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    小雞出殼小班優(yōu)秀教案

    時間:2023-10-16 17:44:48 教案 投訴 投稿
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    小雞出殼小班優(yōu)秀教案

      作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小雞出殼小班優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小雞出殼小班優(yōu)秀教案

    小雞出殼小班優(yōu)秀教案1

      活動目標(biāo):

      1、了解小雞出殼后的生長過程。

      2、了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片:《小雞出殼了》、小雞。

      2、掛圖《小雞出殼了》

      活動重點:

      了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

      活動難點:

      用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

      審美元素:

      幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的'羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護(hù)小動物的美好情感。

      活動過程:

      1、出示小雞

      師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

      師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

      2、出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。

      教師:圖上,小雞從哪兒來的?

      教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

      3、帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

      師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

      4、觀察大雞圖片,認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)。

      師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu))

      5、共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

    小雞出殼小班優(yōu)秀教案2

      活動目標(biāo):

      1、能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

      2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

      活動準(zhǔn)備:

      看過并認(rèn)識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

      活動過程:

      一、節(jié)奏律動

     。ㄒ唬┎シ乓魳贰缎‰u走》,幼兒傾聽音樂,并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。

      二、情境引入

     。ㄒ唬﹥A聽音樂,熟悉旋律,了解動作的含義

      幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動作并聽《小雞出殼》的故事。

      師:故事:雞媽媽生了許多雞蛋,門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天,小雞醒了,他們?nèi)嗳嘌劬,伸伸懶腰,終于頂破蛋殼,鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。

      三、小雞出殼

     。ㄒ唬┨剿餍‰u在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

      師:“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的.小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”

      1、探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作,并隨教師唱的曲譜練習(xí)

      師:“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

      2、探索小雞揉眼的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)

      師:“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰,誰能用動作來學(xué)一學(xué)?”

      3、探索小雞破殼而出的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);

      師:“終于頂破了蛋殼鉆了出來,小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學(xué)一學(xué)?”

      4、跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

    小雞出殼小班優(yōu)秀教案3

      活動目標(biāo)

      樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

      活動過程

      一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

      1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

      ———拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

      ————請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

      2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

      —————提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

      請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

      提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

      根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

      二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼

      1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

      ————看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

     。涸瓉硎切‰u寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

      ————提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

      2、在音樂的'背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

      請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

      ————提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

      ———聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

      情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

      ———聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

      媒體引導(dǎo),露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

      ————幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法,并關(guān)注幼兒的動作)

      出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

      三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

      1、跟著音樂,律動表演。

      2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

      《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

      拋問:

      1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?

      2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

      3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

    小雞出殼小班優(yōu)秀教案4

      活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。

      3、喜歡音樂活動,體驗小雞出殼時的愉快情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:

      師出示雞蛋圖片,請幼兒看看是什么?雞蛋里面會是什么?(小雞)

      二、學(xué)習(xí)律動《小雞出殼》

      1、談?wù)撔‰u出殼的'動作,鼓勵幼兒創(chuàng)造想

     。1)師:雞媽 媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

      (2)師:小雞在蛋殼里醒來了,非常想出來和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單的語言描述)。

     。3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?

      2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動。

     。1)將動作與音樂匹配起來。

      師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂來做一做,試一試,行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)

     。2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)

      教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示)

      (3)慶;顒,體驗成功的喜悅。

      師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

      ?他會怎么樣呢?

      三、游戲:老鷹捉小雞

      1、師:不好啦,小雞們,看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧。ㄅ浒嗬蠋燁^戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作,呈害怕狀。)

      2、師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽 媽出去找食吃吧!

    小雞出殼小班優(yōu)秀教案5

      活動目標(biāo):

      1、愿意親近小動物,幫助小動物。

      2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂抹的方法給小雞上色。

      活動準(zhǔn)備:

      大背景圖一幅(母雞,草堆),"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,炫彩棒

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入

      教:寶寶們,聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

      二、雞媽媽孵蛋

      教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來幫它一把。

      1、小雞出殼添畫小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來;小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開,小小雞兒站起來。

      2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)

      3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦,下面擦擦,這里擦擦,那里擦擦,中間擦擦。現(xiàn)在小雞變得更漂亮了。

      三、扮演雞媽媽一起孵蛋

      教:寶寶們也來做一回雞媽媽,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),幫它出殼理毛。

      教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(貼回背景)(速度快的幼兒,請給農(nóng)場多添一些草,給出殼的.小雞們吃)

      四、欣賞分享

      1、教:農(nóng)場里又多了這么多可愛的小雞,雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒,毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

      2、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來,圓圓眼睛睜開來,拍拍翅膀鉆出殼,小小雞兒站起來。

      活動反思:

      今天我組織的這個活動是由小班主題修定而成的。選擇這個活動后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

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