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小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 1
活動名稱：
蔬菜奶奶過生日
活動目標(biāo)：
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時(shí)，體會與同伴分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
生日蛋糕圖片
活動過程：
一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞�，棒子寶寶…�?師："好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。"
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的'，長長的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長長的。"師："那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來""誰摸起來是光光的，是粗糙的？也把手舉起來。"
三、排排隊(duì)師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？"幼："搭火車、排排隊(duì)。"師："好，那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）
四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師："好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰會寫1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"
五、敲敲門師："現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！"
六、和青菜奶奶過生日師："我們一起為青菜奶奶過生日吧。"
1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師準(zhǔn)備的生日歌和你們的有些不一樣。（老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……
2、分生日蛋糕。
師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個(gè)蛋糕給誰吃？引導(dǎo)幼兒說出蛋糕要分著吃。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個(gè)活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 2
活動背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同時(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認(rèn)識周圍的事物呢？我作了這樣的設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)：
1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí)，體會與同伴分享的快樂。
活動重點(diǎn)：
幼兒能認(rèn)真安靜的傾聽同伴的講述。
難點(diǎn)：
能正確的說出蔬菜的外形特征。
活動準(zhǔn)備：
�。薄⑿迈r蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
�。�、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
３、一個(gè)生日蛋糕。
活動與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人
�。薄⑶嗖四棠桃^生日。
——小班孩子的想象力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。
在活動中：
師：（出示紙制青菜）這是什么？
孩子：青菜。
師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
孩子：青菜奶奶。
師：你從哪里看出來的？
孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……
師：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？
……
師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？
孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的'……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……
師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……
孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……
師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？
孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……
師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……
——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識。
師：（小結(jié)）今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……
——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的能力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識重要。
２、“小客人”來排隊(duì)。
——和孩子的生活相似的活動蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的生活周圍到處都有數(shù)，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。
在活動中：
師：把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……
