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    幼兒園大班教案

    時間:2023-08-18 11:37:04 教案 投訴 投稿

    幼兒園大班教案[匯編7篇]

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班教案[匯編7篇]

    幼兒園大班教案 篇1

      主題的由來:

      開學(xué)的第一個星期,孩子們在一起津津樂道地議論著暑假中的活動,有的說:“我去過中華恐龍園,那里面的恐龍各種各樣,我還買了一張介紹恐龍的碟片!庇械恼f:“我們家的小狗生病了,爸爸在為他藥,……” 什么家里的小貓怎樣怎樣了,烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來了動物玩具:小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠,孩子們之間對于動物產(chǎn)生了許多的話題。觀察到孩子們的興趣點,于是,我就決定以“動物”為我班這學(xué)期的探索性主題。另外,我又考慮到我班幼兒在團結(jié)友愛方面有所欠缺,同伴間經(jīng)常有矛盾出現(xiàn),為了一些小事情,不肯原諒對方。為此,最后結(jié)合兩方面的考慮我設(shè)計了《我們的好朋友----動物》這一主題,意在引導(dǎo)幼兒了解一些動物的知識,愛動物,知道要保護動物,通過培養(yǎng)對人類的朋友----動物的喜愛,間接教育幼兒們與同伴交往時也要與同伴友好團結(jié)。

      活動處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變

      網(wǎng)絡(luò)圖:

      我們的好朋友 ----動物

      環(huán)境悄悄變

      我們好朋友 ----動物

      1、積極參與各種有關(guān)動物的教學(xué)活動,體驗活動帶來的快樂。

      2、通過活動增長有關(guān)動物的常識。

      3、學(xué)習(xí)在活動中與同伴友好的相處,感受與同伴在一起的快樂。

      1、將幼兒在美工活動、區(qū)角活動中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等動物作品,經(jīng)過教師的加工布置,張貼于教室、走廊的墻面。

      2、通過不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化,讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動,更有興趣去了解動物。

      資料收集

      爸爸媽媽齊參與

      1、教師認(rèn)真做到活動設(shè)計中出現(xiàn)的.動物知識的正確性。

      2、教師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好有關(guān)動物的圖片、書籍、vcd等資料。

      3、動員家長為主題服務(wù)提供所需動物的圖片、書籍、vcd資料。

      4、向幼兒征集動物的玩具作為模型供大家欣賞。

      1、家長在家中為孩子講述有關(guān)動物的知識。

      2、家長為主題提供相關(guān)的動物書籍、vcd、圖片等資料。

      3、家長來園觀摩幼兒的半日活動。

      4、家長參與幼兒園的活動使幼兒體驗到父母的快樂,加深對動物的印象。

      活動處處現(xiàn):

      本學(xué)期的教學(xué)活動有:

      故事:蛤蟆吃西瓜 紙工:小貓

      常識:青蛙和蛤蟆 繪畫:老虎

      繪畫:蛤。ㄇ嗤埽 歌曲:迷路的小花鴨

      常識:鴨子的朋友----鵝 謎語:鵝

      欣賞歌曲:小烏鴉愛媽媽 故事:微笑

      常識:可愛的大熊貓 繪畫:烏龜

      故事:小烏龜看爺爺 韻律:小兔和小烏龜

      常識:龜 故事:小雞過河

      常識:狗兒汪汪 繪畫:小狗

      詩歌:大樹和小鳥 故事:大獅子和小老鼠

      繪畫:恐龍

      看圖講述:大羊和小羊

      故事:胖胖兔減肥

      故事:小狐貍的槍和炮

      手工:動物賀年卡

     。ㄟx取了其中的幾個活動)

      活動一:小烏龜看爺爺

      一. 活動目標(biāo)

      (1) 理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事,體驗角色間的親情。

      (2) 能用比較完整的語句講述圖意。

      二. 活動準(zhǔn)備:故事掛圖;樂曲磁帶(一):烏龜;樂曲磁帶(二):兔子;烏 龜、兔子模具各一個

      三.活動過程:

      <一> 音樂導(dǎo)入

      1.出示烏龜、兔子模具,教師:“瞧,烏龜和兔子。請小朋友們來幫個忙聽聽放出的兩段樂曲中那一段比較象烏龜?那一段比較象兔子?” à 放樂曲(一)、(二)

      2.教師:“第一段象誰?” “為什么?” “第二段象誰?” “為什么?”

