科學(xué)教案精選[5篇]

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　 1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

　　2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

　　2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）

　　3.幼兒用美術(shù)工具。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　 一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉？

　　1.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。

　　告訴大家，這是誰(shuí)的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的嗎？

　　去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

　�。ㄕ驹跇涞膱D片前面）

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。

　　（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4.不認(rèn)識(shí)的樹葉

　�。�1）教師：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎？

　　這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

　　你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的.樹葉，

　　讓爸爸媽媽告訴你們。

　　（2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。

　　二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么？

　　1.欣賞兒歌：秋葉

　　2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

　　3.提問(wèn)：小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

　　4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1.想象制作：裝飾-秋天的樹

　　秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來(lái)把。

　　2.介紹自己的作品

　　四、游戲：秋天樹葉飛

　　1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。

　　我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。

　　2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)米的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)米游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)米？

　　2、幼兒第一次運(yùn)米。

　�。�1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)米，并記錄運(yùn)米的總次數(shù)。

　�。�2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)米次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆米，為什么次數(shù)不一樣）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)米：每一次要運(yùn)得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運(yùn)米的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運(yùn)米，驗(yàn)證。

　�。�1） 統(tǒng)計(jì)運(yùn)米次數(shù)

　　（2） 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆米用同樣的工具，都裝滿抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)米。

　�。�1） 幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆米，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？

　�。�2） 幼兒操作

　�。�3） 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　�。�4） 幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的.數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：

　　用大小不同的工具運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　5、延伸游戲

　　請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來(lái)運(yùn)米，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們?cè)賮?lái)試一下。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

　　2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT,、法袋、小蝸牛圖片2.收集各式帶蓋子的瓶子。

　　3、伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

　　1.教師:( 1 )魔術(shù)小蝸牛逛超市。

　�。�2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。

　�。�2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的'作用。出示PPT.

　　小結(jié)：沒(méi)有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

　�。�3）教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個(gè)別幼兒探索）

　　二．幼兒動(dòng)手操作。

　　1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕 放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請(qǐng)小朋友坐回自己的位子上。

　　2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

　　3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒(méi)有蓋好的各舉一個(gè)例子）小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請(qǐng)小朋友一起試試，按和擰的動(dòng)作）

　　三、游戲《找朋友》

　　幼兒聽音樂(lè)找朋友：音樂(lè)開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂(lè)停老師檢查，并提問(wèn)為什么找對(duì)方做朋友。反復(fù)玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）五.結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”

科學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

　　2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件

　　2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。

　　3、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)

　　【活動(dòng)建議】

　　一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

　　1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩？白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩？

　　2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。

　　提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了？

　　3、出示白天的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”

　　二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。

　　1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)？黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢？

　　2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。

　　提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了？

　　3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”

　　三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜

　　1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

　　提問(wèn)：這是白天還是黑夜的秘密？圖片上畫的`是什么？誰(shuí)能幫小象找一個(gè)白天（黑夜）的秘密？

　　2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

　　3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。

　　4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。

　　附：兒歌1白天和黑夜

　　太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　兒歌2看看是誰(shuí)掛天上

　　走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上？幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上？幼兒答：月亮月亮掛天上。

科學(xué)教案 篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

　　2.激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.能想出多種辦法吹出有變化的`泡泡。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶（汽車開來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）聽音樂(lè)《汽車開來(lái)了》入場(chǎng)

　　老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。

　　（二）來(lái)到這里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)？出示：教師吹

　　泡泡，說(shuō)出名稱（泡泡）。

　　（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）

　　泡泡長(zhǎng)得什么樣？（大、�。�（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。

　　鼓勵(lì)：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

　　（四）引導(dǎo)幼兒思考

　　1.你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？

　　2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破？

　　（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

　　泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

　　說(shuō)課：

　　本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了

　　1、認(rèn)識(shí)泡泡

　　2、體驗(yàn)泡泡

　　3、引導(dǎo)思考

　　4、玩游戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開來(lái)了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

　　最后，幼兒聽音樂(lè)《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。

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