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    大班科學教案

    時間:2023-10-17 11:27:34 教案 投訴 投稿

    (優(yōu)選)大班科學教案8篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班科學教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (優(yōu)選)大班科學教案8篇

    大班科學教案 篇1

      活動目標:

      1.激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)其科學探究精神。

      2.使幼兒認識各種各樣的汽車,知道它們與人們生活的密切關(guān)系。

      3.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。

      活動準備:

      1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機。

      2.各種汽車玩具、圖片若干,布置成汽車展覽會。

      3.充足的圖畫紙,水彩筆,油畫棒等畫畫工具;各種幾何圖形若干。

      活動過程:

      一、引發(fā)興趣,導入新課。

      猜謎語引出汽車,教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會。

      師:小小一間房,橡膠輪子扛。

      喝油又喝水,奔馳在路上。(汽車)

      二、初步感知,自主探索。

      參觀汽車展覽會,引導幼兒觀察各種各樣的汽車,培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。

      師:小朋友看一看展覽會上有許多汽車和汽車卡片,拿一輛你喜歡的汽車,看一看它長的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下,你的汽車和他的汽車,哪些地方相同,哪些地方不同。

      幼兒參觀汽車展覽會,觀察各種汽車玩具,圖片,自由擺弄各種汽車,熟悉汽車的名稱和簡單的.用途。

      三、觀察發(fā)現(xiàn),引導學習。

      1.觀看普通汽車課件,引導幼兒描述汽車的名稱,特征,用途。

      師:我給汽車展覽會上的汽車錄了像,把你手里的汽車和卡片放回展臺,我們一起看。

      課件展示轎車、卡車、公共汽車,引導幼兒描述汽車的名稱,特征,用途。

      2.觀看幾種常見的特種車的課件,引導幼兒描述特種車的名稱,特征,用途。

      師:小朋友你知道特種汽車的名字嗎?

      幼兒講述自己知道的幾種特種車。

      課件展示消防車、警車、救護車,引導幼兒描述特種車的名稱,特征,用途。(如:汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?車上有什么裝備?什么時候用到它?電話號碼是多少?)

      3.讓幼兒說出自己見過汽車的名稱,特征,用途。

      師:小朋友除了我們今天見到的這些汽車,你還見過什么樣的汽車?乘坐過什么汽車?

      幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱,特征,用途。

      小結(jié):剛才我們說了這么多的汽車,每種車子都有它不同的本領(lǐng),它們都給我們帶來了很多的方便。可是人們在乘車時也會有危險,我們在乘車時要注意安全,遵守交通規(guī)則。

      四、操作練習,鞏固深化。

      1.把汽車展覽會上的各種汽車按用途分類。

      師:汽車展覽會上的汽車放的沒有次序,我們幫它按用途分一分類。

      幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護車進行分類。

      2.請幼兒畫出或拼擺出自己喜歡的汽車。

      師:我為小朋友準備了許多材料,小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

      幼兒自由選擇材料,用繪畫,拼圖等形式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

      教師指導幼兒完成作品。

      展示幼兒作品,相互欣賞伙伴的作品。

      活動結(jié)束:

      幼兒隨音樂作開汽車的動作走出活動室。

      活動延伸:

      將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū),供幼兒在日常活動和自由活動中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

    大班科學教案 篇2

      活動名稱:成長的煩惱

      活動目標:

      1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。

      2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感,形成快樂、積極的生活態(tài)度。

      活動準備:

     。1)前期經(jīng)驗準備:了解煩惱的含義;

     。2)幼兒繪畫:我的煩惱;

      (3)PPT課件。

      關(guān)鍵點:愿意想辦法解決自己的煩惱。

      活動過程: 一、故事導入,引發(fā)討論

      1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》

      2、提問:(1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?

     。2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?

      3、:在我們成長過程中會有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,還要動腦筋解決煩惱。

      二、交流煩惱,分享討論

      1、(1)你有煩惱嗎?(個別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。

      2、:有的小朋友遇到的是學習上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,有的.是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實,解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。

      三、提出問題,經(jīng)驗遷移

      1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時解決不了該怎么辦?(轉(zhuǎn)移注意,忘記煩惱,快樂地面對現(xiàn)在的生活。)

      2、:不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。

    大班科學教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      本課取材于生活中常見現(xiàn)象—在一個容器里加水水位會升高,但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過本次活動讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象。活動從實際出發(fā)加強趣味性,有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)、探索、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學、熱愛科學。這也是針對幼兒這方面知識比較貧乏所提出的。

      思維拓展,通過觀察將兩個質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化、將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化、將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么變化,讓幼兒在不同條件下觀察,并對現(xiàn)象展開聯(lián)想,拓展思維,滲透生活的實際理念,增加幼兒理解科學、熱愛科學和對生活的熱愛。

      一起合作,激發(fā)潛能。本次活動通過幼兒一起合作,在合作中增加動手能力和合作意識。

      活動目標:

      1、幼兒通過活動,初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高。

      2、通過幼兒一起合作,在合作中增加動手能力和合作意識。

      3、培養(yǎng)幼兒學習實驗記錄的方法。

      活動準備:

      玻璃瓶一個(內(nèi)裝半瓶水)、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等

      活動過程:

      (一)課件引題

      1課件前半段(烏鴉口渴,找到一個裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個瓶子,喝到水了嗎?”,并討論怎樣喝到水?