      <二> 理解故事

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢,經(jīng)歷了很長時間才到達爺爺家,所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。)

      1.教師:“讓我們再來聽一個《小烏龜看爺爺》的故事。 à 講述故事配以出示掛圖:

      《小烏龜看爺爺》

      小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去!

      a.插問:“小烏龜把蘋果樹綁在了哪里?為什么?”

      小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

      b.插問:“走啊,走啊蘋果樹發(fā)生了什么變化?”

      走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

      走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

      走啊,走啊,蘋果成熟了,爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

      c.插問:“為什么會有這樣的變化?”“你從什么地方看出小烏龜行動緩慢?”

      (要求幼兒在講述中可用故事中的語句來回答。)

      小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

      <三> 完整欣賞故事

      1.故事: 《小烏龜看爺爺》

      小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去!

      小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

      走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。 走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

      走啊,走啊,蘋果成熟了,爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

      小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

      2.(完整欣賞完故事后)教師:“小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹,還帶來了什么?爺爺?shù)男睦飼鯓?”“你會為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣快樂??/p>

      <四> 延伸活動

      1.教師:“你們喜歡小烏龜嘛?讓我們聽著樂曲來做小烏龜。”à放樂曲(一),請幼兒聽著樂曲來表現(xiàn)小烏龜?shù)牟煌瑒幼,引?dǎo)幼兒做出背著東西、慢慢爬行等動作。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動準(zhǔn)備

      1.磁板1塊,紐扣、瓶蓋若干。

      2.幼兒作業(yè)紙。

      數(shù)一數(shù),說一說,每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎?

      活動過程

      1.指導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?

      2.請幼兒拿出7個紐扣擺成一排,再請幼兒拿出相同數(shù)量的紐扣,隨意擺成另一種形式,比較和體會,兩組物品一樣多嗎?為什么?

      3.教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個)的瓶蓋,但各組的排列形式、排列疏密不同,請幼兒說一說,是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?

      4.組織幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的`大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)

      活動延伸

      老師在活動區(qū)可投放像上面那樣的材料,讓幼兒進行練習(xí)。

      教案目標(biāo)效果

      使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關(guān),初步建立數(shù)守恒的概念。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、有目標(biāo)的地擺放小圖片,自由構(gòu)思,較完整地講述畫面內(nèi)容。

      2、了解動物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識,認(rèn)識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。

      2、準(zhǔn)備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片若干。

      3、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·背著蛋殼的小雞》、學(xué)習(xí)包《語言·講述活動·背著蛋殼的小雞》、親子手冊《語言·背著蛋殼的小雞》。

      【活動過程】

      1、在語言區(qū)中出示背景圖和小圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,思考如何擺放圖片,編出一個完整的'故事。

      2、可先交代圖片的名稱,讓幼兒明確圖片的主題,后接著講述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題,自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。

      3、教師出示第一幅圖,交代講述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內(nèi)容。

      4、幼兒人手一套圖片,自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。

      5、教師個別知道,啟發(fā)幼兒想想:圖片上是什么地方?有誰?它們在說什么?做什么事情?為什么小雞會背著蛋殼?它和烏龜要去什么地方?做什么事?最后怎么樣?

      6、請幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上,與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。

      7、請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。

      8、引導(dǎo)幼兒討論:為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼?

      9、家長引導(dǎo)幼兒擺放圖片,編講不同情節(jié)的內(nèi)容。

      活動延伸:將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書,張掛在圖書角。讓幼兒相互觀賞和講述。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

    1.能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

      2.感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

      3.體驗與人交流的快樂。

      活動準(zhǔn)備

    1.幼兒準(zhǔn)備自己的照片2~3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

      2.自制一本相冊。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容

      1、提出參觀的要求

      教師:請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,

      是在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣。

      2、同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

      二、教師示范講述自己照片的故事

      1、教師示范講述:我的照片的故事。

      教師講述:這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,

      我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的`是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。

      我們高興地說:我們爬到山頂了,我們勝利了!

