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    大班社會教案

    時間:2023-08-19 11:14:45 教案 投訴 投稿

    大班社會教案6篇[精]

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班社會教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班社會教案6篇[精]

    大班社會教案 篇1

      設(shè)計思路:

      今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風(fēng)沙,孩子們只能躲在活動室里,失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光,孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會,每天都在討論著。我借此機(jī)會組織了此活動。

      活動目標(biāo):

      認(rèn)識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象,及對人類的危害。

      滲透目標(biāo):

      知道植樹能控制風(fēng)沙,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

      活動重點:

      "沙塵暴"形成的`原因。

      活動難點:

      植物能阻擋沙塵。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里,引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。

      2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶,供幼兒了解。

      3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。

      活動過程:

      一、 導(dǎo)入活動-說說沙塵暴

      1、 觀看沙塵暴的錄像,引出"沙塵暴"天氣提問:

      1) 這是什么樣的天氣?

      2) 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣?

      二、 基本活動--知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵

      1、 提問:"沙塵暴"天氣的特征:

      風(fēng)很猛,風(fēng)中夾著很多的沙子,時間有時長,有時短。

      討論:"沙塵暴"給人們帶來的危害。

      2、 討論:為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙子是從哪兒來的?了解"沙塵暴"形成的原因。

      1) 播放人為的砍伐樹木、破壞草原,致使土地沙化的錄像。

      2) 再提問:沙子是從哪兒來的?

      引導(dǎo)幼兒說出多植樹,保護(hù)綠色植被。

      3、 做小實驗。

      1) 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

      2) 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

    大班社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

      2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的`快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

      2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

      活動過程: 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

      二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

      1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

      2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

      3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      4、幼兒跟著老師唱一遍。

      三、組織游戲。

      1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

      2、教師介紹游戲規(guī)則

      3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

      4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,

      從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

      四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

      活動反思

      有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

    大班社會教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      制作各種小禮物,送給幼兒園的老師和其他工作人員,表達(dá)對他們的謝意。

      環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。

      教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      《健康。社會》

      1、看畫冊《我要感謝的人》

      教師:奇奇就要離開幼兒園上小學(xué)了,他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物,要送給幼兒園里為自己服務(wù)過的人,我們一起看看都有誰?

      請幼兒說一說畫冊上都有誰,他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

      引導(dǎo)幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什么?

      2、制作小動物

      引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動物。

      3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走,分別向平時為他們服務(wù)的人表示感謝。

      向被感謝的人鞠個躬。

      與被感謝的人拍照。

      送給被感謝的人小禮物。

      為被感謝的人表演一個節(jié)目。

      ……

      活動反思:

      本次教育活動在活動開始出示“感謝”二字,深深吸引了幼兒,為下文做好了很好的鋪墊。在教學(xué)活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中,深深表現(xiàn)了感情的流露,同時,讓孩子們懂得感謝身邊的人,應(yīng)該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論,說說感謝的話時,讓更多的幼兒用真摯的語言說一說,這樣突出了孩子感情的色彩。

      對于社會課,最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的`帶領(lǐng)下,孩子們漸漸的流露著那份情,同時,帶動了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師,為他們呢做了很多事情,讓孩子們要學(xué)會感恩,哪怕是一句溫馨的祝;蛞粋小小的舉動。

    大班社會教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

      活動目標(biāo):

      1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

      2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

      3、能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      爸爸的照片

      課件準(zhǔn)備:

      mp3《我的好爸爸》

      活動過程

      一、活動導(dǎo)入

      今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實爸爸好不好?你喜不喜歡他?

      二、介紹自己的爸爸

      1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的`職業(yè)是什么?”

      2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

      三、了解爸爸的工作

      1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對不對?為什么?

      2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)

      四、激發(fā)情感

      通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

      五、延伸活動:

      學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

    大班社會教案 篇5

      充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、國的情感。

      課題生成:

      近幾年來,家鄉(xiāng)徐州發(fā)生了翻天覆地的變化,新鮮事跡發(fā)生,從泉山生態(tài)保護(hù)區(qū)、云龍湖風(fēng)景區(qū)、漢兵馬俑及漢城習(xí)的“三場一路”,城市環(huán)境的改善,激起了徐州人民的自豪。

      幼兒作為一個徐州市的小公民,也耳聞目睹了家鄉(xiāng)的變化,幼兒對“三大廣場”的認(rèn)識,加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。為此,設(shè)計了“認(rèn)識徐州的三大廣場活動。

      活動目標(biāo):

      1、鞏固對徐州三大廣場的認(rèn)識,包括名稱、主要設(shè)計及用途。

      2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感

      3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒爭做“文明小市民”

      活動準(zhǔn)備:

      1、已請家長帶幼兒參觀過廣場。

      2、錄像片《三場一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。

      3、角色游戲區(qū)欄目、四種樂器。

      活動過程:

      1、運(yùn)用已有經(jīng)驗談話,引出課題(幼兒分四隊坐成半圍合進(jìn)行活動)

      觀看錄像片《三場一路》,進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語言表述。

      (1)教師:

      提問:“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”

      “它有什么特別的建筑和設(shè)施?你喜歡它嗎?”

      “這個廣場有什么用途?”

