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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-11-06 08:26:41 教案 投訴 投稿

    大班語(yǔ)言教案(大全8篇)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班語(yǔ)言教案(大全8篇)

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

      2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望,懂得從小就要會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多動(dòng)腦筋,多想、多問(wèn)、多做,才能變得聰明。

      3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》,配套圖片。

      2、小鋸子一把。

      3、收集魯班圖畫(huà)書(shū)供幼兒閱讀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、《魯班造鋸》的'故事:

     。1)出示鋸子,提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)這種工具嗎?它有什么用?

     。2)老師講述故事。

     。3)引導(dǎo)幼兒思考:魯班怎么會(huì)想到把鋸子做成這種摸樣的?

      2、《魯班造傘》的故事:

      (1)謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像座亭,近看沒(méi)有窗,上邊直流水,下邊有人行。

     。2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國(guó)第第一把傘是誰(shuí)發(fā)明的?

     。3)看圖講述:沒(méi)有傘,下雨時(shí)人們出門(mén)時(shí)會(huì)怎樣?魯班看見(jiàn)孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎(jiǎng)魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的?最后,魯班造出了怎樣的傘?

      聽(tīng)了兩個(gè)故事,你覺(jué)得魯班是一個(gè)怎樣的人?

      3、簡(jiǎn)單介紹魯班及其他發(fā)明。

      4、激勵(lì)幼兒要像魯班學(xué)習(xí),從小愛(ài)動(dòng)腦筋,多發(fā)性問(wèn)題,提出問(wèn)題,還要多動(dòng)手做做、試試。

      小百科:魯班,姬姓,公輸氏,名般。又稱公輸子、公輸盤(pán)、班輸、魯般。春秋時(shí)期魯國(guó)人。

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想,嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系,發(fā)散幼兒的思維和想象力。

      2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備五個(gè)花瓣的花。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分《我的好朋友》,說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。

      提問(wèn):小朋友你們有自己的好朋友嗎?為什么他是你的好朋友?(幼兒根據(jù)自己的情況用句子:我和××是好朋友,因?yàn)槲覀儠?huì)一起做游戲等等,所以我們是好朋友

     。ǘ┗静糠帧痘ǖ暮门笥选

      1.出示花,請(qǐng)幼兒幫花找朋友。

      提問(wèn):老師今天帶來(lái)了一位客人,你們看看是誰(shuí)(花)。小花花今天來(lái)到我們班上,想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢,這朵花他會(huì)變美哦。

      2.幼兒自由想象,用完整的語(yǔ)句大膽講述。(幼兒自由舉手回答,教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆,所以他們是好朋友。?/p>

      教師小結(jié):你們幫花找了那么多的朋友,有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友,像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的,像小草;▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分(好朋友)

      1、今天,老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的.是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

      2、幼兒拿圖片。

      師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下)

      3、介紹自己拿到的小圖片。

      教師請(qǐng)幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。我的圖片上是"一盆花、一個(gè)樹(shù)子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽(tīng)別人圖片上的是什么?

      4、游戲:找朋友

      下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲,要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。

      5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述:如我?guī)鸵粋(gè)雨子和一片雪花做好朋友,因?yàn)橄掠炅,學(xué)會(huì)就會(huì)融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎?教師小結(jié):今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤、有的是因(yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受、了解風(fēng)的自由,感受詩(shī)歌的美。

      2、激起編詩(shī)歌的愿望,嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言。

      3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感受、了解風(fēng)的自由,感受詩(shī)歌的美。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      激起編詩(shī)歌的愿望,嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件 《風(fēng)兒在哪里》、仿編圖片

      精神準(zhǔn)備:前一天教育活動(dòng)帶幼兒到戶外去玩風(fēng)中的玩具,尋找風(fēng),感受風(fēng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入部分

      昨天咱們上課去干什么了?你覺(jué)得好玩嗎?為什么?引出“風(fēng)兒在哪里”

      二、過(guò)程部分

      1、介紹題目:“風(fēng)兒在哪里”。

      2、看圖說(shuō)一說(shuō):風(fēng)兒在哪里?幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

      3、引出兒歌:小女孩在干什么呢?感覺(jué)怎么樣?咱們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)第一遍:《風(fēng)兒在哪里》

      4、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)一說(shuō)。

      一首詩(shī)。詩(shī)中說(shuō)到風(fēng)在哪里了?詩(shī)歌中有誰(shuí)?他說(shuō)了什么?幼兒舉手發(fā)言。

      5、聽(tīng)第二遍。(播放動(dòng)態(tài))

      現(xiàn)在咱們?cè)俾?tīng)一遍,看看誰(shuí)能記得更多。請(qǐng)幼兒再說(shuō)一說(shuō)。

      6、理解詩(shī)歌:你聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里的風(fēng)兒在哪里,誰(shuí)告訴你的,它怎么說(shuō)?

