優(yōu)秀幼兒教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀幼兒教案范文,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀幼兒教案范文1
設(shè)計(jì)思路
在“我三歲”的主題活動(dòng)中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開(kāi)禮物的包裝時(shí),大多會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。于是,我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試去打開(kāi)各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的方法打開(kāi)盒子、罐子和袋子,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2.對(duì)活動(dòng)感興趣,能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè);袋子里裝有糖果等禮物)。
2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè),里面裝有各色禮物。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜禮物
今天,老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽(tīng)、掂等)誰(shuí)能幫我打開(kāi)箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰(shuí)能打開(kāi)罐子子阿?(幼兒打開(kāi)罐子)哦,里面還有個(gè)袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰(shuí)再來(lái)打開(kāi)袋子呢?(幼兒打開(kāi)袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的,我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂(lè)響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說(shuō)出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)
(三)誰(shuí)拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù),下同)誰(shuí)拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰(shuí)拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開(kāi)禮物來(lái)看一看,波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?
(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開(kāi)包裝;重點(diǎn)觀察幼兒打開(kāi)包裝的.方法。)
(五)你是怎么打開(kāi)罐子(盒子、袋子)的?
小結(jié):用不同的方法打開(kāi)不同的包裝擰開(kāi)蓋子、掀開(kāi)蓋子、拉開(kāi)拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來(lái)嘗嘗吧。
(幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙,品嘗食物,教師給予個(gè)別幫助。)
(二)你們能說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)包裝紙的嗎?
(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來(lái)了,等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請(qǐng)波波熊和我們一起做游戲。(音樂(lè)起)
優(yōu)秀幼兒教案范文2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。
3.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒故事ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰(shuí)?
二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。
(一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。
市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來(lái)建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語(yǔ):如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?
(二)理解故事:
(1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做?
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯,說(shuō):“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹(shù)枝上!辫F籠子里的松鼠,又怎么說(shuō)的`呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說(shuō)說(shuō))建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚(yú)、田鼠),又是怎么回答的呢?
松鼠說(shuō):蓋在樹(shù)洞里最好。熊說(shuō):要蓋在山洞里。獅子說(shuō):草原上的房子才是最棒的。魚(yú)說(shuō):好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō):房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫(huà)。
師:那么你覺(jué)得,王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫(huà)在同一張紙上。
提出要求:
1.比一比哪組畫(huà)的又快又好。
2.畫(huà)完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。
(四)幼兒作畫(huà),師來(lái)回巡視指導(dǎo)。
(五)引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述
1.師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?
師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。
(過(guò)渡語(yǔ))剛剛呢,我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子。現(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過(guò)渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸:
在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
活動(dòng)反思:
一、抓重點(diǎn)字詞,感悟朗讀。
在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí),先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀,想想第一句寫(xiě)了農(nóng)村房子的什么?
引導(dǎo)說(shuō)出青青的瓦、白白的墻是寫(xiě)農(nóng)村房子的顏色。寬寬的門(mén)、大大的窗說(shuō)明農(nóng)村房子很大,很寬敞。接著老師讀這一句,讀的時(shí)候改成青的瓦,白的墻,寬的門(mén),大的窗。讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)一聽(tīng),感受疊詞的重要作用。并舉例說(shuō)說(shuō)其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語(yǔ),既培養(yǎng)聽(tīng)的能力,比較的能力,更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。
二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字
在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字,接著認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。在交流識(shí)字方法后在新的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。
三、不足與缺陷
在指導(dǎo)識(shí)字時(shí),沒(méi)有組織好課堂紀(jì)律,學(xué)生注意力不夠集中,對(duì)寫(xiě)字沒(méi)有興趣。寫(xiě)字速度慢而且不夠端正,清楚。
優(yōu)秀幼兒教案范文3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn):
(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。
小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn):
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它,聞到它嗎?
小結(jié):煤氣是一種有毒的`氣體,它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖??
提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二
提問(wèn):他在做什么?我們不能這樣做?
