大班數(shù)學教案[精品7篇]

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、復習4以內(nèi)的組成，初步學習4以內(nèi)的加、減。

　　2、認識"﹢、﹣、﹦"符號，理解其意。

　　3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有4的分合的'概念。

　　2、物質(zhì)材料準備：PPT課件一份、幼兒畫冊三（23）、有趣的數(shù)學（5）

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以內(nèi)的組成

　　1．教師交代碰球游戲規(guī)則：今天呀，我想請小朋友們和數(shù)字寶寶4來碰球游戲，我的球和你的球合起來是4。比如我說："嘿嘿，我的1球碰幾球"，你們就說："你的1球碰3球"。

　　2．組織幼兒練習。3.和幼兒正式玩碰球游戲。

　　二、帶幼兒學習4以內(nèi)的加法，認識"+、="1．教師邊出示課件，邊根據(jù)應(yīng)用題引導幼兒列算式。

　　（1）幼兒園里來了一個西藏小朋友，后來又來了兩個新疆小朋友，現(xiàn)在一共來了幾個好朋友？

　�。�2）請幼兒說一說是怎樣算出來的。

　　教師等幼兒回答后，播放"+、="符號卡片，并把其放在"1、2、3"數(shù)字中，形成算式：1+2=3

　�。�3）小結(jié)："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我們用這個算式可以表示剛才的事情。

　�。�4）帶幼兒學念算式：1+2=32．

　　繼續(xù)出示課件，帶幼兒練習4以內(nèi)的其他加法算式。

　　（1）媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果？這個算式該怎么列？（1+1=2）

　�。�2）水果店里進了1個梨，后來又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢？（1+3=4）

　　（3）明明先買了2朵花，后來又買了2朵，現(xiàn)在他有幾朵花？（2+2=4）

　　三、帶幼兒學習4以內(nèi)的減法

　　1．教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法

　�。�1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？

　�。�2）師：剩下2，這個數(shù)字是怎么來得呢？

　　（3）出示"-"，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。

　　2．教師帶幼兒練習4以內(nèi)其他減法算式。

　�。�1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4-1=3）

　　（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4-3=1）

　　3．請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單地應(yīng)用題。

　�。�1）3+1=4（2）2-1=1

　　四、組織幼兒操作練習

　　1．教師簡單介紹作業(yè)。

　　2．指導幼兒做練習。

　　3．帶幼兒檢查作業(yè)。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動名稱：文具小超市

　　活動目標：

　　1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

　　2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、超市買文具

　　1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

　　3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

　　4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。

　　鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的'文具。

　　3，集體討論

　　請個別小組展示所購買的文具。

　�。�1）請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？

　�。�2）幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

　　（3）除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的？

　�。�4）師生共同總結(jié)。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

　　活動反思：

　　1、幼兒對人民幣感興趣。

　　2、引導幼兒動腦筋。

　　3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

　　4、數(shù)學問題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

　　7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動內(nèi)容：

　　連一連

　　活動目標：

　　1、鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認識，理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義，掌握1—5的數(shù)量和數(shù)序。

　　2、練習按物計數(shù)，按范例畫圓，按數(shù)畫物。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡片、小棒。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　一、彈靜息曲，讓幼兒安靜入座。

　　二、檢查幼兒書本擺放情況，作好上課的.準備。

　　基本部分：

　　一、復習。

　　復習從1數(shù)到5，從5倒數(shù)到1。同時教師出示數(shù)字卡片。

　　1、幼兒一起數(shù)。

　　2、請個別幼兒數(shù)。

　　二、觀察桃子圖（教師出示教具）

　　1、教師提問：“盤子里裝著什么？數(shù)一數(shù)有幾盤？每盤有幾個？（要求幼兒自己獨立數(shù)）。

　　2、讓幼兒讀一讀果盤下面這一排數(shù)字：

　　每個數(shù)字各表示哪盤桃子的數(shù)量，找出來給他們畫上連接線。

　　3、抽幼兒上前重新排列盤子的位置，和下面一排數(shù)字相對應(yīng)。

　　⑴、幼兒討論：這5盤桃是按什么順序排列的？

　　⑵、齊度：1個、2個、3個、4個、5個；1、2、3、4、5。

　　三、數(shù)一數(shù)：畫上與圖中數(shù)目同樣多的圓。

　　1、教師示范一圖：出示2個文具盒（讓幼兒準確的說出數(shù)量詞），同時貼上兩個圓片。

　　2、讓幼兒依次說出剩下各圖的數(shù)量：

　　4個卷筆機，

　　5只鉛筆，

　　3把剪刀。

　　3、讓幼兒獨立為物體畫上相應(yīng)的圓圈。

　　結(jié)束部分：

　　一、教師小結(jié)。

　　二、教師檢查幼兒作業(yè)。

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)一數(shù)，連一連。

　　教學后記：本課幼兒能很好的連線、添畫、畫圈。教學效果良好。在教學中老師隨時提醒幼兒要保持書面的整潔。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，掌握數(shù)高樓的節(jié)奏，感受歌曲活潑、歡快的特點。

　　2、通過視聽結(jié)合引導幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。

　　活動準備：歌曲MTV。

　　重點與難點：感知節(jié)奏和各種各樣的高樓。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　1、師：你們看到過高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？