      感受詩(shī)歌的語(yǔ)言,漸漸地引導(dǎo)孩子運(yùn)用詩(shī)歌中的語(yǔ)言,并幫助孩子體會(huì)詩(shī)歌的.情趣,如引發(fā)討論:“為什么說(shuō)風(fēng)兒是紅旗的朋友?”

      7、看圖完整講述詩(shī)歌。

      和孩子一起隨著音樂(lè)講述。孩子在看圖講述時(shí),熟悉詩(shī)歌的語(yǔ)言和格式,為孩子自己編詩(shī)句打基礎(chǔ)。

      8、編詩(shī)歌

      播放課件,看著畫(huà)有小草、氣球等的圖片嘗試說(shuō)一句詩(shī)歌。

      小組活動(dòng):看圖仿編詩(shī)歌

      三、結(jié)束部分

      1、討論交流、展示、欣賞同伴的詩(shī)歌。

      2、幼兒評(píng)價(jià),哪一組或哪幾句詩(shī)歌編得好。教師總結(jié)價(jià)

      預(yù)設(shè)效果:

      本班孩子非常活躍,我覺(jué)得在分組仿編部分會(huì)出現(xiàn)不好把控的現(xiàn)象。解決策略:教師分組指導(dǎo),以按桌分組為主,尊重幼兒意愿。

      附詩(shī)歌:

      風(fēng)兒在哪里,花兒說(shuō):當(dāng)我輕輕跳舞的時(shí)候,風(fēng)兒正從我身邊走過(guò)。

      風(fēng)兒在哪里,紅旗說(shuō):當(dāng)我輕輕飄揚(yáng)的時(shí)候,風(fēng)兒是我的朋友。

      風(fēng)兒在哪里,風(fēng)箏說(shuō):當(dāng)我輕輕往上飛的時(shí)候,風(fēng)兒和我一起 玩耍

      活動(dòng)反思:

      調(diào)整:

      1、活動(dòng)重點(diǎn)從目標(biāo)1轉(zhuǎn)到了目標(biāo)2增加了難度。

      2、準(zhǔn)備了仿編圖片沒(méi)有應(yīng)用,考慮會(huì)限制幼兒思路

      3、評(píng)價(jià)方式一開(kāi)始只設(shè)了一個(gè)種類的星星,想著說(shuō)一個(gè)加一顆星,最后誰(shuí)的得多為獲勝,但就缺少了整體展示。改了之后幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了。如果插入詩(shī)朗誦中的鋼琴曲給幼兒最后展示配樂(lè)就更好了。

      不足:

      1、一開(kāi)始朗誦配樂(lè)插在了ppt展示頁(yè)面,沒(méi)考慮周全。

      2、課件使用時(shí)有一些跳頁(yè),如果把播放標(biāo)志插在左下角,我的站位在左邊,離跳轉(zhuǎn)標(biāo)志近也離電腦近,發(fā)生問(wèn)題時(shí)就會(huì)既節(jié)省處理時(shí)間,又不會(huì)擋住屏幕。

      3、我有一些高控制,對(duì)幼兒沒(méi)有完全放開(kāi),比如幼兒還有興趣仿編時(shí),我叫停了。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)畫(huà),了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

      2、以故事為線索,展開(kāi)閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒人手一本圖書(shū),自制一本大的圖書(shū);

      2、ppt課件。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分。

      語(yǔ)言導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū),(出示大圖書(shū)),小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng),小朋友可以輕聲的交流!保ㄗ層變鹤砸延^察,討論)

      二、基本部分。

      1、提問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”(幼兒自已講)

      2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

      “小朋友說(shuō)的真棒,讓我們一起來(lái)觀察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”

      (1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

      B、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么)

      C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

      總結(jié):啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號(hào):這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)

      (2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

      你們的想法都不錯(cuò),母鴨是怎么想的呢?(翻書(shū)看看第二幅圖)

      總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

     。3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)

      總結(jié):在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的`彩虹、彩色的蛋……

      (4)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

      哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望?

      總結(jié):因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。

      (5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢?

     。ㄒ?yàn)樗焯熳鲆患虑椋褪呛軋?jiān)持,我們做任何事情,只要堅(jiān)持,就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現(xiàn)愿望)

      3、完整欣賞故事。

      “好,現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事,請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。

      三、結(jié)束部分。

      “小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)!

