大班社會教案6篇[精]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班社會教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
設計思路:
今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風沙,孩子們只能躲在活動室里,失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光,孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會,每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。
活動目標:
認識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象,及對人類的危害。
滲透目標:
知道植樹能控制風沙,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動重點:
"沙塵暴"形成的`原因。
活動難點:
植物能阻擋沙塵。
活動準備:
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里,引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶,供幼兒了解。
3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動過程:
一、 導入活動-說說沙塵暴
1、 觀看沙塵暴的錄像,引出"沙塵暴"天氣提問:
1) 這是什么樣的天氣?
2) 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣?
二、 基本活動--知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問:"沙塵暴"天氣的特征:
風很猛,風中夾著很多的沙子,時間有時長,有時短。
討論:"沙塵暴"給人們帶來的危害。
2、 討論:為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙子是從哪兒來的?了解"沙塵暴"形成的原因。
1) 播放人為的砍伐樹木、破壞草原,致使土地沙化的錄像。
2) 再提問:沙子是從哪兒來的?
引導幼兒說出多植樹,保護綠色植被。
3、 做小實驗。
1) 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。
2) 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的`快樂。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程: 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
大班社會教案 篇3
教學目標
制作各種小禮物,送給幼兒園的老師和其他工作人員,表達對他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
《健康。社會》
1、看畫冊《我要感謝的人》
教師:奇奇就要離開幼兒園上小學了,他準備了一些自己制作的小禮物,要送給幼兒園里為自己服務過的人,我們一起看看都有誰?
請幼兒說一說畫冊上都有誰,他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什么?
2、制作小動物
引導幼兒用各種材料制作小動物。
3、帶領幼兒在幼兒園走一走,分別向平時為他們服務的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個節(jié)目。
……
活動反思:
本次教育活動在活動開始出示“感謝”二字,深深吸引了幼兒,為下文做好了很好的鋪墊。在教學活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中,深深表現(xiàn)了感情的流露,同時,讓孩子們懂得感謝身邊的人,應該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論,說說感謝的話時,讓更多的幼兒用真摯的語言說一說,這樣突出了孩子感情的色彩。
對于社會課,最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的`帶領下,孩子們漸漸的流露著那份情,同時,帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師,為他們呢做了很多事情,讓孩子們要學會感恩,哪怕是一句溫馨的祝;蛞粋小小的舉動。
大班社會教案 篇4
設計意圖:
在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動,引導幼兒開始更多的關注爸爸,知道了許多爸爸的本領,了解爸爸的工作,所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標:
1、情感目標:理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標:幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標:愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗準備:
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
物質準備:
爸爸的照片
課件準備:
mp3《我的好爸爸》
活動過程
一、活動導入
今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實爸爸好不好?你喜不喜歡他?
二、介紹自己的爸爸
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的`職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片,引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對?為什么?
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們日常既當?shù)之攱專媸遣蝗菀,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)
四、激發(fā)情感
通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。
五、延伸活動:
學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
大班社會教案 篇5
充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、國的情感。
課題生成:
近幾年來,家鄉(xiāng)徐州發(fā)生了翻天覆地的變化,新鮮事跡發(fā)生,從泉山生態(tài)保護區(qū)、云龍湖風景區(qū)、漢兵馬俑及漢城習的“三場一路”,城市環(huán)境的改善,激起了徐州人民的自豪。
幼兒作為一個徐州市的小公民,也耳聞目睹了家鄉(xiāng)的變化,幼兒對“三大廣場”的認識,加深對家鄉(xiāng)的進一步了解激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。為此,設計了“認識徐州的三大廣場活動。
活動目標:
1、鞏固對徐州三大廣場的認識,包括名稱、主要設計及用途。
2、引導幼兒關注家鄉(xiāng)的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒爭做“文明小市民”
活動準備:
1、已請家長帶幼兒參觀過廣場。
2、錄像片《三場一路》以及電化教學設備。
3、角色游戲區(qū)欄目、四種樂器。
活動過程:
1、運用已有經(jīng)驗談話,引出課題(幼兒分四隊坐成半圍合進行活動)
觀看錄像片《三場一路》,進一步了解名稱、主要設施及作用并用語言表述。
(1)教師:
提問:“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”
“它有什么特別的建筑和設施?你喜歡它嗎?”
“這個廣場有什么用途?”
(2)繼續(xù)觀看電視片,依次介紹其他兩個廣場,四隊以搶答、方式回答問題,答對了給予加分,增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對家鄉(xiāng)的關注,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(1)提問:“近幾年來我們的家鄉(xiāng)變化可真大,除了新建的三大廣場之外,你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”發(fā)散幼兒的思維,引導幼兒搜集已知經(jīng)驗,用語言表述。
教師小結:
3、教育幼兒從小做起,注意保護周圍環(huán)境,做一個文明市民
提問:“三大廣場非常整潔而美麗,怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢?”
