小班教案（經(jīng)典）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、讓小朋友知道游戲的名稱，激發(fā)小朋友的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。
2、讓小朋友對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
二、活動準(zhǔn)備
積塑、插塑，帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動過程
1、導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫小朋友園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)小朋友說出外型特征
(1)、小朋友園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的`？高不高？
(3)、小朋友園的樓房它是幾層的？寬嗎
(4)、我們要建小朋友園的哪幾個部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
5、小朋友活動，教師指導(dǎo)
(1)、對搭建能力低的小朋友，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？
7、評價總結(jié)
我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？
表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的小朋友。
8、自然結(jié)束。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解雷給人們生活造成的影響。
2、學(xué)習(xí)躲避雷的方法和雨天自我保護(hù)意識。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、了解雷電是如何形成的。
活動重點(diǎn)：
了解雷電給人們生活造成的影響。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
躲避雷電圖
活動過程：
一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。
1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會有危害嗎？
2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。
1、教師：下面請小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會造成哪些危害呢？
2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。
教師小結(jié)：
雷電的危害特別大，雷電不僅會引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動物被雷電 擊中就會死掉的`。
三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。
1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？
2、教師向幼兒展示說出自己的想法。
3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。
教師小結(jié)：
有雷電時要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時應(yīng)該切斷電源，同時盡量不要開水龍頭，打雷時不要用手機(jī)，有雷電時要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。
四、游戲：我做得對嗎？
1、教師做出雷電交加的各種躲避的動作，請幼兒判斷對錯。
2、幼兒以小組為單位，做雷電時的各種躲避的動作，請其他組的幼兒判斷對錯。
教師小結(jié)：
雷電時如何形成的雷電是因為在下雨時兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負(fù)電荷，撞在一起時，云的上下部份之間形成一個電位差，就會產(chǎn)生電。
小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負(fù)電荷互相摩擦產(chǎn)生劇烈的放電，產(chǎn)生高溫、使大氣急劇膨脹，產(chǎn)生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。
小班教案 篇3
(一)內(nèi)容簡介
小猴寶寶出門后，淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里，第二只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里，第三只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里，第四只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里，最小的一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里……過了一會兒，回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳，為什么呢?小老鼠們又搗什么亂了?
(二)主題分析
故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。
(三)情節(jié)分析
小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動，昭示著一場好戲即將拉開帷幕。
淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子，會發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。
隨著小老鼠們一個個跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。
小老鼠們還不過癮，它們要一起畫畫。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中，雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團(tuán)，在強(qiáng)烈的視覺沖擊下，故事也推向了高潮。
意猶未盡的是，當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團(tuán)時，哭笑不得、萬分無奈，驚詫的表情與體態(tài)，令人忍俊不禁。
(四)角色分析
故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的，從它們縱身一跳時繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。
故事中另一個角色——小猴，它的表情在開始和結(jié)束時是一組鮮明的對比。開始時
高興地外出，結(jié)束時一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。
(五)圖畫分析
1、畫面構(gòu)圖、顏色
故事每個情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的`細(xì)節(jié)
細(xì)細(xì)品味，會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同，有的站著，有的趴著，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。
(六)語言分析
《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡單重復(fù)，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫什么呢?這樣簡單的句式不斷反復(fù)，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶，同時充分激發(fā)了孩子的想象力。
從詞匯意義的類別來分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹木、西瓜；茄子、葡萄。
(一)活動設(shè)計
11、設(shè)計思路
這是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動介紹了五種基本顏色的名稱和各種相關(guān)物品。另外，還告訴小讀者混合五種顏色后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，為幼兒提供了探索顏色的機(jī)會。
小班幼兒正處在對色彩非常敏感的時期，以這樣一個故事引發(fā)幼兒認(rèn)識顏色、探索色彩的興趣非常符合該年齡特點(diǎn)。預(yù)設(shè)這樣一個集體活動，希望結(jié)合圖畫書，使幼兒在嘗試有趣的混色方法的同時，更好地激發(fā)其想象與表達(dá)。
2、活動目標(biāo)
(1)觀察畫面中小老鼠們發(fā)生的事件，能大膽想象與表述。
(2)愿意嘗試有趣的混色方法，觀察色彩混合后發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
3、活動準(zhǔn)備
圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》、PPT課件
小老鼠圖片
五種顏料
小勺、小碗、畫筆、一次性杯子等
4、活動過程
(1)游戲?qū)耄鹋d趣
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠上燈臺”的音樂游戲。
一你扮演的是一只怎樣的老鼠?有哪些本領(lǐng)?
�、诮處煂�(dǎo)入故事。
一小猴寶寶家有五只調(diào)皮的小老鼠，有一天，它們趁小猴寶寶不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它們要搗什么亂啦?一起來聽故事。
(2)講述故事，幼兒觀察畫面
一這是誰的家?桌子上有什么?
一一共有幾只小老鼠?它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?
一調(diào)皮的小老鼠畫了些什么?
