幼兒園大班科學教案《會流動的風》

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班科學教案《會流動的風》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學教案《會流動的風》1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)和學習風的特征。

　　2、激發(fā)幼兒以科學活動的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的'探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

　　活動準備：

　　各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

　　活動過程：

　　一、開始 看一看、想一想、說一說

　　1、請幼兒觀察教材P11頁的圖，說一說圖中的小朋友玩的是什么玩具，我們班的小朋友有沒有玩過？

　　2、請玩過的小朋友說一說自己是怎么玩的？

　　3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩？

　　二、指導幼兒做實驗

　　1、剛才我們一起看了書上的圖，現(xiàn)在我要請小朋友回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。

　　2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。

　　3、讓幼兒自操作，教師指導。

　　三、活動小結

　　1、教師請幼兒說一說自己在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？并邊演示邊進行說明。

　　2、教師對幼兒的表述進行小結，總結本次活動的內容。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

　　活動反思：

　　風是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

幼兒園大班科學教案《會流動的風》2

　　運動名稱：會流動的風

　　運動目標：

　　1、領導幼兒在游戲中發(fā)明和學習風的特征。

　　2、激發(fā)幼兒以科學運動的興趣。

　　3、成長幼兒著手操作的才能和探索的欲望。

　　運動籌備：

　　各類可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

　　運動過程：

一、開始 看一看、想一想、說一說

　　1、請幼兒察看課本P11頁的圖，說一說圖中的小朋友玩的是什么玩具，我們班的小朋友有沒有玩過？

　　2、請玩過的小朋友說一說本身是怎么玩的？

　　3、請幼兒想一想為什么圖中的`玩具可以這樣玩？

　　二、指導幼兒做實驗

　　1、適才我們一起看了書上的圖，現(xiàn)在我要請小朋友回答先生的一些問題，然則在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。

　　2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。

　　3、讓幼兒自操作，教師指導。

　　三、運動小結

　　1、教師請幼兒說一說本身在實驗中發(fā)明了什么？并邊演示邊進行闡明。

　　2、教師對幼兒的表述進行小結，總結本次運動的內容。

　　運動延伸：

　　請小朋友回家后在本身家里找一找，看一看用哪能些器械可以找到空氣。

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