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大班教案經(jīng)典【5篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)幼兒想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編(仿編)活動，用連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，促進(jìn)幼兒相互交流，提高合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的.積極性。
活動準(zhǔn)備
1、畫有圓形的紙若干張。
2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。
3、畫有天空和草地的背景圖若干張。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒對圓進(jìn)行初步想象。
(1)師出示畫有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒想象。
(2)教師根據(jù)幼兒的答案，選擇2-3種進(jìn)行添畫。
2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進(jìn)行創(chuàng)編。
(1)將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運(yùn)用問答形式嘗試創(chuàng)編。
(2)展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。
(3)共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn)。
3、幼兒自由發(fā)揮想象，動手添畫，并進(jìn)行創(chuàng)編(仿編)。
(1)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫、創(chuàng)編。
(2)請個(gè)別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。
4、提供背景圖，以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作，互相交流。
活動延伸
1、《有趣的圓》續(xù)編故事
2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術(shù)角內(nèi)，讓幼兒在區(qū)角活動時(shí)繼續(xù)添畫創(chuàng)編。
活動反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大班教案 篇2
教育活動目標(biāo):
1、讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、讓學(xué)生能進(jìn)行有根據(jù)的猜測，,并會用一定的方法（如畫圈、圈畫等）驗(yàn)證猜測的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
教具:1—10的點(diǎn)卡,筆�！队變河脮啡耸忠粌�。
1、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2、百寶箱（里面各種物品，數(shù)量1—10 不等）
活動過程
一、動畫片引起幼兒的興趣。
觀看動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什
二、認(rèn)識單、雙數(shù)。
1、出示點(diǎn)卡4、5,請幼兒來給點(diǎn)子兩兩畫圈找朋友,看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。
2、教師再出示點(diǎn)卡,請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù),并通過畫圈找朋友的`方法驗(yàn)證。
鼓勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并與同伴進(jìn)行交流,說出自己的理由。
三、小組操作活動。
1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字,讀一讀數(shù)量,并給單數(shù)打“√”。
2、目測實(shí)物數(shù)量,請給單數(shù)圖片涂色,并在雙數(shù)小動物身上打“√”。
3、依樣填空格,請你在雙數(shù)格子旁打“√”。
4、觀察花環(huán)上的數(shù)字,請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4、
四、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，
打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。
請幼兒說一說為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
五、樂趣練習(xí)，你最喜歡的數(shù)字是什么
請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個(gè)，然后找出相應(yīng)的數(shù)字連線。
并說出1、3是單數(shù)，6、8是雙數(shù)。
六、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等
2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？
活動延伸
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)。
大班教案 篇3
活動目的：
1、嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
2、通過畫荔枝，體驗(yàn)水墨畫活動的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備：
PPT、毛筆每人兩支、宣紙、顏料、墨水、調(diào)色盤、抹布。
活動重難點(diǎn)：
嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征。
添畫葉子、葉梗。
活動過程：
一、出示荔枝圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
T：小朋友們，你們看看這是什么？
T：荔枝是什么樣子的呀？（圓形，紅色，果殼上的花妥）
二、出示荔枝的范例，教師邊講解邊示范。
1、教師示范
T：這是水墨畫的荔枝，請你們來說一說哪些地方是用筆肚畫的，哪里是用筆尖畫的？
T：荔枝圓圓的.，我們用筆肚畫。果殼上的花妥是用筆尖畫。
T：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)荔枝是怎么畫的吧。
T：我們先用毛筆蘸淡墨曙紅色，用筆肚畫，把毛筆躺下來，左邊一半右邊一半變成一個(gè)圓，畫出來圓圓的荔枝。
T：我們等墨水干一點(diǎn)后，再用筆尖蘸深的曙紅色把果殼上的點(diǎn)畫出來。
T：畫葉子用筆的什么部位畫？
T：我們換另一只毛筆用側(cè)鋒畫出葉子，用同樣的方法畫一組葉子。最后用中鋒畫出葉梗。
2、幼兒整體講述
T：看了老師剛剛畫的水墨畫荔枝，請你們來說一說我們第一步先畫什么？（果實(shí)）第二步再畫什么呢？（花妥）最后一步畫什么呢？（葉子、葉梗）
3、請個(gè)別幼兒上前操作。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
T：現(xiàn)在小朋友們來試一試吧。
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。
四、教師講評，活動結(jié)束。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。
2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個(gè)小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的.好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。
3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1：假如我是護(hù)士......
幼2：假如我是老師......
幼3：假如我是解放軍......
幼4：假如我是科學(xué)家......
4.活動延伸主題繪畫：假如我是……
5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論。
6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
7.環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。
8.家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
活動反思
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在故事的啟發(fā)下，大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。
2、能看懂圖示，掌握轉(zhuǎn)版和制版的基本方法，并能耐心、細(xì)致地完成制作任務(wù)。
3、了解拓印的方法，在教師的幫助下學(xué)習(xí)拓印作品。
活動準(zhǔn)備：
1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動室墻面。
2、課件：不同風(fēng)格的鬼臉圖片。
3、白板紙(即分解版，為灰白正反兩面)兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(1)教師：故事里說的鬼臉是什么樣子的?它有什么特殊的本領(lǐng)?
(2)教師：你想象中的鬼臉是什么樣子的?有什么特殊之處?
2.欣賞有關(guān)鬼臉的作品。
(1)教師：這些鬼臉是什么樣子的?你還見過什么樣的鬼臉?
(2)教師：你想設(shè)計(jì)什么樣的鬼臉?
3.理解圖示，掌握轉(zhuǎn)版方法。
(1)教師：仔細(xì)看圖，你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙?jiān)趺磰A?哪一個(gè)在上?哪一個(gè)在下?
(2)教師：先印什么顏色?再印什么顏色?
4.幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
(1)創(chuàng)作有個(gè)性的鬼臉。
(2)有序地轉(zhuǎn)版，避免遺漏。
5.集體交流、評價(jià)。
幼兒之間相互介紹自己的作品。
◎第二步：制版
1、觀察以前小朋友制作的版子。
(1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出是怎幺制作的嗎?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?
(2)教師：如果有兩層怎么辦? (如眼睛里的眼珠，頭卜的花等)
2、幼兒進(jìn)行制作活動。
將灰版上的'五官剪下貼在白板紙上，最后剪外輪廓。
3、幼兒作品欣賞、評價(jià)。
教師：說一說你的版子，告訴大家你是怎么做的。
◎第三步拓印
1、觀察教師的印制過程。
(1)教師：仔細(xì)看看，老師是怎么印畫的?先干什么?后干什么?
(2)教師：滾油墨時(shí)怎么滾?油墨滾到什么樣時(shí)才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師：宣紙?jiān)鯓臃臙去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動。
3、集體欣賞作品。
活動建議：☆區(qū)角活動 繼續(xù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)版和制版的方法。
☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關(guān)版畫方面的經(jīng)驗(yàn)。
【評析】
幼兒復(fù)制的版子有兩塊，這是制作單個(gè)形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作，教師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候便于幼兒有序地開展活動。
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