(分別對紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論與想象。)
一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?
(3)玩色游戲，感知前后變化
�、儆變翰僮�。到底小老鼠最后畫出了什么顏色，我們一起試試吧
玩法一：拿畫筆用各種顏色在紙上自主涂鴉。
玩法二：將各種顏料任意混合，看看有什么變化?
�、谟變和嫔�，教師觀察指導(dǎo)。
一如果這些顏色全部混在一起，會變成什么顏色呢?誰來猜一猜?
一我們來試一試。(幼兒將所有顏色混合在一起。)
一最后變成了什么顏色?和故事里說的一樣嗎?我們來看看。(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。)
(二)活動設(shè)計
21、設(shè)計思路
故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。
知道嗎?顏色還會變魔術(shù)呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨游在絢爛的顏色王國里，發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會變色的秘密呢!
顏色還能變出其他的魔術(shù)嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一只只可愛的小老鼠，在顏色王國里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢！
2、活動目標(biāo)
(1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩，認(rèn)識幾種常見的顏色。
(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現(xiàn)象，有探索顏色變化的興趣。
3、活動準(zhǔn)備
圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》、小老鼠指偶
五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆
用五個大紙箱做成的房子
4、活動過程
(1)小老鼠們在小猴家
一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?
一今天它們要到小猴的房子里去玩，會發(fā)生什么事呢?
(教師講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)——一共有幾只小老鼠來到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？
一它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?
一調(diào)皮的小老鼠們畫了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見過這種顏色?
一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?
一小猴家最后變成了什么顏色?
(2)小老鼠們造房子
一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的，怎么辦?
一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!
一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)
一再在房子上畫些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)
一小猴馬上回來啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)
一快看看，顏色在變魔術(shù)呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)
(3)小猴喜歡的房子
一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?
(引導(dǎo)幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習(xí)的。)
(三)活動拓展
1．設(shè)計一個背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。
2．繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發(fā)探索的興趣。
(四)閱讀區(qū)的活動
“我和小老鼠比畫畫”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來，由教師裝訂成冊，并配上相關(guān)文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。
(王紅裕)
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的`樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準(zhǔn)備：
面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導(dǎo)語：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們在這堂美術(shù)課程當(dāng)中，逐漸認(rèn)識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進(jìn)行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準(zhǔn)備宣紙或者是卡紙進(jìn)行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。
教學(xué)過程：1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校組織開展夏季旅游的活動，讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中，逐漸領(lǐng)悟到夏季的好處，這對于美術(shù)課程的進(jìn)展有很大的幫助。
2、老師可以拍攝一些夏季獨(dú)特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進(jìn)行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。
3、孩子們在進(jìn)行畫畫期間老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的'糾正，這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。
結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣�？吹阶约寒嫷南奶靾D畫，會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的'平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.沙包（5個）、呼啦圈（5個）
2.音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
活動過程：
1.教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進(jìn)入活動場地，“捉”害蟲去。
2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。 腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳
�。�2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能
�。�3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法
�。�4）到了田地了，捉害蟲
4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。
小班教案 篇7
活動背景：我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。
2．知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)課件、電腦
活動過程：
一、觀看課件，引起興趣。
師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）
師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢?"
二、感知故事，理解內(nèi)容。
師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"
1．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")，（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個別回答：在拔樹）"野豬和大象竟然在拔樹。"（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問："小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的`野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。
師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀浚ǜ嬖V他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹），提問：
師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）"原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）
三、完整欣賞故事
師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）
四、交流討論
師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）
五、延伸活動：
討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的.環(huán)保意識，
3、進(jìn)一步體驗游戲活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
三、教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來。”
�。ǘ┧簣蠹垼�
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
�。ㄈ﹫F(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
�。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋�，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、在朗誦兒歌事發(fā)準(zhǔn)字音：早、爬、窗；豐富詞匯：睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體，不睡懶覺。
活動準(zhǔn)備：
1、室內(nèi)、室外的背景圖一張（室內(nèi)有一扇窗子，一張床；室外是院子的場景）。
2、可移動的太陽公公和做操的小朋友。
活動過程：
一、出示太陽公公。
（正反兩面的表情、神態(tài)不同，一面是睜大眼睛瞧的神態(tài)，另一面是咪咪笑的表情）教師：太陽公公是什么表情？引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公的`神態(tài)和表情，理解學(xué)習(xí)詞匯：瞧一瞧、咪咪笑。
教師：太陽公公瞧見了什么？它為什么這樣高興？啟發(fā)幼兒充分想象。
二、教師朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
三、出示背景圖，教師邊演示教具邊朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：太陽公公起得早，它去做什么？太陽公公在房間里找到寶寶了嗎？小寶寶到哪里去了？他在干什么？
四、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
讀準(zhǔn)字音：早、爬、窗等，引導(dǎo)幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。
五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。
六、討論：
太陽公公為什么對寶寶咪咪笑？你喜歡兒歌里的寶寶嗎？為什么?
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