——就誰排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。
師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的……
——這時(shí)，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。
二、去青菜奶奶家
——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。
關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而認(rèn)識一些漢字。
在活動中：
�。�、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）
２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？
孩子：我們說……告訴她……
師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？
孩子：我們說得響一點(diǎn)。
師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
……
師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？
教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……
——教師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量，好的提問可以推進(jìn)孩子的活動。
三、和青菜奶奶過生日
�。薄榍嗖四棠坛崭�。
——音樂對于我們平常人而言，到底意味著什么呢？我個(gè)人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時(shí)候飛揚(yáng)我的幸福，在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。
在活動中：
在青菜奶奶家坐下……
師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里）
孩子也和老師一起唱……
�。�、分生日蛋糕。
——在這個(gè)活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。
在活動中：
師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個(gè)蛋糕給誰吃？
孩子：（紛紛舉手）我……
——小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。
師：一個(gè)蛋糕給誰吃？
孩子：切開分吧……
師：（切兩刀）這樣夠了嗎……
孩子：夠了。
師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個(gè)人有得吃，其他的你們就沒有了。
孩子：不行，再分。
師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（一直切到與大家的人數(shù)一致）
——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。
另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估計(jì)。
�。�、一起吃蛋糕。
——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強(qiáng)，但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關(guān)注別人。
活動后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 3
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識幾種常見的蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。
2．積極參與活動，體驗(yàn)青菜奶奶過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．新鮮的蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子各3—4個(gè)，相應(yīng)的蔬菜圖片。
2．紙制的青菜奶奶，相關(guān)PPT課件。
活動過程：
一、青菜奶奶的客人，以青菜奶奶要過生日，導(dǎo)入。
1、師：（出示紙制青菜）這是什么？
幼：青菜。
2、師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
幼：青菜奶奶。
3、師：你從哪里看出來的？
幼：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……
4、是啊，青菜奶奶今天要過生日了，她要請客，客人就藏在盒子里，請哪位小朋友來摸一摸，猜一猜青菜奶奶到底請了哪些客人。
二、請出青菜奶奶的客人。
1、請個(gè)別小朋友來摸出一個(gè)蔬菜，并說出其名稱、顏色及外形特征，并分別出示相應(yīng)的圖片。
2、師：你摸到的是哪位小客人��？（茄子）
師：那茄子長得什么樣子呀？摸上去是什么感覺？
幼：彎彎的、長長的、紫色的，摸上去光光的、滑滑的。
3、師：你摸到了哪位小客人��？（黃瓜）
師：黃瓜長得是什么樣子？摸上去又是什么感覺呢？
幼：長長的、綠色的、摸上去刺手，不光滑，很粗糙。
4、師：你又摸到了誰呢？（西紅柿）
師：西紅柿又是什么樣子呢？摸上去是怎樣的感覺？
幼：圓圓的、紅色的、光光的、滑滑的，軟軟的。
5、師：還有誰呢？摸摸看，摸上去有什么感覺？（蘿卜）
幼：長長的、白色的，還有點(diǎn)硬硬的，師：其實(shí)蘿卜除了有白色的`以外，還有紅色的、紫色的、橙色的
6、師總結(jié)：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……這些小客人和青菜奶奶它們有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，而且它們都有豐富的營養(yǎng)，含有各種人體需要的維生素和纖維素。
7、小朋友們你們還知道那些蔬菜呢？（芹菜、竹筍、大蒜……）
三、“小客人”排隊(duì)。
1、哇！今天來了這么多蔬菜寶寶，看看還有誰來了？
�。�1）師：骨碌碌……南瓜的一家也來了，看看他們是怎么來的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察其中的規(guī)律。）