      (2)繼續(xù)觀看電視片,依次介紹其他兩個廣場,四隊以搶答、方式回答問題,答對了給予加分,增加比賽的氣氛。

      2、加深幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      (1)提問:“近幾年來我們的家鄉(xiāng)變化可真大,除了新建的三大廣場之外,你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗,用語言表述。

      教師小結(jié):

      3、教育幼兒從小做起,注意保護(hù)周圍環(huán)境,做一個文明市民

      提問:“三大廣場非常整潔而美麗,怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢?”

      “各隊討論后,說出兩種以上的正確答案!庇變鹤杂捎懻、輪流、回答。

      小結(jié):周末我們?nèi)V場游玩時要做個文明市民,不要亂扔果皮紙屑,不扔冰棒棍子、飲料瓶,不隨地吐痰,不踏草坪、不摘花,不要亂扔塑料袋制造“白色污染”,還要提醒周圍人做文明市民,讓大家都來保護(hù)廣場,使徐州更加美麗、整潔。

      4、結(jié)束活動

      通過計分牌,報出四隊得分,宣布取勝隊,頒發(fā)美工課自制的獎牌以資鼓勵,結(jié)束活動。

      活動延伸:

      (1)鼓勵幼兒收集并講述新聞。

      (2)在角色游戲游戲中增設(shè)“記者”角色,向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》:“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行?”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。

      (3)美工區(qū),提供廢舊物品請幼兒大膽創(chuàng)造“未來的徐州”與“住宅小區(qū)”。

      (4)收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片,舉辦“我眼中的徐州”展覽。

      課題評價:

      一、效果分析

      本次活動符合讓幼兒“學(xué)會關(guān)心”的教育理念,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物,引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的新鮮事物,有助于幼兒從自然人走向社會人。所以,在大班開展此項活動是符合其年齡特點與認(rèn)識規(guī)律的,從以下幾點分析。

      1、教學(xué)內(nèi)容生活化。三大廣場以及家鄉(xiāng)的變化都是幼兒身邊發(fā)生的新鮮事,貼近幼兒生活。如彭城廣場位于市中心,是市民休閑的好場所,從而引發(fā)幼兒的興趣與共鳴。

      2、教學(xué)形式游戲化。在游戲區(qū)開展教學(xué)活動,手段巧妙、形式活潑、生動,滿足了幼兒參與社會的心理,讓幼兒在活動中自主參與、友誼競爭,更能激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,加深對家鄉(xiāng)的了解。

      3、教育過程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認(rèn)識得到深化,激發(fā)幼兒做一名徐州人的自豪感,愛家鄉(xiāng)的美好情感。如:從而引發(fā)幼兒的'環(huán)保意識,教育幼兒從小爭做“環(huán)保衛(wèi)士”,長大建設(shè)家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)徐州變得更美!

      二、專家點評

      社會活動的內(nèi)容是從兒童身邊的事件采查而來的,依賴于兒童已有的生活經(jīng)驗與知識基礎(chǔ)!罢J(rèn)識徐州的三大廣場”活動,是從兒童周圍的環(huán)境變化中提取出來的,讓兒童在關(guān)注變化的同時,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。選點之處較獨特,沒有采用泛泛而談的形式,而是以三大廣場為中心,采用競賽搶答的方式,實際這是該主題進(jìn)行到一個階段后的高潮,既是對前一階段教學(xué)鋪墊的小結(jié),也是后面延伸活動的準(zhǔn)備。

      社會活動忌空口說白話,更忌教師一言堂。本活動雖沒有豐富的場景,但樸實之處見教師的精心。

      三、反思與討論

      社會活動的組織形式應(yīng)多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問、調(diào)查、娛樂、慶典等,均可作為社會活動的組織形式。

      你準(zhǔn)備如何對本班兒童開展愛家鄉(xiāng)的教育活動?內(nèi)容如何選擇?

    大班社會教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      在日常生活和集體活動中,幼兒喜歡聽故事,喜歡討論新的問題,愛刨根問底,根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想,并能講出自己的見聞和見解!独蠣敔?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題,將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況,考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心,我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心,愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。

      在本次教學(xué)活動中,綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段,并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料,讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式,感受理解故事內(nèi)容,創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié),力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。

      活動目標(biāo):

      1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要,關(guān)心幫助他人。

      2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

      3. 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

      4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

      2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片,醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

      3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片,反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

      4. 自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

      活動過程:

     。ㄒ唬┙柚嗝襟w課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

      1. 放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)

      2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:

     、 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?

     、 如果看見發(fā)抖的'小鳥,你會怎么想,又會怎么做呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

      3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾,提問:

     、 老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?

      ② 如果是你,你會怎么想,又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。)

     。ǘ└惺芩说年P(guān)心,體驗被關(guān)心的快樂。

      1. 老爺爺關(guān)心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

      2. 我們一天天長大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

      3. 在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。

      (三)理解他人需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

      1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提問:冬冬摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?如果你看見了,你會怎么想,怎么做呢? (啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。)

      2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?

      3. 平時你還會關(guān)心誰?關(guān)心別人的時候,你心里感到怎么樣?

      4. 小結(jié):生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助,就會感到十分幸福、快樂。

     。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎?wù),表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

      1.“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師,它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

      2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》,鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

      活動反思:

      活動一開始,教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解,采用多媒體課件將童話分段講述的方法,并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動,更深深地感染了幼兒。

      參觀展覽這一形式,既能體現(xiàn)動靜交替,又能讓幼兒自由講述,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

      頒發(fā)“愛心”獎?wù)禄顒雍捅硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為,但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

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