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春天的花幼兒園教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的春天的花幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
春天的花幼兒園教案1
活動目標
1、感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學習為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2、學習按照順序點數(shù)物品。
3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，體驗動手動腦的快樂。
活動準備
1、教學掛圖1中數(shù)卡1-7，5張?zhí)枪ㄆ?/p>
2、數(shù)學操作材料中，一份手工制作，包括點卡1-7和數(shù)卡1-7。
活動過程
1. 數(shù)字拍手游戲
教師從數(shù)字牌1到7中任選數(shù)張，出示給幼兒，要求幼兒看到數(shù)字后拍打?qū)?yīng)次數(shù)的手，最后兩只手合并并報出數(shù)字。這個游戲可以分小組玩，讓一位幼兒出示數(shù)字牌，其他幼兒跟隨者拍手的節(jié)奏。
2. 數(shù)糖果數(shù)量
教師在黑板上貼出五張卡片，上面分別寫著糖果罐的數(shù)量和顏色。要求幼兒數(shù)清每個糖果罐里有多少個糖果，可以采用逐個點數(shù)的方式來確保不漏數(shù)和避免重復數(shù)。引導幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。
3. 糖果罐與數(shù)字匹配
教師要求幼兒根據(jù)不同糖果罐里的.糖果數(shù)量，配對相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒需要思考每個糖果罐應(yīng)該配對幾號數(shù)字卡片，并說明自己選擇的理由。
4. 點數(shù)卡排列
幼兒取出數(shù)字點數(shù)卡，數(shù)出每張卡片上有幾個點，然后按順序排列，再把每個數(shù)字對應(yīng)的點數(shù)卡放在其下方。教師提供指導和建議，引領(lǐng)幼兒探索不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家共同討論并總結(jié)注意事項。
春天的花幼兒園教案2
1、了解花的用途：觀察、品嘗、聆聽、游戲
2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，引導幼兒培養(yǎng)愛花、保護花的意識
活動準備：
- 布置場地：花仙子的花園
- 準備禮品：金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍
- 準備材料：紙、記號筆
活動過程：
觀察環(huán)境-發(fā)現(xiàn)用途-創(chuàng)造意義-情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境，感知花的美麗
1、幼兒們跟隨教師來到花仙子的花園，一起感受花園里的`美景。
2、教師引導幼兒們思考為什么花仙子的花園這么漂亮，同時詢問幼兒們在欣賞花的時候產(chǎn)生了怎樣的感受。
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、教師出示各種花的禮品并讓幼兒們品嘗，觀察，了解其用途。
2、教師和幼兒一起嘗試使用禮品并逐個提問：這是什么？可以用來做什么？
3、小結(jié)花的各種用途，包括可以用來做藥、可以食用、可以泡茶喝、可以用花制成漂亮的裝飾品、可以清香空氣、可以用于美容。
4、提出一個問題，花的其他用途是什么？
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、教師展示花仙子的花朵頭箍，引導幼兒們思考如何用花來制作禮品。
2、教師提出創(chuàng)造的要求：讓幼兒們畫下自己制作的花的禮物，并介紹他們的作品，準備送給誰。
3、幼兒們在紙上進行繪畫，創(chuàng)作自己的花的禮物。
4、每個幼兒輪流描述他們的作品，講述他們的創(chuàng)作故事。
四、情感激發(fā)
1、引導幼兒們思考花的用處，讓他們認識到花在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?/p>
2、教師呼吁幼兒們要珍愛花，保護環(huán)境，愛護我們的大自然。
春天的花幼兒園教案3
設(shè)計思路：
春季是一季充滿詩意的美好時節(jié)，孩子們無法抗拒花朵的魅力。本次數(shù)學活動 “春之花”，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗，鞏固顏色概念和分類技能，同時培養(yǎng)比較觀察和操作能力，提高幼兒的數(shù)學能力。
活動目標：
喜歡參與數(shù)學活動，體驗成功的樂趣。能按顏色分類，并將同種顏色的花朵種在相應(yīng)顏色的花盆里。學會用顏色標記和點數(shù)標示數(shù)量，在3以內(nèi)匹配相等數(shù)量的物體。
活動準備：
教師自制紅、黃、藍三色的花朵，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。自制紅、黃、藍三色的花盆各一個。自制記錄單一份（包含顏色和3以內(nèi)的點數(shù)）。
活動過程：
1、導入活動：
教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。
教師講述情感豐富的故事《三只蝴蝶》。教師提問：這個故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色？它們喜歡什么顏色的花？教師出示自制的花朵，引導孩子們觀察，并鼓勵他們說出花朵的顏色。
2、按花朵顏色分類：
教師出示花盆，引導孩子們根據(jù)花盆的顏色，將相同顏色的花朵放置在對應(yīng)顏色的花盆里。
教師出示花盆，引導孩子們將相同顏色的花朵放置在對應(yīng)顏色的花盆里。孩子們進行操作，并鼓勵他們說出“×顏色的'花種在×顏色的花盆里”。教師和孩子們共同檢查，確認花朵分類是否準確，說出“這里都是×顏色的花”。
3、根據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。
教師出示記錄單，引導孩子們根據(jù)記錄單上的點數(shù)和顏色標記，來貼花朵。教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。孩子們進行操作，教師給予指導支持。
4、激發(fā)幼兒欣賞作品，體驗作品完成的喜悅。
活動拓展：
老師可以設(shè)計購物清單，讓孩子們按照清單上的顏色和點數(shù)前往“花店”購買花卉。
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