師小結(jié)：他們是排著整齊的隊(duì)伍來的，先是南瓜爸爸，然后是南瓜媽媽，最后是南瓜寶寶，它們是按照從大到小的順序來的。
（2）師：看看蘿卜的一家也來了，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘿卜的長短，并比較長短。
�。�3）出示兩根粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒觀察，兩根吸管那根粗，那根細(xì)。為下面的粗細(xì)做鋪墊。出示辣椒讓幼兒比較那個(gè)粗哪個(gè)細(xì)。
2、請個(gè)別幼兒嘗試用不同的方式并按規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)。（引導(dǎo)幼兒可以按從小到大的順序進(jìn)行排列。）請哪位小朋友來給它們排排隊(duì)吧！
3、今天還有好多蔬菜寶寶也來和青菜奶奶一起過生日了。它們呀，就藏在你們的小椅子下面。
�。�1）西紅柿按從小到大的順序進(jìn)行排序。
�。�2）黃瓜按從長到短的順序進(jìn)行排序。
�。�3）茄子按從粗到細(xì)的順序進(jìn)行排序。
4、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察。
5、蔬菜寶寶的隊(duì)伍都排好了，我們一起去給青菜奶奶過生日吧！
6、將幼兒的排序貼在KT板上進(jìn)行展示，并將錯(cuò)誤的給予糾正。
四、出示生日蛋糕
1、師：小朋友們你們平時(shí)是怎樣過生日的？
幼：吃蛋糕、買禮物、唱生日歌……
2、一起給青菜奶奶唱生日歌吧！祝賀青菜奶奶生日快樂！
3、今天我們和青菜奶奶過生日開心嗎？我們一起與青菜奶奶分享蛋糕吧！
五、活動結(jié)束。
活動反思
通過此次活動，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境中，自由想象發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行動手摸一摸、猜猜，嘗試感知蔬菜的外部特征及形狀。在游戲中學(xué)會按照大小、長短及粗細(xì)進(jìn)行排序，用各種游戲的方法完成了教育目標(biāo)。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)，之所以活動中氣氛非常好。
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識常見的蔬菜，了解其顏色、形狀和營養(yǎng)價(jià)值。
通過制作蔬菜拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣和喜愛。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種蔬菜（如胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、茄子等）。
刀具、砧板、盤子等制作工具。
蔬菜奶奶的圖片或玩偶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示蔬菜奶奶的.圖片或玩偶，告訴幼兒今天是蔬菜奶奶的生日。
提問：你們知道蔬菜奶奶喜歡吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒說出各種蔬菜。
二、認(rèn)識蔬菜
教師出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色、形狀。
講述各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，如胡蘿卜含有豐富的維生素A，西紅柿含有維生素C等。
三、制作蔬菜拼盤
教師示范如何切蔬菜，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
請幼兒動手嘗試切蔬菜，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，將切好的蔬菜擺放成漂亮的拼盤。
四、分享與交流
請幼兒展示自己的蔬菜拼盤，并介紹所用蔬菜和創(chuàng)意。
大家一起為蔬菜奶奶慶祝生日，分享美味的蔬菜拼盤。
五、總結(jié)
表揚(yáng)幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們多吃蔬菜，健康成長。
提醒幼兒注意用刀安全，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)延伸：
在美工區(qū)投放蔬菜印章和顏料，讓幼兒進(jìn)行蔬菜印畫活動。
在家園共育方面，鼓勵(lì)家長和幼兒一起制作蔬菜沙拉或蔬菜湯，增進(jìn)親子關(guān)系。
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解蔬菜的生長過程，感受大自然的神奇。
通過觀察蔬菜種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)精神。
在活動中體驗(yàn)蔬菜奶奶過生日的快樂氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種蔬菜種子（如豆芽、黃瓜籽等）。
透明杯子、土壤、水等實(shí)驗(yàn)材料。
觀察記錄本、彩筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
講述蔬菜奶奶的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：你們知道蔬菜是怎么長出來的嗎？引導(dǎo)幼兒討論蔬菜的生長過程。
二、觀察蔬菜種子
教師出示各種蔬菜種子，讓幼兒觀察其形狀、顏色等特點(diǎn)。
講述蔬菜種子的`發(fā)芽過程，引導(dǎo)幼兒了解種子發(fā)芽需要的條件（如陽光、水分、土壤等）。
三、進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
教師示范如何種植蔬菜種子，包括準(zhǔn)備土壤、澆水等步驟。
請幼兒動手種植蔬菜種子，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒每天觀察種子的變化，并在觀察記錄本上記錄發(fā)芽情況。
四、慶祝蔬菜奶奶的生日
當(dāng)蔬菜種子發(fā)芽并長出小苗時(shí)，組織幼兒為蔬菜奶奶過生日。
請幼兒展示自己的觀察記錄本，分享種植過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
大家一起為蔬菜奶奶慶祝生日，感受種植成功的喜悅。
五、總結(jié)與延伸
