活動目標(biāo)：

　　一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

　　二、幼兒通過實(shí)踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

　　三、知識準(zhǔn)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動過程：

　　一、幼兒通過玩口袋，認(rèn)識了解各種口袋的名稱及材料。

　　1。幼兒游戲玩各種口袋。

　　2。幼兒認(rèn)識各種口袋。

　　3。幼兒根據(jù)材料的`不同為口袋分類。

　　二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

　　1。幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的用處。

　　2。幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。

　　3。師生共同小結(jié)口袋的功用。

　　4。找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

　　5。討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　三、結(jié)束活動：把裝的物品運(yùn)回教室。

　　總體評價(jià)意見：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實(shí)際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。

　　2、在活動過程中，幼兒通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，

　　3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。

　　4、教師能注重在活動中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

　　5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。

　　活動建議：

　　如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

　　2、探索簡單的降溫方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

　　2、活動前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽下。

　　3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、哪一杯水熱。

　　――出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）

　　――樓老師請專門測量水溫的溫度計(jì)來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。）

　　――小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

　　――介紹大統(tǒng)計(jì)表：老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標(biāo)記）放在太陽下面的水熱我們不貼。

　　2、怎樣使水變冷。

　　――在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

　　――幼兒討論講述。

　　――教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標(biāo)記，我們來看看是什么？（數(shù)字1、2、3）

　　――請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

　　――幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

　　――出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的.小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

　　――幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。

　　――展示幼兒的記錄表，教師請二――三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

　　3、怎樣使身體變涼快。

　　――水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！

　　――幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。

　　――你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

　　活動反思：

　　本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。

科學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)探究目標(biāo)：

　　能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。

　　能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃。

　　能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。能對自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評議。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法。

　　愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)

　　科學(xué)知識目標(biāo)：能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識書中的各種樂器，并提問：你們認(rèn)識這些樂器嗎？你會彈奏嗎？

　　告訴學(xué)生不同的樂器會產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同

　　二、活動一：做小鼓。

　　1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。

　　以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)

　　2、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？

　　三、活動三：制作自己的小樂器。

　　1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器。

　　學(xué)生認(rèn)樂器

　　學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生討論

　　得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂器演奏的效果也不同

　　2、布置制定小組計(jì)劃

　　試一試，怎樣讓自己制作的`小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音？

　　布置討論任務(wù)：對同學(xué)們制作的小樂器進(jìn)行評價(jià)。

　　四、教師總結(jié)全課，制定小組計(jì)劃。

　　學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。

　　學(xué)生討論 制定小組計(jì)劃的過程中提出自己的想法

科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識一種中藥材江枳殼。2.了解中藥的種類(水煎中藥、中成藥)，知道它們的作用。3.了解中藥起源于，是國寶之一。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一副煎前的中藥、中成藥。2.幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，了解江枳殼的形狀特征。

　　(1)鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點(diǎn)。

　　你認(rèn)識圖片上的這個植物嗎?請你先看看這個植物分為幾部分，然后按照從上往下的.順序觀察它的特點(diǎn)。

　　(2)了解江枳殼的特點(diǎn)。

　　你能說說剛才你觀察到的這個植物可以分為幾部分?每部分都有哪些特點(diǎn)呢?

　　(3)教師，并說出這個植物的特點(diǎn)。

　　這個植物叫江枳殼，是我們江西特有的一種中藥。它分為兩個部分，有莖葉和果實(shí)。莖葉和我們平時(shí)見過的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已，果實(shí)是圓圓瓣，比橙子小一些。

　　(4)了解江枳殼的作用。

　　這種植物在我們江西很有名，你們知道為什么嗎?

　　它是一種有名的中藥材，它的根能做成藥冶病。

　　2.了解中藥的制作方法。

　　(1)教師：像江枳殼這樣能治病的植物，把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉(xiāng)有哪些中藥材?(教師可根據(jù)各地特有的中藥材進(jìn)行介紹。)

　　(2)觀察幼兒用書，了解中藥的制作方法。

　　教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢?

