(合集)實(shí)用的大班語(yǔ)言教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒用語(yǔ)言描述老虎的樣子
2.出示掛圖。
一只老虎以前很厲害,可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣?
為什么這只老虎沒(méi)有牙齒?
3.老師講故事,認(rèn)識(shí)老虎厲害的`牙齒。
(1)小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的?
。2)那小狐貍想到了什么辦法?老虎怎么做的?
教師總結(jié)。
4.疑問(wèn)解答
。1)狐貍想到了什么辦法?
。2)老虎是怎樣做的?
。3)獅子怎樣勸老虎的?狐貍又是怎么騙的?
5.幼兒表達(dá)自己的想法。
(1)老虎牙疼的時(shí)候是怎樣做的?
。2)遇到了老虎,小狐貍害怕了嗎?如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做?
6.總結(jié)
通過(guò)這個(gè)故事,你明白了什么道理?
幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,遇事多動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌,體會(huì)兒歌段落停頓與壓韻的感覺(jué)。
2、知道一年中有12個(gè)月的含義,初步獲得年與月的概念。
3、知道自己的年齡,并能用相似的數(shù)來(lái)表征。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖一張
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒看掛圖,提問(wèn):
。1) 你在圖上看到了什么?
。2) 有沒(méi)有看見(jiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作?
小結(jié):這些小朋友的五根指頭排排站。
2、師用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌:《我?guī)讱q》” 聽(tīng)一聽(tīng),你在兒歌中聽(tīng)見(jiàn)了什么?
3、問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。請(qǐng)幼兒學(xué)念時(shí),根據(jù)各自的年齡做出手勢(shì)。
4、大家一起念兒歌,把手舉高,看看大家是幾歲(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。
5、請(qǐng)幼兒上來(lái)朗誦。
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的.實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案 篇3
情況分析:
"驚喜"讓人想到的是一種禮物,一種不可思議的東西。故事《給你一個(gè)驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),生了一場(chǎng)大病后,阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她,她不敢出門(mén)。后來(lái)小伙伴們給她一個(gè)驚喜……理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。
2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、CD
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出活動(dòng)。
1、教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。小朋友,請(qǐng)你猜一猜,這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?
2、幼兒自由猜想。
二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。
1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子",提問(wèn):
--獅子阿美長(zhǎng)了一頭怎樣的頭發(fā)?
--后來(lái)阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?
2、教師講述故事至"沒(méi)有吭聲",提問(wèn):
--阿美為什么不和小朋友一起玩?她的心情怎樣?
--阿美的朋友會(huì)想什么辦法呢?
3、教師講述故事至結(jié)尾,提問(wèn):
--阿美的朋友做了一件什么事?
--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光?
三、教師完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。
1、教師提問(wèn):
--阿美哭了幾次?
--第一次哭是為什么?第二次哭又是為什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)阿美的兩次哭來(lái)理解阿美的.情緒變化。
四、幼兒嘗試復(fù)述故事。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言教案 篇4
為您服務(wù) 活動(dòng)名稱:我快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。
2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。
設(shè)計(jì)意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候,有一小部分幼兒不那么積極,有時(shí)故意的躲避,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂(lè),通過(guò)引入幼兒進(jìn)入情景,講講說(shuō)說(shuō)、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂(lè)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小樹(shù)葉,導(dǎo)入情景:
1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:
——今天,我碰到了誰(shuí)?(小樹(shù)葉)風(fēng)兒把小樹(shù)葉帶到了這里,讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物,你們?cè)敢夂退黄鹑??/p>
2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹(shù)葉與他們的對(duì)話:
——好,我們一起去看看,小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?小樹(shù)葉問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo)你快樂(lè)嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我每天給大家?guī)ッ烂畹?歌聲,大家都很喜歡我,所以我很快樂(lè)!”小樹(shù)葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯。(依次引出小牛蛙和小狗。?/p>
——小樹(shù)葉問(wèn)牛蛙:“小牛蛙你快樂(lè)嗎?”小牛蛙說(shuō):“我每天幫大家捉害蟲(chóng),我很快樂(lè)!”
——小樹(shù)葉問(wèn)小狗:“小狗你快樂(lè)嗎?”小狗說(shuō):“我每天為主人看門(mén),我很快樂(lè)!”
二、分析討論,引起感情共鳴:
——小樹(shù)葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂(lè)嗎?
它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀?(依次類推小牛蛙、小狗。)
原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂(lè)。
你們快樂(lè)嗎?你們做了哪些快樂(lè)的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂(lè)的?”
好,我們?nèi)ゲ稍L一下!
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂(lè):
。、采訪問(wèn)題:如:你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?