“各隊討論后,說出兩種以上的正確答案!庇變鹤杂捎懻、輪流、回答。
小結:周末我們去廣場游玩時要做個文明市民,不要亂扔果皮紙屑,不扔冰棒棍子、飲料瓶,不隨地吐痰,不踏草坪、不摘花,不要亂扔塑料袋制造“白色污染”,還要提醒周圍人做文明市民,讓大家都來保護廣場,使徐州更加美麗、整潔。
4、結束活動
通過計分牌,報出四隊得分,宣布取勝隊,頒發(fā)美工課自制的獎牌以資鼓勵,結束活動。
活動延伸:
(1)鼓勵幼兒收集并講述新聞。
(2)在角色游戲游戲中增設“記者”角色,向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》:“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行?”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。
(3)美工區(qū),提供廢舊物品請幼兒大膽創(chuàng)造“未來的徐州”與“住宅小區(qū)”。
(4)收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片,舉辦“我眼中的徐州”展覽。
課題評價:
一、效果分析
本次活動符合讓幼兒“學會關心”的教育理念,培養(yǎng)幼兒關心自己周圍的事物,引導幼兒關注家鄉(xiāng)的新鮮事物,有助于幼兒從自然人走向社會人。所以,在大班開展此項活動是符合其年齡特點與認識規(guī)律的,從以下幾點分析。
1、教學內容生活化。三大廣場以及家鄉(xiāng)的變化都是幼兒身邊發(fā)生的新鮮事,貼近幼兒生活。如彭城廣場位于市中心,是市民休閑的好場所,從而引發(fā)幼兒的興趣與共鳴。
2、教學形式游戲化。在游戲區(qū)開展教學活動,手段巧妙、形式活潑、生動,滿足了幼兒參與社會的心理,讓幼兒在活動中自主參與、友誼競爭,更能激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣,加深對家鄉(xiāng)的了解。
3、教育過程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認識得到深化,激發(fā)幼兒做一名徐州人的自豪感,愛家鄉(xiāng)的美好情感。如:從而引發(fā)幼兒的'環(huán)保意識,教育幼兒從小爭做“環(huán)保衛(wèi)士”,長大建設家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)徐州變得更美!
二、專家點評
社會活動的內容是從兒童身邊的事件采查而來的,依賴于兒童已有的生活經(jīng)驗與知識基礎。“認識徐州的三大廣場”活動,是從兒童周圍的環(huán)境變化中提取出來的,讓兒童在關注變化的同時,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。選點之處較獨特,沒有采用泛泛而談的形式,而是以三大廣場為中心,采用競賽搶答的方式,實際這是該主題進行到一個階段后的高潮,既是對前一階段教學鋪墊的小結,也是后面延伸活動的準備。
社會活動忌空口說白話,更忌教師一言堂。本活動雖沒有豐富的場景,但樸實之處見教師的精心。
三、反思與討論
社會活動的組織形式應多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問、調查、娛樂、慶典等,均可作為社會活動的組織形式。
你準備如何對本班兒童開展愛家鄉(xiāng)的教育活動?內容如何選擇?
大班社會教案 篇6
設計意圖:
在日常生活和集體活動中,幼兒喜歡聽故事,喜歡討論新的問題,愛刨根問底,根據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想,并能講出自己的見聞和見解!独蠣敔?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題,將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現(xiàn)代家庭實際情況,考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心,我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心,愛護他人所獲得的幸福感和快樂感,學會關心他人,萌發(fā)互愛情感。
在本次教學活動中,綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段,并提供精美的圖片、投影機等操作材料,讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式,感受理解故事內容,創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié),力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。
活動目標:
1. 引導幼兒初步學會理解他人的需要,關心幫助他人。
2. 幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。
3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,發(fā)展口語表達能力和交往能力。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>
2. 用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片,醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。
3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關心”圖片展覽的照片,反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。
4. 自制的“愛心”獎章。
活動過程:
(一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。
1. 放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)
2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:
、 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?
、 如果看見發(fā)抖的'小鳥,你會怎么想,又會怎么做呢?
。ㄒ龑в變合氤龈鞣N辦法幫助小鳥。)
3. 多媒體課件的童話講至結尾,提問:
、 老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?
、 如果是你,你會怎么想,又會怎么做呢?(引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。)
(二)感受他人的關心,體驗被關心的快樂。
1. 老爺爺關心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)
2. 我們一天天長大,學到了很多本領,那么是哪些人在關心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。
3. 在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。
。ㄈ├斫馑诵枰,學會關心、幫助他人。
1. 引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提問:冬冬摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?如果你看見了,你會怎么想,怎么做呢? (啟發(fā)幼兒學說關心、安慰的話。)
2. 觀看反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關心災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?
3. 平時你還會關心誰?關心別人的時候,你心里感到怎么樣?
4. 小結:生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助,就會感到十分幸福、快樂。
(四)為幼兒頒發(fā)“愛心”獎章,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。
1.“愛心”獎章悄悄告訴老師,它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。
2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎章,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》,鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。
活動反思:
活動一開始,教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便于幼兒理解,采用多媒體課件將童話分段講述的方法,并設置問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動,更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式,既能體現(xiàn)動靜交替,又能讓幼兒自由講述,充分發(fā)揮幼兒學習的主動性,豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。
頒發(fā)“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為,但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。
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