      2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

     。1)我的故事里有誰?

     。2)我和我的孩子在什么時候去了什么地方?

     。3)我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?

      三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。

      1、個別講述自己照片的故事。

      教師:誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?

      2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。

      3、經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。

     。1)全家福照片。

      (一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀(jì)念。)

      (2)自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。

      四、分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事

      1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

      教師:每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好。

      請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。

      2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

      教師:這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

    幼兒園大班教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、 幼兒理解故事內(nèi)容,感受繪本閱讀帶來的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力,并鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。

      3、引導(dǎo)幼兒體會小黑魚在不同情境下的心情,感受繪本中表達的勇敢、智慧、團結(jié)的精神,激發(fā)幼兒互愛、互助的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、制作《小黑魚》PPT

      2、背景音樂

      【活動過程】

      一、 伴隨音樂,以談話的形式,導(dǎo)入活動。

      師: 如果你是一條小魚,生活在湛藍的大海里,會看到什么? 幼兒利用已有經(jīng)驗進行回答。

      師: 大海真是一個奇妙的世界!今天,我們就一起去看看一個發(fā)生在大海里的故事。

      二、 根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞,尋找答案。

      1、 觀看PPT圖1,認(rèn)識小黑魚。

      問: ①看到了什么?

     、谡l最特別?

      ③這么多小魚在一起心情怎么樣?

      2、 觀看PPT圖3,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖1與圖3畫面的不同之處,鼓勵幼兒大膽猜想發(fā)生了什么事?

      3、播放PPT圖 2,“一個可怕的日子,從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里,只有小黑魚逃走了!

      4、想一想,說一說

      師:“請小朋友想一想,如果你是小黑魚,你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了,現(xiàn)在只剩下你一個人了,你的心情怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心)

      師:“我們一起來看看,小黑魚他是怎么做的!小黑魚他逃到了大海的深處,既害怕,又孤獨,傷心極了!保ㄔ倏碢PT圖3)

      5、播放PPT圖 5 ,“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游,碰見一個又一個奇跡。于是,他又高興起來。他看到了,水母像彩虹果凍······

      師:“小黑魚怎么一下子又高興起來了?”(引導(dǎo)幼兒說出:大海還有許多的朋友,小黑魚不再覺得孤單了等)

      小結(jié):小黑魚他很勇敢,當(dāng)他失去了朋友時,雖然很害怕,帶著傷心的心情他沒有退縮,而是勇敢的繼續(xù)向前游。

      6、 猜一猜:“我們先不往下看,請你來猜一猜,小黑魚還會遇到誰喃?(指名幼兒回答自由發(fā)揮想象,教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價) 師:“是不是和你們想的一樣呢,我們接著往下看吧!

      7、觀看PPT圖 6——PPT圖9

      師:小黑魚都看見了誰?他們是什么樣的?教師通過語言和身體

      動作,引導(dǎo)幼兒用好聽的話來說。

      8、播放PPT圖10

      師:“看一看,小黑魚再次遇到誰了?”

      師:“再次遇到了自己的好朋友,小黑魚是怎樣的.心情?他會和好朋友說些什么?”

      9、 播放PPT圖11,感受友誼

      師:“我們來看看小黑魚是怎么說的!

      10、 猜一猜:“如果你是小黑魚,你會想出一個什么樣的好辦法,把大魚嚇走?”(鼓勵幼兒猜測,拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說:“如果我是小黑魚,我會??”)

      11、 播放PPT圖12, 體會勇氣

      師:“我們來聽聽小黑魚,想的什么好注意。”

      小結(jié):“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋,這個辦法真不錯!”

