小班教案經(jīng)典(5篇)
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動領域:
語言、健康、藝術
活動目的:
1、 學習兒歌《吃水果》,熟悉兒歌內(nèi)容,理解兒歌含義。
2、 學習朗誦兒歌,學習用動作表現(xiàn)兒歌。
3、 正確發(fā)音:削、剝、擠、切。
4、 嘗試仿編兒歌。
活動準備:
圖卡若干;幼兒用書。
活動過程:
1、 激發(fā)孩子的學習興趣;剛才我們看到了許多不同的水果,你是怎樣吃這些水果的?
2、 請個別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃,說一說它們的食用方法,教師引導孩子說出削、剝、擠、切等詞語,一邊學習,一邊展示圖卡,學習相關的`句子:削削甘蔗,剝剝香蕉,擠擠橙汁,切切楊桃。哇,真好吃!
3、 教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍,請孩子欣賞,學習朗讀。
4、 檢查孩子的學習效果,請孩子加上動作進行兒歌表演若干次。提醒孩子注意,當我們吃到水果的時候,應該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來。
5、 請孩子思考,除了香蕉要剝著吃,還有什么水果要剝著吃呢?教師示范仿編:剝剝葡萄,激發(fā)孩子的學習興趣,鼓勵孩子大膽開動腦筋進行仿編。教師在孩子仿編時出示相應的圖卡幫助孩子記憶。
6、
請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。
7、 跟隨錄音機的音樂學習演唱歌曲。
8、 延伸活動:吃水果。給孩子準備果汁機、塑料刀,進行水果大餐活動。
活動反思:這是孩子們非常感興趣的活動。活動前,我們請孩子認識了各種各樣的水果,活動后,還進行了水果品嘗會,整個半日活動設計意圖明顯,讓孩子在操作中學到了自己平時在家里不敢嘗試的本領(切水果),效果良好。在語言活動中,通過讓孩子親自感知,激發(fā)孩子學習語言的欲望,并引導高水平孩子自己進行創(chuàng)編活動,孩子們很快就熟悉了兒歌,能正確掌握發(fā)音。在活動過程中,老師能提出不同水平的問題引導不同水平的孩子。但在活動中,老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用,特別在衛(wèi)生常規(guī)方面,老師要做到充分的準備。
小班教案 篇2
生成背景:
秋天到了,果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學本領”這2個主題。在秋天中,這兩種水果是最常見的,也是最貼近幼兒生活的。在預設這個活動之前,我們有過一些系列活動,例如:給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等,并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃,他們可能看見家里的大人采橘子的動作,看到他們這個行為,我就想,那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧,于是我就設計了這個活動,也可以說,本活動是來自于孩子的。
目標:
1、體驗采摘與分享水果的快樂,感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
準備:
桔林、小籃子人手一個、音樂。
過程:
一、談話、導入主題。
哇,你們看到了什么呀?
對了,我們來到了一片水果園。什么水果?(橘子)
今年農(nóng)民伯伯說桔子樹上的桔子長了很多很多,都來不及摘了,我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎?
每人一只籃子,去采橘子,注意安全。
二:觀察桔子
看看每個人的'籃子,最大的?、最小的?一只的?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過橘子嗎?(說說橘子的特征與味道)
老師小結(jié):桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。
三:分桔子
今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。
請幼兒觀察籃子里的桔子,有放錯的請幼兒改正。
四、分享:今天我們教室里有許多客人老師和媽媽,我們把今天采來的桔子給他們一起吃好嗎?
分析:
在這個活動中,一片桔林的環(huán)境非常好,孩子在采摘橘子的過程是一個高潮,情緒非常愉悅,在這個過程中,采不到就跳躍,高的幫矮的采,他們互相幫助、還有的叫老師幫忙,而且有了音樂的背景,更顯得開心。但是采好了后,讓孩子坐下來講得時間太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作時孩子們能自己進行分類,還能把錯改正。在最后一個環(huán)節(jié)分享桔子時孩子們想到了自己吃,但沒有想到老師和媽媽們,這就是平時的習慣。
小班教案 篇3
活動目標
1.引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。
。.引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。
3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
。.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
活動過程
。.出示雨傘,引入活動。
師:小朋友看,老師帶來了什么?傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。
。.觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:
。ǎ保┏鍪灸⒐絺悖瑤煟盒∨笥芽,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。
(2)播放課件,師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把小紅傘?
。ǎ常┙處熓痉独收b第一段詩歌。
。.再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學習分角色表演。
(1)小朋友,你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!
(2)小朋友,你們愿意扮演詩歌里的`小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。
(3)組織部分幼兒表演詩歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。
4.觀看課件欣賞第二段詩歌并學習表演。
。ǎ保槭裁葱⊥、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢?
(2)有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活?旎钍鞘裁匆馑佳?哪些小動物不怕雨呢?
。ǎ常┎シ诺诙握n件,師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。
。ǎ矗┙M織幼兒分角色表演第二段詩歌。
5.看課件完整跟誦詩歌。
師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!
。.模仿詩歌里的小動物,到戶外游戲。
師:小朋友,我們學著詩歌里的小動物,出去做游戲吧!
小班教案 篇4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣,增強幼兒的探索欲望。
2、通過故事,能簡單的了解動物尾巴的作用,知道各種動物尾巴的不同形狀。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。
活動的重點、難點:
重點是:幼兒能通過理解故事,知道故事中的動物尾巴的不同作用;
難點是:了解身邊各種動物尾巴的形狀,并能根據(jù)尾巴的特征分類。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒觀察身邊的小動物,記住一些動物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準備:
課件:《動物的`尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可粘貼的不同動物的身體和尾巴。
活動程序:
1、一起唱《尾巴歌》,幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀,邊做邊進多媒體教室坐好。
2、提問引入課:"動物都有什么?可有只動物沒了尾巴,你們知道它為什么沒尾巴嗎?"
3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,請幼兒仔細看。
4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考,教師提問:
1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?
2)小壁虎都向誰借了尾巴?小魚的尾巴象什么,沒有尾巴會怎么樣,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用來干什么的?
3)小壁虎借到尾巴了嗎,后來尾巴怎么樣了?
4)認識各種動物尾巴的形狀,能根據(jù)尾巴的特征分類。
長尾巴的動物:老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動物:兔子等
傘狀尾巴的動物:松鼠、孔雀等。
會飛的動物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。
5、小動物的尾巴作用真大,我們是小動物的好朋友,應該愛護小動物幫助小動物
6、課后延伸:
游戲《找尾巴》
小班教案 篇5
活動目標:
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。
活動準備:
1、故事課件。
2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3、實物:一團棉花、棉花糖。
活動過程:
一、激發(fā)興趣 出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?
二、欣賞理解故事
1、出示三只老鼠,由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1)故事里有哪三個老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的'是誰呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、體驗故事情節(jié)
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,會有哪些水果?
2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?
4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談論:他們怎么還是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。
活動延伸: 我們也來一起分享棉花糖。
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