      2課件后半段(師:小朋友們,剛才我們聽了烏鴉喝水的故事,那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀?

      3驗證并讓幼兒認識水位:真的用這樣的辦法能喝到水嗎?現(xiàn)場演示:讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭,看水面有什么變化?

      師:有沒有發(fā)現(xiàn)這個瓶子上有一條藍色的'線,這個是水位線,如果加了石子水能上升到水位線說明烏鴉可以喝到水。

      4師小結(jié):原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以烏鴉就喝到水了。

     。ǘ┨骄康膯栴}:將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么變化?

      首先引出實驗:出示兩瓶水(提示幼兒瓶內(nèi)裝水的多少作比較師:那老師今天準備了兩瓶水,請你們看看這兩瓶水有什么不一樣?

      然后再讓幼兒探索。

      1幼兒討論:它們都想和水桶里的水做朋友,都說:“我跳進水桶里,水位升的肯定比你高!”請小朋友來猜猜看到底誰會贏?

      2教師出示記錄表

     。ㄕf明實驗記錄的方法:

      師:那我們來做個小實驗吧!四個小朋友一組,合作完成這個實驗,三個小朋友做實驗,另一個小朋友負責觀察并將實驗結(jié)果記錄下來,等一會兒你們自己商量誰做實驗、誰記錄。

      師:那記錄的小朋友怎么記錄呢?

      師:那我們就采用打“√”的方法,比如說……)

      3幼兒實驗操作,觀察并記錄試驗結(jié)果

      4教師小結(jié):統(tǒng)計記錄表(原來它們倆誰也沒贏誰也沒輸,因為它們水位升到了同種顏色的線上……”)

     。ㄈ┨骄康膯栴}:將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化?

      引出實驗:出示兩瓶水(提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較)然后再讓幼兒探索。

      1.幼兒討論:

      (1)大瓶子放人水桶中,水面上升得高。

      (2)兩個瓶子一樣重,水面上升一樣高。

      2.試一試:幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子,先后依次放入水桶中,觀察并記錄試驗結(jié)果。

      3.小結(jié):統(tǒng)計記錄表(大瓶子放人水桶中,水面上升得高)

     。ㄋ模┗顒友由欤涸谖覀兊纳钪羞有很多的材料,課后請大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下,看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn),好嗎?

    大班科學教案 篇4

      活動目標:

      1、 感受立交橋的形態(tài),進一步了解立交橋的功能。

      2、 用完整的語言表達自己的見解,體驗交流的樂趣。

      3、 在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

      4、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備:

      兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

      都見過城市里的一些立交橋。

      環(huán)境準備

      城市里常見立交橋的圖片若干。

      重點難點:

      用完整的語言表達自己的見解。

      活動過程:

      一、交流分享:我知道的立交橋。

      小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?你們分別是從立交橋的什么地方看的?有什么感覺?這些橋為什么叫“立交橋”呢?

      二、欣賞漂亮的立交橋。

      師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的'地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的?

      教師小結(jié):

      立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱,F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。

      三、師幼討論:立交橋的作用。

      你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?

      附:兒歌《立交橋》

      立交橋像彩虹,

      高高架起在空中,

      溝通東西和南北,

      秩序井然順序行,

      嘉定交通展新容,

      道路平坦又暢通。

      四、作品介紹參觀。

      活動延伸:

      1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

      2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。

      活動反思

      課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識,對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。

    大班科學教案 篇5

      活動目標:

      1、知道水的用途和重要性,愛護水資源,節(jié)約用水。

      2、通過實踐活動,創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

      重點難點:

      幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。

      活動準備:

      錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

      活動過程:

      1、謎語導入。

      刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

      2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

      3、擴展幼兒知識面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。

      4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的`水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)

      5、認識水的重要性:人類、動植物都離不開水,所以我們大家要愛護水資源,節(jié)約用水。

      6、創(chuàng)新操作活動探索:探究實驗水如何會變干凈,出示一盆很臟的水,請小朋友想一想,怎樣使水變干凈?

