小班數(shù)學(xué)教案10篇（通用）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
【活動(dòng)過程】
一、情景引入
圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請(qǐng)了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨�！�
師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長的一樣嗎？”
二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里
衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請(qǐng)和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）
三、宴會(huì)結(jié)束
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”
師：“謝謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子
師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了�！�
2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文三：認(rèn)一認(rèn)
活動(dòng)目標(biāo)1、能區(qū)分方形和長方形，感知它們的特征。
2、聯(lián)系方形、長方形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16——19頁。
活動(dòng)過程一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長方形"，看上面的.方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。
2、提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？
3、操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
三、長方形像什么？
讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看，畫一畫"，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？
四、分組活動(dòng)。
1、給圖形涂色。
使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長方形有多少？把方形涂一種顏色？把長方形涂一種顏色。
2、摸圖形。
供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱：
裝糖果年齡段：小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同，進(jìn)行顏色、形狀的對(duì)應(yīng)歸類。
2、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：(紅、綠)和(圓、方)盤子若干，各種糖果剪紙若干
活動(dòng)過程：
一、看看，說說：“糖和盤”
1、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎?
(1)引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同
(2)發(fā)揮想象：猜測每種糖的口味
一、裝一裝：糖果
1、出示盤子(紅、綠;方、園的'盤子)
2、觀察盤子的不同：請(qǐng)你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎?
(引導(dǎo)幼兒說一說：如何分類放糖?)
3、個(gè)別幼兒操作：
紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?
圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?
4、兒歌：紅的糖裝進(jìn)紅的盤(方的糖裝進(jìn)方的盤)
綠的糖裝進(jìn)綠的盤(圓的糖裝進(jìn)圓的盤)
5、難點(diǎn)：還可以怎樣裝糖果?
(1)圖案一樣的糖果裝在一起。
(2)每個(gè)盤子放相同數(shù)字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。
2、你一個(gè)，你一個(gè)---;許多糖分成了一個(gè)一個(gè)
(對(duì)“1”和許多進(jìn)行鞏固)
3、請(qǐng)小朋友來分糖，一個(gè)糖分給你，你一個(gè)、你一個(gè)??
活動(dòng)名稱：《送禮物》年齡段：小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過送禮物的游戲情境，認(rèn)識(shí)“大、小”標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小，能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個(gè)、同類不同大小的蔬菜、大小鍋?zhàn)痈饕粋�(gè)
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣
情境：今天，小四班來了兩位客人
(1)出示大、小娃娃：“它的名字叫大大(小小)”
(引導(dǎo)幼兒禮貌用語，向大大、小小打招呼)
二、游戲：給大大、小小坐椅子
1、“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”
(不一樣，一把大、一把小)
2、“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送禮物
要求：幼兒目測比較禮物的大小，對(duì)應(yīng)送給客人
(并能講一句話)
(1)教師提供材料，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作
相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小
相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小
從許多同類的東西中(每類3-4個(gè))找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)游戲結(jié)束：
將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配.
3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入引出課題.
教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。
二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇。并提問：
教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的`實(shí)物卡片。
教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來分享吧！
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：
蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片.
教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡。
教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）
六、結(jié)束。
寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。（重點(diǎn)）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養(yǎng)孩子的觀察力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能通過圖片的`觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。
【活動(dòng)過程】
一、熱身：
師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子
二、導(dǎo)入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分
1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（引導(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）
2、運(yùn)用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會(huì)看到什么呢？
①我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、诮又覀�?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢？（1、2、3、4、5）
�、廴缓�，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"�。ㄗ錾蟿�(dòng)作）
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。
2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動(dòng)過程】
一、引入主題。
剛才啊，張老師請(qǐng)你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的小）
