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大班教案《田鼠偷瓜》
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案《田鼠偷瓜》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《田鼠偷瓜》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追逐，躲閃等動(dòng)作的敏捷性。
2.體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂(lè)。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)田鼠偷瓜的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
念“小老鼠，吱吱叫，愛(ài)吃麥子愛(ài)吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”邊念邊做基本動(dòng)作。
T秋天來(lái)了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來(lái)活動(dòng)了。他們念著，“小老鼠，吱吱叫，愛(ài)吃麥子愛(ài)吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”
T：小朋友來(lái)跟我一起念這個(gè)小兒歌。
T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干什么呢?
二、基本部分。
1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問(wèn)：前面有個(gè)洞，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^(guò)它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動(dòng)作)
2.幼兒嘗試鉆過(guò)山洞。提示動(dòng)作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的石壁。
3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。
T：對(duì)啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個(gè)大瓜地偷瓜，可是我們?cè)谌ゴ蠊系氐穆飞嫌龅搅艘粋�(gè)大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?
T我們要爬過(guò)去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀
T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過(guò)去。在過(guò)山洞的時(shí)候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐?/p>
三、游戲“田鼠偷瓜”。
請(qǐng)一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在地瓜周?chē)傺b睡覺(jué)。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。”一邊念，一邊鉆進(jìn)田地抱起一個(gè)西瓜就跑。兒歌念完的時(shí)候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜!”站起來(lái)去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的`田鼠繼續(xù)游戲。
T：好了，我們現(xiàn)在終于來(lái)到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!
T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!
T：好，我們現(xiàn)在先請(qǐng)新老師來(lái)幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入瓜田偷瓜!
(一個(gè)老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。”念三遍，貓頭鷹醒了，叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜!”站起來(lái)去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒(méi)被抓到的回到老鼠家。)
T：剛才新老師在玩的時(shí)候是不是從柵欄下面鉆過(guò)去的呀?小朋友待會(huì)兒鉆過(guò)這個(gè)線的時(shí)候，要跟過(guò)山洞一樣，不能碰到繩子。我們?cè)阢@的時(shí)候還要念“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑�！蹦钊�。三遍之后誰(shuí)醒了呀?對(duì)，貓頭鷹醒了之后要說(shuō)什么?說(shuō)了之后才能去抓老鼠的。
T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒(méi)被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來(lái)偷瓜。
T：好，小朋友先來(lái)跟我念兒歌“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。”
T好，下面老師再請(qǐng)三只小老鼠，一只貓頭鷹，先來(lái)玩玩看這個(gè)游戲。
T：好，現(xiàn)在呢，我們先請(qǐng)小黃鼠來(lái)來(lái)玩這個(gè)游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒(méi)有什么地方犯規(guī)了。待會(huì)兒我們?cè)佥啌Q過(guò)來(lái)。
教學(xué)反思：
《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動(dòng)。本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞。
大班教案《田鼠偷瓜》2
設(shè)計(jì)意圖
《田鼠偷瓜》是一個(gè)體育活動(dòng)。在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，并用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。因此，怎樣讓大班幼兒有興趣地練習(xí)正面鉆，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固鉆的技能，成為當(dāng)前大班鉆爬類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。并且，大班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，鉆爬能力增強(qiáng)了很多，鉆爬的高度、寬度和連續(xù)鉆的持久性有了明顯的提高。但是他們身體的控制能力還比較薄弱，在屈膝鉆時(shí)會(huì)手腳著地爬，身體蜷縮不充分，鉆“洞”時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到障礙物的現(xiàn)象。為此，本次活動(dòng)加入“椅子”這一媒介，通過(guò)對(duì)椅子的探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鉆的方法，并加入游戲“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的鉆爬能力，從而有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和身體控制能力。
活動(dòng)構(gòu)思