　　2、師：現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓，我們也一起去看看吧！

　　二、欣賞歌曲MTV。

　　1、第一次欣賞。

　　欣賞后提問：

　�。�1）你們看到了什么？聽到了什么？

　�。�2）你們喜歡聽這首歌嗎？為什么？（引導幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點）

　　2、第二次欣賞。

　　欣賞后提問：小朋友是怎樣數(shù)高樓的？（引導幼兒掌握數(shù)高樓的節(jié)奏）

　　3、第三次欣賞。

　　欣賞前交代任務(wù)：看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的'？

　　欣賞后提問：

　�。�1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？

　�。�2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？

　　三、跟唱歌曲。

　　在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

　　四、音樂游戲《跳房子》。

　　要求幼兒自由結(jié)伴邊唱邊游戲。

大班數(shù)學教案 篇5

　　教學目標：

　　1.學習看兩種標記（如顏色、形狀）把圖形進行二次分類。

　　2.會自己收拾整理數(shù)學操作材料。

　　教學準備：

　　物質(zhì)準備:

　　1大的二次分類板一站個

　　2.三種形狀的大圖形卡片各四張

　　3.幼兒分類操作材料人手一套

　　4.幼兒畫冊。

　　知識準備：

　　認識基本圖形。

　　教學重點與難點：

　　重點：喜歡積極參與數(shù)學活動。

　　難點：把圖形根據(jù)規(guī)律進行分類。

　　教學方法與手段：

　　觀察法、操作法、談話法等

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　復習認識三種圖形。

　　出示圓形、正方形、三角形的圖片，請幼兒說出他們的.名稱。

　　師：看，這是什么呀，他們是什么形狀的呢？

　　二、基本部分

　　1.

　　組織幼兒學習圖形的二次分類。

　�。�1）認識二次分類板。介紹分類板的名稱，引起幼兒觀察理解顏色標記和圖形標記的含義。

　�。�2）師幼共同學習圖形二次分類。引導幼兒先看顏色標記把所有的圖形分成紅色和藍色兩部分，然后根據(jù)三種標記形狀，分別把紅、藍兩部分的圖形分成三份（圓形、正方形、三角形）。

　　師：請一個小朋友上來試一試，把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。

　　師：他分得對嗎？

　　師：他分得很棒，我們一起來表揚一下他。

　　師：誰能接下來按形狀分一分呢？

　　（3）數(shù)一數(shù)每個格子里有幾個圖形。

　　2.

　　指導幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進行二次分類。

　　活動完畢，提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師點評，講解。

　　2.在益智區(qū)提供各種圖形、操作卡，請幼兒嘗試操作。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1。在掌握5的組成基礎(chǔ)上，理解湊數(shù)的含義。

　　2。能聽口述應(yīng)用題，在算盤上復習4以內(nèi)的加減混合運算，并能完整說出算式。

　　3。在游戲和操作中練習看數(shù)撥珠，看珠報數(shù)。

　　活動準備：

　　1。蘋果圖及標記圖，數(shù)卡1、2、3、4、5若干。

　　2。每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。

　　3。四位數(shù)的電話號碼若干。

　　活動過程：

　　1。 出示數(shù)卡5，今天數(shù)字5也到幼兒園來了，它說要到算盤上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎？

　　幼兒回答，教師小結(jié)；哦，原來上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀？三顆下珠呢？現(xiàn)在我們知道了，下珠寶寶1、2、3、4都比5小，現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況，并指導幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。

　　2。 出示蘋果圖，問：圖中有什么？一共有幾個蘋果？這些蘋果全部都一樣嗎？啟發(fā)幼兒按特征標記記錄，并讀一讀分成結(jié)果。

　　幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對比，看看誰的方法又多又準確，且沒有重復的，給予獎勵。

　　3。 觀察并說出分號下面2排數(shù)字是怎么排列的？（一排是順數(shù)，一排是倒數(shù)）

　　剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友，現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來，再來讀一讀。（教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應(yīng)的數(shù)字。

　　我們就說合起來是5的兩個數(shù)互為湊數(shù)，即

　　1的湊數(shù)是4，4的湊數(shù)是1，

　　2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，

　　4。 誰來了。（教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像，老師現(xiàn)在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫1，嘴里邊說：我說1，幼兒接說：我說4，1的湊數(shù)就是4，換2、3、4同上。）

　　5。 小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客，可他來不及一個一個去家里請了，有沒有什么好辦法呢？

　　幼兒想辦法。對，打電話吧！瞧這是誰的電話號碼呀，請幼兒一起讀讀這個號碼上的數(shù)字，這個號碼在算盤上怎么表示呢？（提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數(shù)字時要用合撥），你知道這個號碼中哪兩個數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎？那小烏龜?shù)奶柎a呢？小貓的`呢？小狗的呢？……

　　6。 我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧！

　　聽老師口述應(yīng)用題，幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果，，吃掉了2個，媽媽又給了它3個，現(xiàn)在小刺猬一共有幾個蘋果？幼兒邊撥珠，邊說出答案。重復完整的算式

　　3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題，幼兒練習。

　　7。幼兒玩游戲《 湊數(shù)朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數(shù)卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學活動，具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品。設(shè)計5的組成這節(jié)教學活動，要注意幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮孩子的能動性，讓幼兒自主用不同學具進行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學習、發(fā)現(xiàn)。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標

　　1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

　　2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

　　3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　活動準備：

　　PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

　　一、談話導入1、說說生活中存在哪些數(shù)字（公交車）（電影廳門上的門牌號）

　　二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

　　2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

　　三、尋找表格里的數(shù)字

　　1、用準確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

　　2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

　　（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

　　3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

　　4、每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。

　　四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數(shù)字游戲。退場

　　教學反思

　　大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。 我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的'就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~ 第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。 第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。 第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。

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