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請(qǐng)你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色�。�
二、教師示范操作。
請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？
隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。
提問：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3、貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個(gè)數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
活動(dòng)反思：
大部分幼兒都能很好并迅速的'將泡泡分類。在認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記時(shí)，我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示大小標(biāo)記，在動(dòng)動(dòng)身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動(dòng)的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序，有小部分幼兒動(dòng)手能力較差，不過在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教材分析：
在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償�(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個(gè)活動(dòng)通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù)，形成數(shù)概念。
目標(biāo)：1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：
手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點(diǎn)：
能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車子。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個(gè)。各種汽車展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動(dòng)過程：
一.觀察各種車，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個(gè)輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個(gè)輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨(dú)輪車最少。小朋友用一個(gè)一個(gè)數(shù)的辦法真好，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。我們數(shù)到的最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。
師：創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，
幼：點(diǎn)數(shù)輪子，知道一個(gè)一個(gè)數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)，知道最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請(qǐng)你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個(gè)車位？
3.每個(gè)車位停幾輛車？
4.這四個(gè)車位有什么不一樣？
5.獨(dú)輪車應(yīng)該停在哪里？為什么？
6.你們想當(dāng)停車員嗎？那請(qǐng)你聽清楚老師的要求：
�。�1）一個(gè)車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
�。�2）車子停好以后，請(qǐng)你舉手告訴老師，都停對(duì)了的`停車員，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)五角星。
�。�3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)輪子。
�。�4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導(dǎo)幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時(shí)評(píng)價(jià)。
8.有幾個(gè)停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對(duì)嗎？哪里不對(duì)？
師：發(fā)現(xiàn)停錯(cuò)的孩子，引導(dǎo)幼兒一起糾錯(cuò)。
幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)�《輪子變變變》的游戲吧！
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會(huì)沈老師說：一個(gè)輪子什么車的時(shí)候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個(gè)輪子什么車的時(shí)候，你們就兩個(gè)輪子抱在一起變成什么車？有一個(gè)要求，車子變好了以后，就不能動(dòng)，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個(gè)輪子？看看變得對(duì)不對(duì)。
幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動(dòng)
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入師：
今天老師給寶寶帶來兩個(gè)好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個(gè)名字吧。我們來和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導(dǎo)幼兒
通過觀察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的`衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小�！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小
�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求
�。�3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較兩組數(shù)量的多、少及一樣多。
2、體驗(yàn)解決問題后的快樂。
3、能用一一對(duì)應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-9。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1、農(nóng)場動(dòng)物小雞和小蟲、小狗和骨頭、小貓和小魚圖片
2、兩組顏色不一樣的瓶子，分別為紫色和紅色。每一組的瓶身與瓶蓋顏色相同，瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放“小動(dòng)物在農(nóng)場”的歌曲，幼兒跟唱。
老師預(yù)先布置成一個(gè)農(nóng)場的場境。教師：“今天，我們要去農(nóng)場玩，看看農(nóng)場都有什么小動(dòng)物?”
二、過程：
(一)給農(nóng)場的小動(dòng)物喂食物
1.老師：“農(nóng)場里的小雞在哪里?”找出小雞，有序貼在黑板上。(從左到右一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì))“小雞喜歡吃什么?”(蟲子)幼兒找出蟲子。師：“小雞肚子餓了，我們來給小雞喂蟲子吃，一只小雞吃一只蟲子，誰來幫忙?”請(qǐng)一名幼兒給小雞喂蟲子，老師:“她是怎么喂的?”(一只小雞吃一只蟲子……)“每只小雞都有蟲子吃了嗎?還剩下有蟲子嗎?”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蟲子比雞多，并學(xué)習(xí)說“蟲子比雞多”。
2.教師:“農(nóng)場里的小狗在哪里?”找出小狗，有序貼在黑板上。(從左到右一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì))“小狗現(xiàn)在肚子餓了要吃東西，小狗最愛吃什么呢?”(骨頭)“我們來給小狗喂骨頭，一只小狗喂一塊骨頭……)，誰來幫忙?”請(qǐng)一位幼兒協(xié)助喂小狗吃骨頭。老師:“她是怎么喂的?”(一只小狗吃一塊骨頭……)“骨頭喂完了，骨頭比小狗怎么樣?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少，并學(xué)習(xí)說“骨頭比小狗少”
3.教師：“這是什么?(小貓)，原來小貓也想和小朋友玩游戲，先幫小貓排好隊(duì)”。(請(qǐng)一位幼兒操作)“小貓最愛吃什么呢?(小魚)小貓現(xiàn)在肚子餓了，我們一起給小貓喂魚吃吧，小貓要開始吃小魚了(一只小貓要吃一條小魚……)，誰來幫忙?”請(qǐng)一位幼兒協(xié)助喂小貓吃小魚。老師:“她是怎么喂的?(一只小貓吃一條小魚……)，“每只小貓都有一條小魚吃嗎?小魚喂完了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚和小貓一樣多，并學(xué)習(xí)說“小魚和小貓一樣多”。