小結(jié):煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三
提問(wèn):發(fā)生了什么事情,該怎么辦?
小結(jié):鍋里的東西燒開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲,鞏固知識(shí)。
教授任意指圖,幼兒搶答方法。
優(yōu)秀幼兒教案范文4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、討論:
太陽(yáng)是什么顏色的?
二、逐頁(yè)看圖講述:"太陽(yáng)的顏色"。
1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
三、完整講述故事:
1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?
四、延伸活動(dòng):
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
附:太陽(yáng)的顏色小鳥(niǎo)說(shuō):"太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō):"太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說(shuō):"太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚(yú)兒說(shuō):"太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想:"太陽(yáng)是什么顏色的.呢?大家的說(shuō)法可都不一樣!"大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說(shuō):"你們數(shù)數(shù)我身后的彩虹,就知道太陽(yáng)的顏色啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:"哦!太陽(yáng)有七種顏色。"
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
優(yōu)秀幼兒教案范文5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解說(shuō)唱的演唱形式,掌握雙聲部的演唱方法。
2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。
3.體驗(yàn)雙聲部合唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒提前有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)
2.歌曲圖譜活動(dòng)建議:
一、談話交流,引出活動(dòng)內(nèi)容
師:小朋友,你們照過(guò)哈哈鏡嗎?照哈哈鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)有什么變化?引導(dǎo)幼兒自由回憶、交流自己照哈哈鏡的樣子。
二、出示圖譜,結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏說(shuō)歌曲中說(shuō)唱部分的歌詞
1.出示圖片,幼兒嘗試說(shuō)歌曲中說(shuō)唱部分的歌詞
提問(wèn):有一個(gè)小朋友也去照哈哈鏡了,她會(huì)變得怎么樣呢?出示小朋友照哈哈鏡變胖、變瘦、變高、變矮的圖片
2.鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊嘗試說(shuō)4句說(shuō)唱部分的歌詞
3.用《超級(jí)變變變》的小游戲引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)變胖、瘦、高、矮的動(dòng)作
4.玩照鏡子游戲,幼兒按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
三、用歌曲中說(shuō)唱部分的旋律做發(fā)聲練習(xí),幼兒初步感知部分音樂(lè)旋律
四、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)照哈哈鏡有趣的樣子1.教師完整范唱歌曲
提問(wèn):歌曲中除了唱到?照一照那個(gè)變高了?等有趣的樣子,還唱了什么?根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖片
2.結(jié)合圖譜再次范唱,加深對(duì)歌詞的理解。
3.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,熟悉并基本掌握歌詞及旋律。
4.選擇幼兒有代表性的'動(dòng)作,嘗試邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動(dòng)作。五、采用互動(dòng)游戲的方式,滲透合唱部分的內(nèi)容,學(xué)習(xí)雙聲部演唱
1.兩名教師示范雙聲部演唱的方法,幼兒初步了解雙聲部演唱。
提問(wèn):(1)哪個(gè)地方不一樣?
。2)在我唱什么的時(shí)候,楊老師唱的?哈哈鏡??
根據(jù)幼兒回答,對(duì)應(yīng)說(shuō)唱部分的圖譜,出示4個(gè)哈哈鏡的圖譜
小結(jié):這是新的演唱方法——雙聲部演唱(提示音量要適中,說(shuō)唱時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確)。
2.幼兒邊看哈哈鏡的圖譜邊嘗試唱?哈哈鏡?部分的歌詞。
3.師幼扮演不同角色開(kāi)展游戲,嘗試用雙聲部演唱的方法完整演唱歌曲。
。1)玩照鏡子的游戲——幼兒集體扮演形狀各異的哈哈鏡,教師扮演照鏡子的人。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)演唱是否清晰及隨音樂(lè)旋律有節(jié)奏的做動(dòng)作、雙聲部演唱是否和諧。
。2)交換角色,教師扮哈哈鏡,幼兒集體扮演照鏡子的人。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)歌詞。
幼兒自選角色,同伴合作邊唱邊玩照鏡子游戲。
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