、植物與人類的關(guān)系,激發(fā)了幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感,也提高了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,例如在交流討論的環(huán)節(jié)時(shí),座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面,材料的擺放也給幼兒的互動(dòng)帶來不便,在今后的活動(dòng)中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)部分的考慮,為幼兒的學(xué)習(xí)提供合理的活動(dòng)空間。
大班教案 篇7
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
、焙屯橐黄饑L試使用“一寸蟲”進(jìn)行測量,引起測量的興趣。
⒉欣賞、理解故事內(nèi)容,感知故事帶來的情感體驗(yàn)。
、匙層變憾糜龅轿kU(xiǎn)不要害怕、緊張,要多動(dòng)腦子,想辦法來解救自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:知更鳥圖片一張,記錄表一張,指偶一寸蟲。
學(xué)具:一寸蟲每人一條,故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干,記錄表每組一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
了解故事中鳥的特征,找到測量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn),一寸一寸有序地量。
活動(dòng)過程
一、介紹“一寸蟲”,引入課題
師:小朋友,前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?
今天老師就帶來了一位很小很小的朋友,(出示指偶一寸蟲),你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×耍,它只有一寸大,所以我們就叫它一寸蟲,來跟一寸蟲打個(gè)招呼。
二、故事的欣賞與測量
⒈講述故事第一段,初步感知測量
師:一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉),每天過著舒服、悠閑的日子,今天,它想出去秋游了,走,我們跟著它一起去秋游吧。爦W爾夫音樂),我們玩累了,坐下來休息一會(huì)兒吧。
小朋友快看,一寸蟲碰到了誰?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵,它是專門吃蟲子的,這只鳥叫知更鳥,一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲)
師:一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn),那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法,才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的。
教師講述故事:
一寸蟲說:不要吃我,我很有用。
知更鳥說:你這么小,有什么用?
一寸蟲說:我可以量東西。
知更鳥說:那你就來量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,我就放了你。
一寸蟲說:好!
提問:小朋友,一寸蟲遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候,有沒有哭?(沒有)
小結(jié):對(duì)!遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急,不要緊張,更不要哭,哭是沒有用的,要趕快動(dòng)腦子、想辦法來救自己。
師:一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的?
師:如果量錯(cuò)了,就會(huì)怎么樣?(知更鳥就要吃掉它。)
師:對(duì),就有生命危險(xiǎn),這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨,量不量?(量)那我們一起來幫它量好嗎?
出示知更鳥,老師示范量:怎么量?首先要找到起點(diǎn),然后再找到終點(diǎn),最后再一寸一寸地量,一寸、兩寸、三寸,知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來。(出示記錄表),
、仓v述故事第二段,嘗試測量
師:一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利地躲過了一場災(zāi)難,不過,知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友,它可不愿意告訴我們它的朋友是誰?它要我們來猜猜它的'朋友到底會(huì)是誰?我們來智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星。
、挪弊娱L長的,全身火紅的。(火烈鳥)
、谱彀痛蟠蟮,嘴巴邊緣有鋸齒,顏色紅紅的。(巨嘴鳥)
、峭乳L長的,胸部有黑斑。(蒼鷺)
、冗有一只鳥是世界上最小的鳥,(蜂鳥)
師:它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)
師:誰來告訴我,它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么?
。ɡ蠋熌弥僮鞑牧线呏v邊演示:量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里,終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來找出起點(diǎn)、終點(diǎn),蜂鳥的全身怎么量,起點(diǎn)在哪、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲,要一寸一寸地量過去)
師:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表,請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來量一量,然后把它記錄下來。
、痴故窘涣饔涗洔y量的結(jié)果
把記錄表粘貼在黑板上,每一組派代表交流答案。(誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家)
小結(jié):好了,一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,總可以安安全全,無憂無慮地過上幸福的生活了吧!
⒋講述故事第三段,展開聯(lián)想
師:可是,一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn),它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙,就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙,是誰?(夜鶯)
它對(duì)一寸蟲說:
教師講述故事:
我要你量量我的歌。
可是一寸蟲說:我只能量東西,不能量歌。
師:如果不量,夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲)
師:那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,)
師:對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?
(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉,小河、高山……)
教師講述故事:
于是,夜鶯就開始唱了,一寸蟲就開始量了,它量啊量,一會(huì)兒量到樹林里、一會(huì)兒量到草葉里、量著量著就不見了。
師:一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?
你平時(shí)有沒有遇到過危險(xiǎn)?你是怎么開動(dòng)腦子來脫離危險(xiǎn)、解救自己的?
三、討論、拓展
師:小朋友,今天你學(xué)會(huì)了測量方法,有了這條一寸蟲,你想量你的什么?
(我想量我的手臂),不錯(cuò),(我想量我的舌頭),蠻好玩的,
師:那就讓一寸蟲爬一爬,量一量,看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你,想量哪就量哪,還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確說出球體顏色和個(gè)數(shù),培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力
2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3、通過球體的接力競賽,來增加幼兒的愉悅情感
準(zhǔn)備材料
1、不同顏色的球體若干
2、4個(gè)箱子
活動(dòng)內(nèi)容
1、教師先拿出若干各色球體,問幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮)再問:“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì)。
2、拿出4個(gè)不同顏色的球,問幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說出球在箱子的里面。然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4、進(jìn)行接力競賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來換另一個(gè)小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的`時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利。(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競賽的樂趣。
大班教案 篇9
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的'?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫面的內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實(shí),感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)對(duì)作品的感受。
3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集圖片
2、幼兒用書第1冊第16-17頁
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長大的?是吃誰的奶?誰照顧你的最多,她是怎樣照顧你的?
2、出示課本《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。
。1)、鼓勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰?他們是什么關(guān)系?你是怎樣看出來的?他們在干什么?畫面中是一個(gè)什么地方?
。2)、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面創(chuàng)編成故事,充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。
3、教師介紹作者、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的`故事。
教師提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎樣想的?媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。)他為什么要這樣做?你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?你想對(duì)她說什么?你想對(duì)自己的媽媽說什么?做什么?
教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品,進(jìn)一步感受母子之愛,并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)還可以延伸到區(qū)域之中:
(1)、繪畫區(qū)——-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。
。2)、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型,并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。
。3)、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作。
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