本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時(shí)他們身體的各個(gè)機(jī)能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程逐漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)正面屈膝鉆的動(dòng)作，提高幼兒身體的控制力。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂(lè)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。如何使活動(dòng)生動(dòng)有趣，并且吸引幼兒，活動(dòng)準(zhǔn)備起到了非常關(guān)鍵的作用。
1、材料準(zhǔn)備：皮球若干，貓頭鷹頭飾一個(gè)，田鼠胸飾若干，椅子人手一把。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)田鼠，對(duì)田鼠的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些鉆爬動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)田鼠的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師也要熟悉如何模仿田鼠鉆洞的姿勢(shì)，以便更有目的地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)部分，包括開(kāi)始部分——基本部分——結(jié)束部分，每個(gè)部分有若干環(huán)節(jié)。
一、開(kāi)始部分
熱身活動(dòng)：椅子總動(dòng)員
師：點(diǎn)頭，抬頭，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。（對(duì)頭部、腰部、腿部進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。）
此環(huán)節(jié)中，教師有針對(duì)性地對(duì)頭部、肩、腰及四肢進(jìn)行了熱身，充分保證幼兒將身體活動(dòng)開(kāi)，從而讓活動(dòng)變得安全順利。
二、基本部分
基本部分主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
1、椅子找朋友
幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。
此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確將椅子圍成大圈，并引導(dǎo)幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)中主要通過(guò)講解與提問(wèn)，引發(fā)幼兒的自主探索。
2、椅洞大探秘
1）引導(dǎo)幼兒探索不同高度“鉆”的方法。
此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索鉆的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。此環(huán)節(jié)中主要為幼兒的主動(dòng)探索活動(dòng)為主，教師間接引導(dǎo)。
2）幼兒集中講述自己通過(guò)障礙的方法。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，對(duì)鉆爬這一動(dòng)作是否存在較大的個(gè)體差異，了解幼兒的整體水平，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。
3、椅洞大沖關(guān)
1）將障礙線放置70厘米，提問(wèn)：這個(gè)山洞，用哪個(gè)方法通過(guò)較好？師：剛才，這幾個(gè)小朋友跟我們介紹他們穿過(guò)山洞的方法，真好！那你們覺(jué)得哪種鉆的方法不容易碰到山洞的.石壁呀？那讓我們一起來(lái)試一試。
此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)作進(jìn)行比較對(duì)比，主動(dòng)選擇最優(yōu)方法，即正面屈膝鉆，自然地引出動(dòng)作重點(diǎn)。
2）幼兒自由嘗試鉆過(guò)山洞，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的石壁。
正面屈膝鉆是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師及時(shí)地總結(jié)及提示動(dòng)作要領(lǐng)，可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
3）教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆。
4）檢驗(yàn)幼兒掌握的程度，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。
此時(shí)幼兒開(kāi)始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意鉆的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。此環(huán)節(jié)我主要采用了重復(fù)練習(xí)法。
4、游戲——田鼠偷瓜
1）教師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地周?chē)傺b睡覺(jué)。其他幼兒扮田鼠，一邊鉆進(jìn)瓜地抱起一個(gè)西瓜慢慢鉆出去，放到倉(cāng)庫(kù)里。貓頭鷹聽(tīng)到鈴鐺聲音就醒來(lái)抓田鼠，站起來(lái)的田鼠就要被抓。蹲下來(lái)的田鼠就可以繼續(xù)往外鉆！被抓住的田鼠成為倉(cāng)庫(kù)保管員，運(yùn)出果實(shí)的田鼠可以繼續(xù)跑回游戲，直至果實(shí)運(yùn)完。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試游戲一次。
3）集體分角色進(jìn)行游戲。
游戲可以使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中，所以我加入了“田鼠偷瓜”這個(gè)游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動(dòng)作。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以我采用了個(gè)別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后，再進(jìn)行集體游戲，以便游戲順利有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運(yùn)用。
三、結(jié)束部分
整理放松運(yùn)動(dòng)：朋友真好。
放松你的頭，揉揉揉；放松你的手臂，捏捏捏；放松你的腿，抖抖抖；放松你的腰，敲敲敲。
此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的結(jié)束部分，主要內(nèi)容為整理放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒放松身體和情緒。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過(guò)示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。
活動(dòng)反思
幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動(dòng)：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)快跑、鉆和躲閃，提高動(dòng)作的靈敏性。鍛煉小朋友躲閃、追逐，敏捷的協(xié)調(diào)性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動(dòng)物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來(lái)了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（叫貓來(lái)吧）我解釋說(shuō)，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)——激活幼兒的自信心。