。病⒚课挥變鹤约阂彩潜徊稍L對(duì)象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
四、全班分享交流采訪結(jié)果:
鼓勵(lì)幼兒大膽表述,進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂(lè)的情感”的道理。
大班語(yǔ)言教案 篇5
目標(biāo):
1.能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌,體現(xiàn)對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
2.積極參與班級(jí)討論,嘗試共同創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)各種標(biāo)志顏色和作用有了了解。
2.標(biāo)志卡片。
3.紙、筆。
過(guò)程:
1.鞏固對(duì)標(biāo)志的`了解。
出示標(biāo)志卡片,說(shuō)說(shuō)標(biāo)志卡片的顏色和含義,進(jìn)一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來(lái)了方便。
2.創(chuàng)編兒歌。
a.教師念兒歌上半部,激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。
媽媽告訴我:標(biāo)志是我們的好朋友。
它雖然不會(huì)說(shuō)話。
卻能告訴我們:這是什么地方?
應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?
標(biāo)志,真能有這么神奇嗎?
b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。
c.啟發(fā)幼兒從標(biāo)志的顏色、作用入手來(lái)創(chuàng)編兒歌。
d.從一方面入手(如:黃色的標(biāo)志是警告……),共同來(lái)創(chuàng)編。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)背景: 大班的孩子,應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中,通過(guò)議論,來(lái)養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣,逐漸體會(huì)求異與思辨的樂(lè)趣。這對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,有直接作用。
內(nèi)容與要求: 通過(guò)對(duì)周?chē)挛镒兓牧私,培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)變化的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹(shù)、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過(guò)程與指導(dǎo):
一、操作感受 這些東西會(huì)變嗎?
。ㄓ變焊髯赃x擇一樣?xùn)|西,使其發(fā)生變化)
二、交流經(jīng)驗(yàn) 這些東西是怎么變的?
。ㄓ變航涣髦v述自己的發(fā)現(xiàn)) 孩子是天,我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會(huì)變的'?
2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?
。ㄒl(fā)幼兒大膽講述自己的想法,并最后達(dá)成共識(shí))
四、遷移記錄 請(qǐng)你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來(lái),我們把它制作成一本書(shū),取名就叫《會(huì)變的世界》。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌資料,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單和有力的語(yǔ)言有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、感知詩(shī)歌畫(huà)面,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用"×××沒(méi)關(guān)系"的句型仿編詩(shī)歌。
3、用心參與游戲,樂(lè)意在群眾面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、幼兒對(duì)自己有必須的認(rèn)識(shí),明白自己的長(zhǎng)處。
活動(dòng)過(guò)程:
一、擊鼓傳花:
我喜歡我自己,1、"你喜歡你自己?jiǎn)幔?"你能用'我喜歡我自己,……'講述喜歡自己的`理由嗎?"2、介紹游戲規(guī)則。
二、欣賞詩(shī)歌,初步理解故事資料。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、"你聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么嗎?"三、展示詩(shī)歌畫(huà)面,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,并透過(guò)提問(wèn),感知理解詩(shī)歌。
1、幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、針對(duì)詩(shī)歌里的資料,逐一提問(wèn)。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌資料。
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。
四、采用多種方式念兒歌。
1、幼兒念詩(shī)歌前四句,教師念后一句。
2、請(qǐng)八位幼兒輪流念。
五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、探索黑熊種玉米的過(guò)程以及教師的語(yǔ)言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。
3、樂(lè)意用樂(lè)器為小動(dòng)物伴奏,體驗(yàn)慶豐收情景。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、小黑熊玩具一個(gè),玉米棒一個(gè)。打擊樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn),引出主題
師:秋天到了,農(nóng)田里的莊稼豐收了,你知道哪些農(nóng)作物成熟了?你知道這些莊稼是什么時(shí)候播種的嗎?種下去要做哪些事情呢?
師:出示玉米和小熊,一起讀有趣的故事。
2、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒自主閱讀畫(huà)面,探索發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
師:看圖說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)?他在做什么?你覺(jué)得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米?
幼兒自主閱讀,然后與同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
3、探索正確的排圖方法,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師:你覺(jué)得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么?后做什么?再做什么?最后做什么?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排出正確的序列。
教師提問(wèn):
。1)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在地里做什么?
(2)每天早上,黑熊到玉米地做什么?,累得怎樣了?
(3)這是什么季節(jié)?黑熊到玉米地做什么?你覺(jué)得他高興嗎?
(4)收獲了這么多玉米,黑熊是怎么做的`?大家在一起是怎樣的表情?
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。
4、音樂(lè)活動(dòng):拔根蘆柴花
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):觀察畫(huà)面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、難點(diǎn):探索黑熊種玉米的過(guò)程以及教師的語(yǔ)言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開(kāi)。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。
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