科學(xué)教案匯編（5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。
3、讓幼兒了解影子的.形成和影子的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入主題
組織幼兒談話：
1）、你見過影子嗎？
2）、你都見到過什么樣的影子？
教師小結(jié)，引出課題。
2、幼兒分組交流
1）、先將幼兒分成六組。
2）、引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。
3）、盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子
引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
5、教師講評。
活動(dòng)效果
幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時(shí)間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，效果不錯(cuò)。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與概括主題思想兼而習(xí)之
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索,討論回答問題:
1.第二次工業(yè)革命[19世紀(jì)70年代]以后,中國人的精神文化生活為什么會(huì)發(fā)生巨大的變化?(從西方傳入電報(bào)、電話以及照相、電影等,新聞報(bào)紙、出版事業(yè)也在中國出現(xiàn))
2.你能說出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱嗎?(組織學(xué)生“對號入座”:
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期:《申報(bào)》
B.維新變法時(shí)期:《萬國公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]
C.辛亥革命時(shí)期:《民報(bào)》[中國同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)]、《南風(fēng)報(bào)》(中國同盟會(huì)廣西支部編輯)
D.新文化運(yùn)動(dòng)期間:《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》
E.五四運(yùn)動(dòng)期間:《京報(bào)》、《晨報(bào)》等)
【承上啟下,教師講授】
這些報(bào)刊都是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的產(chǎn)物,對近代中國文化的發(fā)展起過重要作用。其實(shí),比這些報(bào)刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上,中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗,積極展開挽救民族危機(jī)的活動(dòng)。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新,做出了杰出的貢獻(xiàn)。(布置學(xué)生閱讀112~116頁全課內(nèi)容,對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記,按小組交流個(gè)人看法,要求人人過關(guān)。)
【組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課】
開眼看世界的思想家
(由于他們生活的時(shí)代早,而且產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用,所以調(diào)到前面作為范例進(jìn)行探究)
1.怎樣學(xué)習(xí)有關(guān)魏源的歷史知識?(通過設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生從生活時(shí)代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進(jìn)行了解:
A.生活時(shí)代:鴉片戰(zhàn)爭期間
B.代表作:《海國圖志》
C.主要內(nèi)容:“師夷長技以制夷”
D.成功原因:崇高的愛國精神[反抗外侵];
良好的道德品質(zhì)[講誠信,不負(fù)林則徐重托];
強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識[批判閉關(guān)鎖國政策,破除輕視科技的愚昧觀點(diǎn)]。)
2.有關(guān)嚴(yán)復(fù)的重要內(nèi)容是什么?(啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用上例,自我提煉知識要點(diǎn):
A.生活時(shí)代:戊戌變法時(shí)期
B.代表作:譯著《天演論》
C.主要內(nèi)容:“物進(jìn)天擇,適者生存”,“世道必進(jìn),后勝于今”
D.成功原因:崇高的.愛國精神[反抗外侵,主張救亡圖存];
良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué),既學(xué)軍事,也廣泛涉獵西方政治學(xué)說];
強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語
,敘述己見,警醒世人,宣傳變法]。)
【教師小結(jié)、過渡】向西方學(xué)習(xí),是中國近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向;愛國主義則是激勵(lì)人們奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以這些思想為支撐,科學(xué)家們在各自領(lǐng)域內(nèi)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。
中國人修建的第一條鐵路
你知道當(dāng)年建立這項(xiàng)偉業(yè)的人物事跡嗎?(組織學(xué)生運(yùn)用上例,自我提煉知識要點(diǎn):
A.人物姓名:詹天佑
B.重要貢獻(xiàn):自行設(shè)計(jì)和建成京張鐵路[干線]
C.年代:1905~1909年
D.突出成就:居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道
E.成功原因:崇高的愛國精神[學(xué)成本領(lǐng),報(bào)效祖國];
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種有趣玩法，探索如何讓撲克牌站立，感受撲克牌短邊對折和長邊對折穩(wěn)固性的不同。
2．能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn)，拓展思維，提高動(dòng)手、判斷和分析能力。
3．愿意參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，萌發(fā)對生活中常見事物的探索意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌(包括長邊、短邊對折的牌，用于比大小的10以內(nèi)的牌)、簍子、盤子各若干，與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻，鈴鼓，自制的皇冠等。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過手指游戲“開門”，有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、玩一玩，引出活動(dòng)內(nèi)容
教師雙手合攏(一張撲克牌藏于手掌心)，邊念兒歌邊依次打開五個(gè)手指。
兒歌內(nèi)容：一門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開我進(jìn)來。
指導(dǎo)語：打開我的五指門，里面藏著什么?