在活動(dòng)中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋�，使幼兒在活�?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。
2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做游戲時(shí)，都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。
3、通過(guò)游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感、成功感。
在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹(shù)上，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái)，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái)，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí)，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠，一個(gè)女生、一個(gè)男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過(guò)示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識(shí)不夠濃。規(guī)則意識(shí)仍需加強(qiáng)，一活躍常規(guī)就有點(diǎn)難把控。自己一個(gè)很大的問(wèn)題是細(xì)節(jié)方面總是考慮不周全。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動(dòng)過(guò)程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，他們始終是快樂(lè)的、高興的。
大班教案《田鼠偷瓜》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追逐，躲閃等動(dòng)作的敏捷性。
2.體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂(lè)。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)田鼠偷瓜的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
念“小老鼠，吱吱叫，愛(ài)吃麥子愛(ài)吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”邊念邊做基本動(dòng)作。
T秋天來(lái)了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來(lái)活動(dòng)了。他們念著，“小老鼠，吱吱叫，愛(ài)吃麥子愛(ài)吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”
T：小朋友來(lái)跟我一起念這個(gè)小兒歌。
T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干什么呢?
二、基本部分。
1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問(wèn)：前面有個(gè)洞，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^(guò)它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動(dòng)作)
2.幼兒嘗試鉆過(guò)山洞。提示動(dòng)作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的.石壁。
3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。
T：對(duì)啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個(gè)大瓜地偷瓜，可是我們?cè)谌ゴ蠊系氐穆飞嫌龅搅艘粋�(gè)大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?
T我們要爬過(guò)去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀
T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過(guò)去。在過(guò)山洞的時(shí)候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐?/p>
三、游戲“田鼠偷瓜”。
請(qǐng)一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在地瓜周?chē)傺b睡覺(jué)。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑�！币贿吥�，一邊鉆進(jìn)田地抱起一個(gè)西瓜就跑。兒歌念完的時(shí)候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜!”站起來(lái)去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的田鼠繼續(xù)游戲。
T：好了，我們現(xiàn)在終于來(lái)到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!
T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!
T：好，我們現(xiàn)在先請(qǐng)新老師來(lái)幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入瓜田偷瓜!
(一個(gè)老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑。”念三遍，貓頭鷹醒了，叫一聲“是哪個(gè)在偷瓜!”站起來(lái)去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒(méi)被抓到的回到老鼠家。)
T：剛才新老師在玩的時(shí)候是不是從柵欄下面鉆過(guò)去的呀?小朋友待會(huì)兒鉆過(guò)這個(gè)線的時(shí)候，要跟過(guò)山洞一樣，不能碰到繩子。我們?cè)阢@的時(shí)候還要念“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑�！蹦钊�。三遍之后誰(shuí)醒了呀?對(duì)，貓頭鷹醒了之后要說(shuō)什么?說(shuō)了之后才能去抓老鼠的。
T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒(méi)被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來(lái)偷瓜。
T：好，小朋友先來(lái)跟我念兒歌“貓頭鷹，睡大覺(jué)，田鼠輕輕鉆進(jìn)田，偷了西瓜快快跑�！�
T好，下面老師再請(qǐng)三只小老鼠，一只貓頭鷹，先來(lái)玩玩看這個(gè)游戲。
T：好，現(xiàn)在呢，我們先請(qǐng)小黃鼠來(lái)來(lái)玩這個(gè)游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒(méi)有什么地方犯規(guī)了。待會(huì)兒我們?cè)佥啌Q過(guò)來(lái)。
教學(xué)反思：
《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動(dòng)。本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞。
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