大班教案錦集5篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過欣賞《拾穗者》和認識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調。
2、通過綜合美術活動，進一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術形式自主分工及獨立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實踐能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動重點、難點：
幼兒能自主分工，運用多種工具、材料協作繪畫。
活動準備：
1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。
活動過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的`介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)
2)圖中畫了什么?(畫了三位農婦在拾穗子)
3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)
4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)
2、出示色環(huán)，請幼兒仔細觀察。
1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調，并知道暖色調的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。
在活動中提醒幼兒注意：
1)找準暖調的顏色。
2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。
3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調，大膽作畫。
4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。
4、幼兒和教師共同講評(體現以幼兒為主的美術活動)
大班教案 篇2
目的：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。
2.懂得塑料制品會污染環(huán)境。
準備：
一個月前，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。
過程：
一、現場觀看實驗結果。
1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什么變化？
2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？
3.教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。）
2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的'？
2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動延伸：
1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。
2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。
3.在以后的日子里，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。
活動過程：
一。復習點數6。
海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。
二。學習數的守恒。
1．幼兒表演。
（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數目不變。
2．茶杯配茶盤。
�。�1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”
�。�2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。
�。�3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。
�。�4）總結：雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的'盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲——春風吹。
（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說：“我們組是x個人。
活動反思：
活動前，我引導幼兒用兒歌的形式對五以內的數字復習，激發(fā)了幼兒擴展的興趣，顏色不一的魔術帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到大小不同的變化，能更直觀體驗數值的守恒，整個活動體現了孩子為主體，老師為主導的和諧師生關系，絕大多數幼兒能主動去學，發(fā)現，探索，達到了預期的目標，但還是有些不足之處，從大小，顏色，空間是一個由易到難的過程，有些幼兒會中途失去耐心和興趣，另外，整個節(jié)奏感還要強些，內容緊湊些。
大班教案 篇4
活動名稱：狐貍和雞。
故事：
一只孤單的小狐貍，想到森林里找朋友和他一起跳舞。他走呀走呀，找誰做朋友好呢7這時，他看
到了一只特別美麗的小雞，他請求他跟自己跳舞，可是小雞不同意。再求求吧，還是不同意！最后小狐貍想到了一個好方法。他送了一句好聽的話送給了小雞，小雞終于肯跟小狐貍做朋友了！
動作說明：將樂曲分為abca的結構。
a段：一只孤單的小狐貍出來找朋友，找到了一只美麗的小雞。
小雞在原地做照鏡子打扮狀。
b段：是小狐貍哀求小雞和自己一起跳舞。
小雞做擺手，撅嘴狀。
c段：的音樂設計成了小狐貍對子小雞的耳朵說了一句好聽的話。
a段：小狐貍和小雞一起跳起了舞蹈。
活動目標：
1、熟悉音樂的基礎上學會狐貍和雞的游戲。
2、不受對方干擾，能在規(guī)定樂句做出相應的動作。
3、體會合作表演的快樂。
活動準備：
熟悉音樂、已經學會小狐貍動作。
活動過程：
1、復習律動。
前幾天，我們聽著音樂一起學了做一只小狐貍，那小狐貍到底遇到了什么事情呢？我們一邊做動作、一邊聽黃老師講一講。
2、加入故事情節(jié)。
一只孤單的小狐貍，想到森林里找朋友和他一起跳舞。他走呀走呀，找誰做朋友好呢？這時，他看到了一只特別美麗的小雞，他請求他跟自己跳舞，可是小雞不同意。再求求吧，還是不同意！最后小狐貍想到了一個好方法。他送了一句好聽的話送給了小雞，小雞終于肯跟小狐貍做朋友了！
3、教師示范。
小狐貍遇到了什么事情�。浚ㄕ遗笥岩磺箅u、哭一一送了一句悄悄話一一跳舞）我現在就是一只孤單的小狐貍，楊老師就是那只美麗的雞，你們待會要仔細看，這只美麗的雞做了哪些事情哦。
4、現在，我們一起來做這只美麗的小雞好嗎？
5、這次我來做狐貍，你們來做美麗的小雞。在跳舞的`時候，你們就站起來和我一起跳。
6、這次我們要真的來玩這個游戲了。請兩個好朋友面對面。女孩子做那只漂亮的雞，男孩子做小狐貍。
7、這次小狐貍要真的來找小雞了。男孩子起來，到我這來。想想，你想選那只雞哦。小雞把你們的鏡子捧好了。
8、這次我們跳舞的時候可以轉一個圈，這樣更美呢。
9、聽了這些好聽的話，心里怎么樣？？？等會回去我們也把好聽的話送給班上的其他小朋友，讓他們也高興高興，好嗎？
大班教案 篇5
活動目標：
1、利用輪胎學習蛇形走，發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。
活動準備：輪胎若干
活動過程：
1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的.間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
2、必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。
3、活動結束：
1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2、 組織幼兒整理草地上的輪胎。
活動反思：
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ�。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
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