　　3.了解中藥是的國寶之一，激發(fā)自豪感。

　　中藥起源于，是我們的寶貝。很久以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)許多植物、動物身上有些能治病的材料，經(jīng)過研究、煎制，最終做成了中藥，幫人們治病。

科學(xué)教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、萌發(fā)對蛞蝓的興趣，進(jìn)而發(fā)展為對動物的興趣。

　　2、了解蛞蝓的外形特征、生活習(xí)性，知道蛞蝓是害蟲。

　　3、能對類似動物進(jìn)行比較分析。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解蛞蝓，激發(fā)對動物的興趣。

　　難點(diǎn)：能區(qū)別蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛，每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。

　　【活動過程】

　　一、觀察蛞蝓的外型特征。

　　1、出示盒中的蛞蝓。

　　先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

　　小結(jié)：蛞蝓身體圓而長，沒有殼，頭上有兩對觸角，一對長，一對短，沒有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足，也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。

　　二、知道蛞蝓的生活習(xí)性。

　　1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓？

　　2、為什么也叫它鼻涕蟲？身上的粘液有什么作用？

　　3、蛞蝓喜歡吃什么？

　　4、蛞蝓生活在哪里？怎么過冬天、夏天的？

　　小結(jié)：蛞蝓的身體會分泌粘液，它爬過后粘液留在地上就會留下一條白線，所以也叫鼻涕蟲，它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方，夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。

　　三、認(rèn)識蛞蝓對人類的危害。

　　蛞蝓在夜間爬出來活動，被它爬過的食物變臟，衣服變脆，專門破壞農(nóng)作物，是害蟲，為了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓周圍撒些石灰，它們就進(jìn)不來了。

　　四、鼓勵幼兒提出有關(guān)蛞蝓的.問題，大家討論。

　　活動延伸：在自然條件下觀察蛞蝓。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方，雖然常見到，但幼兒因怕臟而很少去仔細(xì)觀察。通過本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲，我們都應(yīng)了解它，從而激發(fā)幼兒對動物的關(guān)注之情。此活動首先通過實(shí)物及幼兒自己的發(fā)現(xiàn)讓幼兒產(chǎn)生觀察、探索的興趣，并在幼兒產(chǎn)生好奇的時(shí)候?qū)︱因鹾臀伵＿M(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性�；顒又羞�讓幼兒了解蛞蝓對人類造成的危害，因此這一部分要深入探討，并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識。

　　二、效果分析

　　幼兒的求知欲越來越強(qiáng)，對于不認(rèn)識的的動物等特別好奇，因而在實(shí)物的幫助下幼兒提問較多，但因?yàn)橛變汉苌偃プ屑?xì)觀察，很多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由于幼兒對蛞蝓有強(qiáng)烈的好奇心，因此在教師有意識的引導(dǎo)下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷�，F(xiàn)在幼兒的環(huán)境意識越來越濃了，當(dāng)知道蛞蝓是害蟲時(shí)，就表示要消滅它，老師借此機(jī)會向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。

科學(xué)教案 篇9

　　活動設(shè)計(jì)意圖：

　　本班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啟蒙課程近一年了，家長一直以來都只是知道我們開設(shè)了這樣一個課程，但其具體內(nèi)容，家長了解甚少，更不了解自己的孩子在數(shù)學(xué)啟蒙課上的表現(xiàn)及掌握的程度。所以，利用此次“家長開放日”向家長展示近一年來的學(xué)習(xí)成果。

　　活 動 目 標(biāo)：

　　1、通過幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)5的分解與組合;

　　2、通過操作，觀察尋找出規(guī)律，感知數(shù)之間遞增、遞減，兩個數(shù)交換位置和不變的'關(guān)系;

　　3、在操作活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力;

　　活 動 準(zhǔn) 備：

　　每人一套小插板、記錄卡、游戲音樂《找朋友》

　　活 動 過 程：

　　一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：游戲——請你聽我來拍手

　　老師邊問幼兒邊拍手：“請你聽我來拍手，請問我拍了幾下手?”幼兒聽

　　老師拍手后回答：“我聽老師來拍手，老師拍了x下手�！�

　　二、學(xué)習(xí)“5”的分解：

　　1、請幼兒拿出5個紅色的棋子放在小插板的最下面一行;

　　老師：“請問小朋友拿了幾顆什么顏色的棋子放在小插板上?”引導(dǎo)幼兒完整的回答;

　　2、老師：“今天，爸爸媽媽來做客，我們就把小棋子分給爸爸媽媽吧!放在

　　小插板左邊的給爸爸，放在右邊的給媽媽，爸爸媽媽都要有小棋子，看看小旋轉(zhuǎn)的陀螺

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)教案04-06

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-01

【精選】科學(xué)教案07-29

科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案(精選)08-14

[經(jīng)典]科學(xué)教案09-02

【經(jīng)典】科學(xué)教案08-31

科學(xué)教案（經(jīng)典）09-26

關(guān)于科學(xué)教案07-24

冬天科學(xué)教案02-14