      幼兒討論:

     。1) 我用紗布把臟東西撈出來。

     。2) 我用海綿把水吸上來就干凈了。

     。3) 我用毛巾把水弄干凈了……試一試,怎樣把水變干凈。

     。4) 我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。

      (5) 我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點臟。

     。6) 我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的水有點變干凈了。

     。7) 我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進去,水變干凈一點但毛巾變臟了。

      說一說,為什么實驗結(jié)果不一樣。

     。1) 紗窗和紗布的"眼"太大,臟水一下子都漏過去了。

     。2) 海綿"眼"小,能把水變干凈一點。

    大班科學教案 篇6

      教學目標:

      1.認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

      2.學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。

      3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      掛圖。

      活動過程:

      一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

      1.提問:你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實,玉蘭樹長著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)

      2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)

      3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

      二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面。

      1.提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

      2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

      三、幼兒進入樹林,在尋找認識樹的.過程中,鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

      1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

      2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)

      3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長什么樣?(引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)

      4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。

      5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來",鞏固對樹的認識。

      幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。

      四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

      并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

      五、繪畫:我眼中的樹。

      1.幼兒繪畫。

      2.分享交流,感受樹的多樣性。

      教學反思:

      這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風在左右擺動,因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜歡的。

      小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。

    大班科學教案 篇7

      一、目的:

      1、感知淀粉與碘水,淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學變化的現(xiàn)象。

      2、發(fā)展動手操作能力,培養(yǎng)對科學的興趣。

      3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

      二、準備:

      1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。

      2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。

      三、過程:

      (一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。

      (二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,展開“實驗一”

      1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,組織幼兒討論尋找的方法。

      2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)

      3、“黑貓警士”學本領(lǐng)。(指導幼兒做實驗一)

      4、小結(jié)實驗一:米湯里有淀粉,淀粉與碘水碰在一起,米湯就會變成藍色。

      5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的'老鼠。

      (三)以消滅鼠群,展開“實驗二”

      1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城,組織幼兒再次討論:用什么方法消滅鼠群?

      2、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)

      3、引導幼兒小結(jié)實驗二,得出消滅鼠群的方法。

      4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。

      (四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動。

    大班科學教案 篇8

      活動目標:

      1、知道空氣流動可以形成風,風力有大有小,風具有方向性。

      2、探索形成風的各種辦法,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

      3、了解風的利弊,產(chǎn)生保護自然環(huán)境的情感。

      活動準備:

      ppt課件、乒乓球、吹風機、雞毛、小旗、各種能產(chǎn)生風的材料(紙板、扇子、礦泉水瓶、洗面奶瓶、蠟筆盒、毛巾等) 、氣球 、風車。

      活動過程:

      一、激趣導入——感受風的特點

      1、教師出示乒乓球,激發(fā)興趣,怎么讓乒乓球動起來。

      2、幼兒觀看乒乓球飛舞的`狀態(tài),尋找風,發(fā)現(xiàn)風的特性——看不見、抓不住,但能感受得到。

      小結(jié):對,風看不見也抓不住,但我們卻可以感受得到,而且我們還能和風玩很多好玩的游戲呢!

      二、游戲初探——產(chǎn)生風的原因

      1、吹雞毛的游戲

      幼兒觀察教師用嘴吹雞毛狀態(tài)

      小結(jié):對,因為我們用嘴巴吹時,加快了空氣的流動,請出了風,風讓雞毛飛起來了。

      2、玩小旗的游戲

      教師出示小旗,老師提要求,身體不能碰到小旗,用身體動作讓小旗動起來。個別幼兒嘗試。

      小結(jié):用吹、跑、扇等等動作,加快空氣的流動,就能把風請出來,讓風吹動小旗動起來。

      3、用多種材料自由探索

      幼兒自由探索各種材料如何產(chǎn)生風,老師觀察指導。分享探索結(jié)果。

      小結(jié):原來通過擠、壓、拍、晃、轉(zhuǎn)、跑、吹等等動作,都能加快空氣的流動,把風請出來。

      三、深入探究——了解風的特性

      1、吹風車比賽,認識風有大小

      教師講解吹風車比賽規(guī)則,請個別幼兒上前比賽。

      誰的風車轉(zhuǎn)的最快?為什么他的風車能轉(zhuǎn)的最快?

      小結(jié):用的力氣大,空氣流動得快,風就大。用的力氣小,空氣流動得慢,風就小。

      2、風來了游戲,認識風有方向

      教師播放PPT,風除了有大小以外還有方向。

      游戲:風來了。

      小結(jié):風除了有大有小,還是有方向的,有時吹向上面、有時吹向下面……(引導幼兒說出),各個方向。

      3、集體討論,認識風的利弊

      通過討論認識風為生活帶來的好處和傷害。

      四、結(jié)束延伸

      激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識,想一些好辦法減少風的危害。最后放飛氣球,在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

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