(二)操作發(fā)現(xiàn)，嘗試解決。
1、幼兒分組操作一一對(duì)應(yīng)。
(1)第一組：小雞吃蟲。
請(qǐng)小朋友先把小雞排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一只小雞吃一條蟲，一一對(duì)應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)蟲子比小雞多，學(xué)說“蟲子比小雞多”。
(2)第二組：小狗吃骨頭。
請(qǐng)小朋友先把小狗排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一只小狗吃一塊骨頭，一一對(duì)應(yīng)的操，
發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少，學(xué)說“骨頭比小狗少”。
(3)第三組：蓋紅瓶子。
請(qǐng)小朋友先把瓶子排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一個(gè)瓶子蓋一個(gè)蓋子，一一對(duì)應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)紅蓋子比紅瓶子少，學(xué)說“紅蓋子比紅瓶子少”。
(4)第四組：蓋紫瓶子
請(qǐng)小朋友先把瓶子排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一個(gè)瓶子蓋一個(gè)蓋子，一一對(duì)應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)蓋子和紫色瓶子一樣多，學(xué)說“蓋子和瓶子一樣多”。
2、嘗試解決“多、少、一樣多”
(1)師：“請(qǐng)大家觀察小雞和小蟲，看看每只小雞都有小蟲吃了嗎?還剩小蟲嗎?剩下的小蟲怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒想辦法解決剩下的蟲子的問題。
幼：“再找一些小雞來吃蟲子”、“一只小雞多吃一只蟲”。
(2)師：“請(qǐng)大家觀察小狗和骨頭，看看每只小狗都有骨頭吃嗎?”(有只小狗沒有骨頭吃)“有只小狗沒有骨頭吃，肚子好餓，怎么辦呢”
引導(dǎo)幼兒想辦法解決小狗沒有骨頭吃的問題。
幼：“找其他的食物給小狗吃�！薄霸偃フ乙恍┕穷^來”
以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子和瓶子”的問題。以此類推，解決四個(gè)問題。
在活動(dòng)過程中，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒予于獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
三、結(jié)束部分
收拾整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)延伸：把學(xué)具投放在活動(dòng)區(qū)角，幼兒可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的操作。
活動(dòng)反思：
1、比較多、少、一樣多，是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的。如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)和掌握用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多、少、一樣多，是中小班比較重要的一個(gè)活動(dòng)。
2、中小班幼兒的思維比較直觀，本次活動(dòng)中，教師準(zhǔn)確把握住了“小班幼兒在操作中學(xué)習(xí)”的理念，讓幼兒動(dòng)手操作，在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的.知識(shí)。
3、此次活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備都很充分，能針對(duì)幼兒的特點(diǎn)設(shè)立事宜的目標(biāo)，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上能夠尊重幼兒的的主體性，可以看出教師是經(jīng)過深思熟慮的�；顒�(dòng)中教師設(shè)計(jì)有趣的農(nóng)場情節(jié)吸引孩子的注意力，請(qǐng)“小朋友給小動(dòng)物喂食”的任務(wù)展開主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是“小雞吃蟲”的教具使用了“連接”的方法，這樣的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，用“直觀的連接”把一只小雞和一條小蟲連接在一起，從動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的概念。
4、數(shù)學(xué)是用來解決實(shí)際生活中遇見的問題。在本次活動(dòng)中的解決問題環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒解決“多、少、一樣多”的問題，活動(dòng)中采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，有效激勵(lì)孩子解決問題，孩子從自己的思維角度解決問題，很是精彩。這是一節(jié)生活的科學(xué)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
． 手口一致地點(diǎn)數(shù)3。
． 了解并說出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 冬冬紙偶。
�。� 面包和牛奶圖卡。
�。� 畫有3個(gè)物體的圖卡。
�。� 塑料圈。
�。� 圖畫紙或“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。
活動(dòng)過程
形式：集體
1. 出示畫有 3 個(gè)物體的圖卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)？（個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）
2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問：
冬冬要準(zhǔn)備幾個(gè)面包？（ 3 個(gè)面包。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
3. 請(qǐng)幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料上，并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請(qǐng)幼兒把完成的操作材料，與小朋友交換欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能手口一致地點(diǎn)數(shù) 3。
能說出家人的`喜好。
活動(dòng)建議：
如果幼兒已能夠輕松地點(diǎn)數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。
如時(shí)間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片，代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀?
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請(qǐng)小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會(huì)有人來買花?
師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)
二、裝花
1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來買花了�？�!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問:
(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?
小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?
3、按數(shù)取物——裝花。
(1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的.話來表述)
(2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。
4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過程。
(2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。
(3)幼兒放花籃。
師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動(dòng)。
1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。
2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)
3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?
4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)
5、幼兒操作。
小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!
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