表揚(yáng)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的認(rèn)真觀察和細(xì)心照顧，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注蔬菜的生長。
提醒幼兒在日常生活中多吃蔬菜，了解蔬菜對我們身體健康的重要性。
延伸活動：在日后的教學(xué)中可以繼續(xù)觀察蔬菜的生長過程，并開展相關(guān)的繪畫、手工等活動。
教學(xué)意義：
通過這個(gè)教案，幼兒不僅能夠了解到蔬菜的生長過程，還能通過親手種植和觀察，培養(yǎng)耐心、責(zé)任心和觀察力。同時(shí)，在慶祝蔬菜奶奶生日的過程中，也增強(qiáng)了幼兒的社交能力和分享精神。
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 6
活動目標(biāo)
感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。
在給“蔬菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí)，體會與同伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備
新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長短不一的'茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
用硬紙做一個(gè)蔬菜奶奶的手偶。
一個(gè)生日蛋糕。
活動過程
一、蔬菜奶奶要過生日
�。ǔ鍪臼卟四棠痰氖峙迹⿴煟航裉焓卟四棠桃^生日了，她想請些蔬菜寶寶和她一起過生日。誰想來呢？
先請小朋友猜一猜，蔬菜奶奶最喜歡吃什么蔬菜呢？（幼兒自由表達(dá)。）
師：蔬菜奶奶到底最喜歡吃什么呢？我們一起來看一看。
師：（揭開遮擋物）辣椒、茄子、胡蘿卜、黃瓜、番茄、青菜，蔬菜奶奶喜歡這些蔬菜寶寶。
師：那現(xiàn)在蔬菜寶寶在哪里呢？（幼兒回答）
師：原來它們躲在一個(gè)小布袋里呢，我們把他們叫出來吧。
幼兒逐一認(rèn)識布袋里的各種蔬菜，看看、摸摸、聞聞。
二、和蔬菜奶奶過生日
師：蔬菜寶寶們都到齊了，我們可以和蔬菜奶奶一起過生日了，給蔬菜奶奶唱生日歌吧。
師：蔬菜奶奶請小朋友吃蛋糕了，我們看看有哪些蛋糕？（逐一出示不同層次的蛋糕，讓幼兒體驗(yàn)蛋糕的大小的區(qū)別）
師：吃蛋糕之前，蔬菜奶奶還要考考大家，你們記住了剛才蔬菜寶寶的名字了嗎？
老師任意拿出蔬菜寶寶的圖片，小朋友一起說出蔬菜的名稱。
師：我們一起來吃蛋糕吧，吃蛋糕的時(shí)候，看看誰的嘴巴最甜，記得給蔬菜奶奶送一句好聽的話。如：“奶奶，我送你一個(gè)大蛋糕”、“奶奶，祝你生日快樂”。
活動延伸
將準(zhǔn)備好的蔬菜寶寶放在科學(xué)角，供幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜的特征，并繼續(xù)探索它還可以怎么吃。
請幼兒收集更多的蔬菜，進(jìn)一步感知蔬菜的多樣性，并帶到幼兒園，和小朋友一起分享。
小班《蔬菜奶奶過生日》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 7
活動目標(biāo)
認(rèn)識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并用語言進(jìn)行表達(dá)。
能用各種蔬菜進(jìn)行拼盤游戲，并用簡單的語言描述拼出的圖案。
通過為“蔬菜奶奶”過生日，體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。
活動準(zhǔn)備
新鮮蔬菜若干：胡蘿卜、黃瓜、番茄、茄子、青菜等。
各種切好的蔬菜小塊及小盤子若干。
蔬菜奶奶圖片一張，生日蛋糕模型一個(gè)。
活動過程
一、引入活動
出示蔬菜奶奶的圖片，師：今天是蔬菜奶奶的生日，她邀請了許多蔬菜寶寶來和她一起過生日，你們猜猜會有誰呢？
幼兒自由猜測并表達(dá)。
二、觀察蔬菜的特征
師：小朋友們猜了這么多，到底哪些蔬菜寶寶會來呢？我們一起來看看吧！
逐一出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征。
師：這是什么蔬菜寶寶？它長得什么樣？
幼兒觀察并描述蔬菜的特征，如長短、大小、粗細(xì)等。
師：這些蔬菜寶寶長得都不一樣，我們可以怎么稱呼它們呢？
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蔬菜的特征，如“長長的黃瓜”、“圓圓的番茄”等。
三、蔬菜拼盤游戲
師：蔬菜寶寶們要來給蔬菜奶奶慶祝生日了，它們想先玩一個(gè)拼盤游戲。我們也來一起玩吧！
提供各種切好的蔬菜小塊及小盤子，讓幼兒自由選擇蔬菜進(jìn)行拼盤。
師：你可以用這些蔬菜拼出什么樣的圖案呢？試試看！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用語言描述自己拼出的圖案。
四、慶祝蔬菜奶奶的生日
師：蔬菜寶寶們拼出了好多漂亮的圖案，現(xiàn)在我們可以和蔬菜奶奶一起慶祝生日了！
出示生日蛋糕模型，師：我們給蔬菜奶奶唱一首生日歌吧！
幼兒一起唱生日歌。
師：現(xiàn)在我們可以吃蛋糕了，不過在吃之前，我們要送給蔬菜奶奶一句祝福的話，好嗎？
幼兒自由表達(dá)祝福的話，如“蔬菜奶奶，生日快樂”、“蔬菜奶奶，身體健康”等。
活動延伸
在美工區(qū)提供蔬菜圖片和繪畫材料，讓幼兒繼續(xù)畫一畫自己喜歡的蔬菜，進(jìn)一步加深對蔬菜的認(rèn)識。
在角色區(qū)設(shè)立“蔬菜超市”，讓幼兒扮演蔬菜銷售員和顧客，進(jìn)行買賣蔬菜的游戲，增強(qiáng)幼兒對蔬菜種類和價(jià)格的了解。
鼓勵(lì)幼兒在家中與家長一起進(jìn)行蔬菜的烹飪活動，如制作蔬菜沙拉、炒菜等，讓幼兒體驗(yàn)蔬菜的.美味與多樣性。
活動反思
本次活動通過觀察和操作的方式，讓幼兒認(rèn)識并感受了蔬菜的多種形狀特征，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和動手能力。在蔬菜拼盤游戲中，幼兒積極參與，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和想象力。通過為蔬菜奶奶慶祝生日的活動，幼兒學(xué)會了分享和祝福，增強(qiáng)了社交能力。然而，在活動中也存在一些不足，如部分幼兒對蔬菜的特征描述不夠準(zhǔn)確，需要在今后的活動中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，還可以結(jié)合更多的蔬菜種類和烹飪方式，讓幼兒更加全面地了解蔬菜，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
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