[通用]小班教案6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小方巾若干

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一)準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹(shù)葉寶寶都從樹(shù)上飄落下來(lái)了,快和老師去追樹(shù)葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

　　2、玩了那么久,真熱呀,樹(shù)葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹(shù)葉寶寶走吧.

　　3、看這里有個(gè)漂亮的.澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來(lái).

　　二)洗澡過(guò)程

　　1、小朋友戲水

　　這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

　　我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開(kāi)始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

　　還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢?(背上)

　　2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

　　小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧!(幼兒自由操作)

　　我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

　　幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

　　3、體驗(yàn)合作

　�。�1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來(lái)幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

　�。�2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

　�。�3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

　　4、結(jié)束部分

　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來(lái)聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

　　我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣�；顒�(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)反思：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4的點(diǎn)卡。

　　2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼絨卡片：1——4的點(diǎn)卡一套。

　　2、每個(gè)幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4，逐張出示點(diǎn)卡，問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

　　(2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲?shū)B(niǎo)叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作，如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　（1）將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

　　事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的`2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))

　�。�2）幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?

　�。�3）幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用，人們有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中，有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù)，在機(jī)器的幫助下可以完成的更快、更好，但，機(jī)器的本領(lǐng)再大，也要靠手來(lái)操作。有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會(huì)更清晰地了解自己的手，更自覺(jué)地運(yùn)用手。他們將對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用手。

　　教學(xué)要求：

　　1.了解機(jī)器需用手操作，進(jìn)一步感受手的'作用。

　　2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感。

　　材料準(zhǔn)備: 掛圖、磁帶，用手套做成的小手寶寶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　小手不高興了。

　　——出示小手寶寶。自從來(lái)了機(jī)器，小手覺(jué)得自己該休息了。

　　——講述故事第一段，小手為什么不高興？它休息了會(huì)發(fā)生什么事？

　　小手休息了。

　　——結(jié)合掛圖，教師有表情地講述一遍故事。

　　——手開(kāi)動(dòng)挖土機(jī)后去干什么了？挖土機(jī)著急了，他是怎么對(duì)小手喊的？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）小手不把挖土機(jī)關(guān)掉，挖土機(jī)會(huì)怎么樣？（挖土機(jī)就會(huì)不停的挖土）結(jié)果怎么樣呢？（他把土都挖光，掉進(jìn)了自己挖的大坑里）

　　——小手開(kāi)動(dòng)吊車(chē)后，又去干什么了？吊車(chē)著急了，他是怎么對(duì)小手喊的？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）結(jié)果怎么樣？（一個(gè)勁地吊東西，吊完了倉(cāng)庫(kù)里的箱子，又吊起倉(cāng)庫(kù)柱子來(lái)，最后倉(cāng)庫(kù)倒塌了。）

　　——本領(lǐng)最大的是誰(shuí)？（學(xué)說(shuō)對(duì)話：本領(lǐng)最大的還是你手啊�。�

　　——播放音帶，請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　小手和機(jī)器。

　　——請(qǐng)一名幼兒做小手，其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器，比如洗衣機(jī)、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開(kāi)動(dòng)，當(dāng)再次被拍到時(shí)，“機(jī)器”就要停下來(lái)，保持當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)不動(dòng)。沒(méi)有保持姿勢(shì)的幼兒換做“小手”。

　　——幼兒反復(fù)進(jìn)行。

　　小班語(yǔ)言《今天，我休息》教學(xué)反思

　　本人覺(jué)得雖然這個(gè)故事內(nèi)容是教材上的，但對(duì)于小班的年齡特征來(lái)說(shuō)還是比較難以理解的。同時(shí)，自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。比如在第三環(huán)節(jié)，可以與幼兒來(lái)個(gè)分角色表演，老師戴上頭飾當(dāng)手，幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車(chē)，戴上頭飾或胸飾來(lái)進(jìn)行角色對(duì)話和表演可能幼兒會(huì)比較感興趣。

　　故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識(shí)，但并不常見(jiàn)，如果事先有機(jī)會(huì)能帶幼兒到建筑工地去參觀一下，了解挖土機(jī)和吊車(chē)是怎么工作的，大人們是如何控制和操作它們的，這樣幼兒就對(duì)故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中可能會(huì)產(chǎn)生更多共鳴，教學(xué)效果會(huì)更好。

小班教案 篇4

　　教育目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《健康歌》音樂(lè)

　　2.多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　利用“動(dòng)動(dòng)樂(lè)園”里的開(kāi)心娃娃跳舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，隨音樂(lè)《健康歌》與孩子們動(dòng)起來(lái)。

　　老師：今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂(lè)園去玩，看，動(dòng)動(dòng)樂(lè)園里的開(kāi)心娃娃迎接我們了，聽(tīng)她在說(shuō)什么：“小朋友好，要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂(lè)園，首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。(出示課件)

　　二、過(guò)程

　　1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位

　　剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，做一做，學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

　　2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)

　　老師：原來(lái)跳舞時(shí)我們的身體都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的'身體，那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

　　小結(jié)：剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，看奧運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

　　3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)， 開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)

　　小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了，看，它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?

　　(出示課件) 動(dòng)物場(chǎng)景：(長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)

　　4.結(jié)束活動(dòng)

　　我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法，那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請(qǐng)幼兒表演說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

　　開(kāi)心娃娃說(shuō)：“做運(yùn)動(dòng)快樂(lè)嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂(lè)，還會(huì)讓小朋友長(zhǎng)的更健康，更強(qiáng)壯，歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂(lè)園”做做運(yùn)動(dòng)吧!

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　把各種口味的`果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋(píng)果味等）

　　裝在透明容器中，并放上勺子。

　　教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的襪子盛裝。

　　每個(gè)幼兒一只透明的被子和一把攪拌用的勺子。

　　過(guò)程：

　　尋找“隱身水果”。

　　——今天有許多水果來(lái)和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來(lái)嗎？

　　——鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

　　——如果幼兒找不到，可以進(jìn)一步提醒幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了？會(huì)不會(huì)藏

　　到杯子里了？

　　——原來(lái)這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請(qǐng)你們

　　猜一猜，說(shuō)說(shuō)為什么。

　　請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

　　調(diào)制飲料。

　　——出示粉末狀的果珍，請(qǐng)幼兒猜想它們分別是什么口味。

　　——請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗(yàn)自制飲料的樂(lè)趣。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小刺猬是幼兒特別喜歡的動(dòng)物形象，利用小刺猬這一可愛(ài)的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗(yàn)到互助合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)互助合作的樂(lè)趣。

　　2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試側(cè)身翻滾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制水果若干，墊子，頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)身體：身體骨碌碌

　　老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。

　　邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。

　　二、身體滾滾：看誰(shuí)的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）

　　1.師：小刺猬們，我們先來(lái)練練本領(lǐng)，讓我們的身體來(lái)滾動(dòng)一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫）

　　2.示范討論。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法好。

　　3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的.方法。

　　三、游戲：小刺猬背果果。

　　談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧

　　1．鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果。

　　幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表?yè)P(yáng)收得又快又多的寶寶。

　　2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”

　　大家把小手洗干凈分水果吃吧。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，體驗(yàn)互助合作的樂(lè)趣。

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