(精品)幼兒園小班教案7篇
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：
請客吃芝麻糖 ——>送禮物照鏡子 ——>討論清潔牙齒的方法 ——>教師總結(jié) ——>學(xué)習(xí)正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的.時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）
今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
請個別幼兒聽口令做動作。
集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子
喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.在生動形象地故事情境中，體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。
2.了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達(dá)。
3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.找朋友音樂。
2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個、圖片。
3.照相機(jī)。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲，聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。
今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?他長得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!
大家說了這么多，我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!
二、觀看圖片
1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問：(1)小熊找了哪些朋友?有幾個?他們和小熊玩了嗎?為什么?
(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?
2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢?
(2)小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問：(1)小熊一笑，動物們都怎么了?
(2)大家喜歡怎樣的小熊?
小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。
三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片，臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?
小結(jié)：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!
四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!
給小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤獨(dú)的小熊》
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都仰著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。
媽媽問他："小熊，你為什么不笑呀?"小熊說："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊，小雞嚇跑了。
小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。
小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?"大河馬說："你得對別人笑，因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會笑了。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。
哦。小熊沒想到自己笑起來會這么好看，心里一樂，哈哈哈地笑了起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。
動物們看到小熊不再板著臉，在哪里哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。
小班優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。
3、照相機(jī)。
活動過程
一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的.游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!
五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!
六、結(jié)束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.知道并能說出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的.能力。
2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
小鴨手偶、軟墊。
活動過程
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答�；顒右来芜M(jìn)行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點(diǎn)到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇4
近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的'同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，學(xué)會發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片
【活動過程】
第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
�。�1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？
�。ú呗裕⿹艽蚧鹁娫�119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
�。�2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
�。ú呗裕⿹艽驁缶娫�110，請公安叔叔來抓壞人。
�。�3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？
�。ú呗裕⿹艽蚣本入娫�120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1. 發(fā)展幼兒的攀巖能力，手臂力量。
2. 培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，勇于向上攀登。
活動準(zhǔn)備：
攀巖墻。
活動過程：
一、提出攀巖的.要求；
1、今天我們來玩攀巖墻，看看你能不能爬到老師碰不到的地方。
2、爬的時候手要用力抓住，不然可要摔下來的。
二、組織幼兒輪流玩。
提醒幼兒下來時手要抓緊，腳踩穩(wěn)了再放手，不要跳下來。
三、活動講評；
四、幼兒原地休息；
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與親子活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
活動時間：20xx年9月29日下午三點(diǎn)
活動形式：親子集體活動
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園每年慶國慶照片。
2、祖國人民慶祝國慶節(jié)放飛氣球的相關(guān)視頻。
3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。
4、畫有天安門廣場的展板一塊。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
1、師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們教室里有什么變化啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里有關(guān)“慶國慶”內(nèi)容的'墻飾)
師幼談話。
2、師：為什么我們教室里新添了這些啊?
二、介紹國慶節(jié)。
1、師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
2、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的相關(guān)視頻。
師：大家是怎樣慶祝的?
親子交流。
3、帶領(lǐng)幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)國慶節(jié)的時候，人們會掛有好多氣球啊?
三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。
1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?
2、親子合作做氣球。
四、親子共同布置展板。
師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。 音樂《吹泡泡》、 課件。
活動過程：
1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動
放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進(jìn)入活動室。
2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？
3.出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個泡泡是什么顏色的��？ 這個泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)
咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？
4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。
看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個別幼兒作畫。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂）
�。�1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。
�。�3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。
�。�4）魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的'魔法泡泡送到魔法世界哦！
6.評價
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……
7.結(jié)束
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。
教學(xué)反思：
今后如果有類似的課，我要思考仔細(xì)一點(diǎn)，自己先去嘗試的畫一畫，猜想孩子可能會在操作時遇到的問題，美術(shù)課的常規(guī)還需要加強(qiáng)，在操作時要提好常規(guī)要求，便于活動有序的進(jìn)行。在評價方面，我要感性一點(diǎn)，加點(diǎn)科幻色彩，也許孩子會比較容易接受，避免負(fù)面的批評。總之，孩子和我都在這一節(jié)課中學(xué)到了不少，雖然有的孩子達(dá)不到理想的繪畫作品，但是卻樂在其中。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
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