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

      2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事動(dòng)畫(huà)。

      2、操作材料若干。

      3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

      二、理解故事:

      1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

     。1)看(教師演示動(dòng)畫(huà))春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

     。2)說(shuō)在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的.理解隨便說(shuō)說(shuō))2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師完整地講述故事)

      3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

      三、仿編故事

      1、討論:

     。1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

      (2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

      2、仿編新故事

     。1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

     。2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

     。3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

      活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)要求:

      1,知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)

      2,欣賞故事《鳥(niǎo)與樹(shù)》,感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情,懂得朋友之間要互守承諾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖一套。場(chǎng)景設(shè)置有;樹(shù)樁,工廠大門(mén)等,鳥(niǎo)頭飾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥(niǎo)媽媽,幼兒扮小鳥(niǎo)。師:"秋天到了,天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀冊(cè)撛趺崔k呢?幼:"……”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬。師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。 幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈,坐下來(lái)。

      二:欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>

      幼兒聽(tīng)第一遍故事,教師提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有些誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是什么樣的`好朋友?

      請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事,同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn):小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?

      請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問(wèn),讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué),你是怎么想的?

      三:表演故事, 加深對(duì)故事的理解

      幼兒扮小鳥(niǎo),在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演?梢苑殖蓭捉M來(lái)表演。

      四:結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

    大班語(yǔ)言教案 篇7

      一、運(yùn)用PPT,觀察扉頁(yè)

      1.今天老師要和你們一起來(lái)看一本書(shū),誰(shuí)來(lái)告訴我這張圖畫(huà)的是什么時(shí)候?

      2.這是一個(gè)怎樣的夜晚?這是誰(shuí)?在這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚走在路上貓頭鷹感覺(jué)怎么樣?

      小結(jié):在這個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚,這只又冷又餓的貓頭鷹撞進(jìn)了一個(gè)農(nóng)家小院。他迷路了,就鉆進(jìn)一個(gè)窩棚,窩棚里溫暖又舒服,他很快睡著了。

      二、運(yùn)用PPT,理解故事內(nèi)容

      1.提問(wèn):驚訝的母雞們,會(huì)對(duì)貓頭鷹說(shuō)些什么話呢?

      2.真可惜,母雞們?yōu)槭裁葱枰」u?

      3.小結(jié):為了讓貓頭鷹試著成為一只公雞,母雞們對(duì)他進(jìn)行了一場(chǎng)考試?會(huì)考什么?

      第一輪投票:幼兒依次學(xué)習(xí)母雞的動(dòng)作。孩子們,這些本領(lǐng)貓頭鷹他會(huì)嗎?不會(huì),會(huì),那我們來(lái)看看他有沒(méi)有通過(guò)這關(guān)考試。

      4.哎呀,三關(guān)考試都沒(méi)有通過(guò),你們看母雞們會(huì)有什么反應(yīng)?她們會(huì)說(shuō)什么?

      小結(jié):可憐的貓頭鷹,他很喜歡這個(gè)溫暖舒適的雞窩,喜歡這個(gè)灑滿春日陽(yáng)光的小院,當(dāng)他聽(tīng)了母雞們的話,心里有什么感覺(jué)?

      5.第二輪投票:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),第二論考試就要開(kāi)始了,——第二輪考考什么呢?母雞們想來(lái)想去認(rèn)為公雞打鳴的聲音最重要,還是讓他學(xué)喔喔叫。貓頭鷹這么努力,這關(guān)能通過(guò)考試嗎?

      6.母雞們對(duì)他的表現(xiàn)滿意嗎?非常不滿意,你瞧,一只母雞說(shuō),你是個(gè)呼呼叫的大喇叭,還有一只母雞說(shuō)你是從什么地方浮出來(lái)的?四方蛋嗎?

      7.面對(duì)母雞們的指責(zé),貓頭鷹怎么了?

      8.孩子們,真遺憾,貓頭鷹非常非常努力,他盡了自己最大的努力,但他畢竟是一只貓頭鷹他只會(huì)像貓頭鷹那樣呼呼叫。

      9.播放課件老鼠出來(lái),貓頭鷹吃老鼠的圖片,幼兒觀看。

      10.這時(shí)候。母雞到看這一切,表情有什么變化?他們覺(jué)得貓頭鷹怎樣?會(huì)對(duì)貓頭鷹說(shuō)什么?