二、比一比，了解撲克牌的外部特征
指導(dǎo)語：仔細(xì)看看你的牌，和別人的一樣嗎?哪里不一樣?
教師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不相同。
指導(dǎo)語：撲克牌可以怎么玩呢?一起和石老師玩?zhèn)�“比大小”的游戲吧。
如教師說“比、比、比大小，我是紅心4，誰的牌比我大，請你趕快舉起來”，幼兒根據(jù)教師的`要求迅速作出判斷，如果手中的牌比4大就舉起來。
三、試一試，讓撲克牌站起來
指導(dǎo)語：小朋友們猜一猜，撲克牌可以站起來嗎?我們讓它站在小椅子上試試吧。
幼兒嘗試，教師觀察，及時(shí)肯定幼兒的方法，并鼓勵(lì)他們在集體面前表述，如“讓撲克牌靠著椅背站立”。
指導(dǎo)語：怎樣才能讓撲克牌自己站起來呢?
幼兒再次探索，教師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試，重點(diǎn)介紹“短邊對折"和“長邊對折”。
四、搭一搭，感知長邊、短邊對折穩(wěn)固性的不同
1．出示長邊、短邊對折的撲克牌，探索高樓怎樣搭。
指導(dǎo)語：老師這兒有什么?它們能站起來嗎?那可以用它們搭高樓嗎?誰來試試?
請兩名幼兒分別用長邊、短邊對折過的兩種牌搭高樓，發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后，教師出示未折過的撲克牌，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。
小結(jié)：搭高樓時(shí)動(dòng)作要輕，一層樓上平放一張撲克牌，再搭第二層，用這種方法搭高樓就容易多了。
2．嘗試用長邊、短邊對折過的撲克牌分別搭兩座四層小樓，比比哪種樓房比較穩(wěn)固并說說原因。
3．搭高樓比賽，比比誰搭的樓房又高又穩(wěn)。
指導(dǎo)語：我們發(fā)現(xiàn)短邊對折的撲克牌搭的樓房比較穩(wěn)，那現(xiàn)在就用它來進(jìn)行搭高樓比賽，同等時(shí)間內(nèi)誰搭的樓房層數(shù)最多最穩(wěn)固，誰就是我們班的搭樓高手。
幼兒比賽，教師提醒幼兒動(dòng)作要輕。搭得最高最穩(wěn)的幼兒，教師獎(jiǎng)勵(lì)他一頂皇冠。
五、賞一賞，感受撲克牌玩法的多樣性
1．“刮牌”表演。
指導(dǎo)語：石老師這兒還有許多撲克牌，我不僅能讓它們都站立起來，還能讓它們聽口令走路呢。
2．欣賞變魔術(shù)視頻，結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語：撲克牌還是魔術(shù)師的最愛呢，我們一起來看看魔術(shù)師是怎樣用撲克牌變魔術(shù)的。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢？
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？
2、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識肥皂。
提問：
（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？
（2）你是怎么找到的？
（3）經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的`畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
提問：
�。�1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小
�。�2）經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
（3）你喜歡哪種肥皂？
�。�4）經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總�(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
四、欣賞課件，認(rèn)識新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
五、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
1、提問：你每天都用肥皂嗎？什么時(shí)間能用到肥皂？說說你是怎么使用香皂洗手的？
2、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
�。ù蜷_水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）
3、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、荷花、蓮藕
活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征
1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說說這些是什么）
2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的。
3、討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長在哪里？（藕是橫著長在水中的`泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）
4、知識拓展荷花是什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會(huì)怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物。
二．引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系
1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？
2、你喜歡荷花嗎？為什么？
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