      12、 播放PPT圖13,感受合作成功的快樂

      師:“小朋友們,好好看著喲!,一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!”“小黑魚呢?”(引導(dǎo)幼兒說出最神奇的一幕,小黑魚變成大魚的眼睛了)

      13、 播放PPT圖14,欣賞故事結(jié)局。

      師:“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游,在陽光燦爛的中午游,把大魚都嚇跑了。”

      三、體會朋友之情,升華情感

      師:“小朋友們,你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎?” 師:“你們喜歡小黑魚嗎?為什么喜歡他?”

      師:“你們認(rèn)為小紅魚有可愛的地方嗎?” (引導(dǎo)幼兒說出,小紅魚他們給小黑魚配合的很好,很默契)

      小結(jié):小黑魚他很聰明,當(dāng)他遇到困難遇到難題的時候,就動腦筋,想辦法解決它.最后終于靠大家團結(jié)合作的力量,把金槍魚給嚇跑了,不管我們遇到怎樣的困難,朋友之間要相互幫忙,相互鼓勵??!

      四、情境表演中結(jié)束活動。

      一名幼兒扮演小黑魚,其他幼兒扮演小紅魚,教師扮演金槍魚。當(dāng)小魚們再次碰到兇猛的金槍魚時,緊緊地團結(jié)在一起,變成海里最大的魚,嚇跑了金槍魚。突出故事主題“雖然我們很小,但團結(jié)起來力量就很大!”

    幼兒園大班教案 篇6

      教案前言:新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。

      教案目標(biāo):

      1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

      2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。

      3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

      教案過程:

      1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)。由此,引起有關(guān)“過年”的話題。

      2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識:為什么要過年?過年是怎樣的`?等等。

      3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

      4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

      5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識。

      什么是“春節(jié)”

      春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容;顒迂S富多彩,帶有濃郁的民族特色。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,學(xué)會用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。

      2、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種試驗材料(乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙)若干。

      2、幼兒每四人合用一張操作臺,另備水槽、托盤各一只。

      重點與難點:探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景。

      幼兒聽音樂進實驗室,看到各種試驗材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。

      二、幼兒嘗試

     。ㄒ唬┙處熖岢鰢L試題:把這些物體放入水中,你會發(fā)現(xiàn)什么?

      1、幼兒嘗試

      2、得出結(jié)論:有的物體漂(。┰谒嫔,有的物體落(沉)入水底。

      3、教師總結(jié)(演示課件):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。

     。ǘ┙處熖岢鰢L試題:如果用向上的箭頭表示浮,用向下的箭頭表示沉。這些實驗材料該用什么符號表示呢?(插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮)。

      各組幼兒進行嘗試猜測,并在紙上畫好對每一種材料沉或浮的猜測結(jié)果。

      教師總結(jié)(演示課件),驗證幼兒猜測的正確與否。對不同意見(如同一種物體,有的幼兒認(rèn)為沉,有的幼兒認(rèn)為浮)通過實驗驗證,統(tǒng)一認(rèn)識。

     。ㄈ┙處熖岢鰢L試題:怎樣讓浮的物體沉下去?讓沉的物體浮上來?

      1、幼兒嘗試

      2、得出結(jié)論:往空瓶里裝水,把鉛筆拴在石頭上?梢宰尭≡谒娴目掌孔雍头e木沉下去;把橡皮泥捏成小船,把釘子放在積木上,可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來。

      3、教師鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

      (四)教師提出嘗試題:

      1、故事:小明在樹林里踢球,不小心球踢到樹洞里去了,樹洞很深,小明夠不上來,他多著急呀,誰來幫他想個辦法呢?

      幼兒嘗試回答:往樹洞里灌水球就浮上來了。

      教師演示課件,驗證答案。

      2、有一堆摻有麥糠的小麥,怎樣盡快的.把麥糠和麥粒分開?

      幼兒嘗試回答:把它們放入水中,浮在上面的是麥糠,沉入水底的是麥粒。

      教師演示課件,驗證答案。

     。ㄎ澹┙處熖岢鰢L試題:沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用?

      幼兒嘗試回答:救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。

      教師總結(jié)(演示課件):

      沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分,它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域,能為人類做許多事情。

      活動延伸:

      在日常生活中觀察,還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

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