      11.孩子們,聽(tīng)了母雞的話貓頭鷹可神氣了,母雞們都很喜歡他,我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)他神氣的樣子吧。你們的樣子真神氣。

      小結(jié):孩子們,每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)或不擅長(zhǎng)的地方,都是獨(dú)一無(wú)二的。老師相信你們身上也有最強(qiáng)的本領(lǐng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你身上最強(qiáng)的本領(lǐng)。幼兒講述,看來(lái)你們都有自己擅長(zhǎng)的地方。

      三、結(jié)束

      師:孩子們,今天的`考核的結(jié)果對(duì)貓頭鷹來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了,她已經(jīng)是母雞心目中的最厲害、最勇敢的。

      1.從那以后,貓頭鷹在母雞心目中變成了英雄?你們看,每日外出的時(shí)候,它排在隊(duì)伍的最前面,他就像一只真正的公雞擔(dān)當(dāng)起來(lái)保護(hù)母雞和小雞的重任。

      2.孩子們,這個(gè)好聽(tīng)的故事就叫《貓頭鷹喔喔呼》你們今天的表現(xiàn)都很出色,就像貓頭鷹一樣。來(lái),孩子們,現(xiàn)在就讓我們像貓頭鷹一樣神氣的回教室吧。

      活動(dòng)反思

      教研組成員通過(guò)教研活動(dòng),了解掌握了一些評(píng)課的技巧,老師們針對(duì)這節(jié)活動(dòng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)上各抒己見(jiàn),把自己在實(shí)踐中的妙招來(lái)和大伙分享,還把自己在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一起討論解決,同時(shí)執(zhí)教教師在聽(tīng)取的各位教師的評(píng)課過(guò)程中,虛心受教,找到本節(jié)活動(dòng)中還存在的問(wèn)題,認(rèn)真記錄。把活動(dòng)中的環(huán)節(jié)部分進(jìn)行調(diào)整、設(shè)計(jì),在以后的教研活動(dòng)中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)給孩子,使孩子們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    大班語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句:"奇怪,XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣,我也要玩。"

      2、豐富詞語(yǔ):"走"、"跑"、"跳"、" 飛"。

      3、能專心傾聽(tīng),體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以奇怪的事為線索,設(shè)置懸念。

      1、教師:你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事?

      2、這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的奇怪事,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

      二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習(xí)對(duì)話,發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的'規(guī)律。

      1、幼兒看表演(第一天)。

      教師:(第一天,小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)

      教師:小樹(shù)葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))

      教師:小老鼠怎么想?

     。ㄆ婀,樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢?) 幼兒學(xué)說(shuō)。

      教師:小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭,看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

      教師:是不是樹(shù)葉在走路?總結(jié):哦,原來(lái)不是樹(shù)葉在走路,是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。

     。ㄐ±鲜蟾吲d地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")

      教師:小老鼠是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩。

      2、同法看表演(第二天)。

      教師:(第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。)

      教師:襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))

      教師:小兔子會(huì)怎么想? 幼兒學(xué)說(shuō)。

      教師:小兔嚇得到處亂竄,這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友。"

      教師:是不是襪子在走路?總結(jié):哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)

      3、看表演(第三天),引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

      教師:(一只小鳥(niǎo)在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)

      教師:帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))

      教師:小鳥(niǎo)會(huì)怎么想? 幼兒學(xué)說(shuō)。

      教師:是不是帽子在跳來(lái)跳去?總結(jié):哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩。┯變簩W(xué)說(shuō)

      三、通過(guò)小圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),想象故事結(jié)果。

      1、教師:樹(shù)林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

      2、第四天,有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

      教師:手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))

      教師:你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去,會(huì)怎么想呢?(奇怪,手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)

      教師:那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開(kāi)手帕?偨Y(jié):哦原來(lái)不是手帕在飛,是小鳥(niǎo)在飛。

      教師:你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

      3、森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

      附:故事《奇怪的事》

      第一天,一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想:"奇怪哎,樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦,原來(lái)不是樹(shù)葉在走路,是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹(shù)后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊:"我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹(shù)干上。這時(shí),從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友!"哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開(kāi)心地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鳥(niǎo)在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)想:"奇怪哎,帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來(lái)不跳了。這時(shí),從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說(shuō)話,又好象在吃東西。小鳥(niǎo)正傻傻地看著呢,帽子又開(kāi)始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥(niǎo)忍不住大聲叫道:"快來(lái)看!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔,哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥(niǎo)都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺?shù)林里發(fā)生的奇怪事,開(kāi)心地哈哈大笑!

      第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去,老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

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