(經(jīng)典)中班教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.樂意和同伴交談“水果”的話題,體驗談話活動帶來的驚喜,豐富對水果的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)傾聽同伴的談話,并能用語言大膽表達(dá)自己對“水果”的認(rèn)識和想象。
3.養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.各種水果吊飾,把幼兒活動室打扮成美麗的水果王國。
2.教師把自己打扮成水果皇后。
3.魔法袋2個(分別裝蘋果、香蕉)。
4.香蕉每組一籃,各種水果制作的水果拼盤每組一盤。
5.多媒體課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“水果王國情景”引出談話主題
1.教師扮成水果皇后出現(xiàn):小朋友們好,我是水果皇后,今天帶你們到一個神奇的地方去,去哪里呢?你們一看就知道了。
2.教師帶幼兒進(jìn)入布滿水果吊飾的活動室中提問:
(1)這是什么地方呀?水果王國有好多的水果,你看到有些什么水果?
(2)除了這些水果,你還知道有哪些水果?
二、利用“水果皇后”變戲法的游戲活動,激發(fā)幼兒談話、想象的興趣
1.教師出示第一個魔法口袋,引導(dǎo)幼兒圍繞蘋果展開想象談話。
(1)教師用猜謎游戲方式呈現(xiàn)“蘋果”,激發(fā)幼兒興趣。
水果皇后給小朋友送來了許多水果禮物,大家想知道是什么禮物嗎?(幼兒猜)
師:它是紅色的。它是圓圓的。它摸起來是光滑的。
(2)幼兒猜出是“蘋果”后,教師引導(dǎo)幼兒圍繞蘋果展開想象談話。
瞧!蘋果開始變戲法了,你們看它變成了什么?(念魔語:我變,我變,我變變變)
觀看多媒體課件(一)。請個別幼兒回答后,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,圍繞主題談話,“蘋果變成了××!
2.教師出示第二個口袋,用神秘的口吻提問。
(1)水果皇后引導(dǎo)幼兒發(fā)問,呈現(xiàn)“香蕉”。(幼兒猜)
幼:它是什么顏色的?(黃色)
它是什么形狀的'?(長長的,彎彎的)
它摸起來是什么感覺?(滑滑的)
(2)幼兒猜出是“香蕉”后,(出示香蕉)引導(dǎo)幼兒圍繞香蕉想象談話。
這只香蕉可神奇了,它也會變戲法,看一看它變什么了?
①(念魔語:我變,我變,我變變變)
觀看多媒體課件(二)。瞧!你們看它變成什么啦?(請幾名幼兒說說你看到香蕉變成了什么?然后請全班幼兒發(fā)揮想象,圍繞香蕉變成了什么這一主題進(jìn)行談話,教師參與談活,引導(dǎo)幼兒交流。)
、冢钅дZ:我變,我變,我變變變)
觀看多媒體課件(三)。瞧!神奇的香蕉又變成了什么?(請幾名幼兒說說,你看到香蕉變成什么后,鼓勵全班幼兒發(fā)揮想象,圍繞香蕉變成了什么這一主題進(jìn)行談話)
、郏钅дZ:我變,我變,我變變變)
觀看多媒體課件(四)。瞧!神奇的香蕉又變成什么?(請幾名幼兒說說,你看到香蕉變成了什么后,鼓勵全班幼兒發(fā)揮想象圍繞香蕉變成了什么這一主題進(jìn)行談話)
3.(每組分發(fā)一籃香蕉)幼兒自由想象,自由談話。
教師參與幼兒的談話,潛移默化地引導(dǎo)幼兒、鼓勵幼兒。例如,有幼兒把香蕉變成了電話,鼓勵幼兒一邊用香蕉當(dāng)電話,一邊說:“我把香蕉變成了電話,我給××打電語,喂……”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象,鼓勵幼兒把自己的想象用語言、動作表達(dá)出來。
三、集體談?wù)摗八保處熞龑?dǎo)幼兒拓展談話的范圍
1.水果皇后指水果王國中的其他水果:“水果王國里有許多水果,它們都會變戲法!彼屎竽钅дZ(我變,我變,我變變變),變出了一個水果拼盤,問:水果皇后變出了什么?
2.教師提問引導(dǎo)幼兒拓展談話。
(1)你吃過哪些水果?你最喜歡吃的水果是什么?為什么?
(2)你覺得最有趣的水果是什么?為什么有趣?
針對以上問題,教師面向全體幼兒提出以后,鼓勵幼兒與同伴交流,使每個幼兒參與談話,再請個別幼兒圍繞問題面向全班交流。教師通過隱性示范的方法引導(dǎo)幼兒從水果名字,外形特征,聞起來、吃起來的感覺等方面來說出自己為什么喜歡吃這種水果。
四、水果大餐
現(xiàn)在水果皇后就請小朋友來品嘗水果王國里香香的、甜甜的水果吧。(教師將水果拼盤送到桌上,請幼兒品嘗,一邊品嘗一邊輕聲交流,在愉快的品嘗活動中結(jié)束活動)
活動延伸:制作水果沙拉。
活動反思:我利用“水果皇后”的角色貫穿活動始終。以孩子們喜歡的游戲組織幼兒談話,幼兒談話的積極性非常高。從幼兒的談話活動中發(fā)現(xiàn),幼兒對水果十分感興趣,認(rèn)識了許多水果,幼兒對“水果變戲法”的游戲更感興趣,幼兒積極動腦想象,積極用語言表達(dá),活動氣氛十分活躍。如,蘋果變戲法中,幼兒想象并表達(dá)出了:蘋果變成了太陽,蘋果變成了地球(氣球、呼啦圈……),不僅想象豐富,而且講得也十分有趣,取得了良好的教育效果。
活動評析:
“水果”這一中心話題源于幼兒生活經(jīng)驗,是孩子熟悉和喜歡的東西。幼兒對話題有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。此活動與健康領(lǐng)域聯(lián)系密切,幼兒有豐富的語言內(nèi)容感知,在活動中能夠做到有話可說、有話好說。因此該活動選擇了一個具體有趣的中心話題。同時,也創(chuàng)設(shè)了一個生動豐富的教學(xué)環(huán)境,為了達(dá)成目標(biāo),教師把幼兒活動室打扮成美麗的水果王國,把自己打扮成水果皇后,激發(fā)了孩子的活動興趣。準(zhǔn)備的魔法袋、蘋果、香蕉等水果及各種水果拼盤、多媒體課件等,形成了豐富生動的活動環(huán)境,能激起孩子強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,為活動的順利展開創(chuàng)造了有利條件。
該活動還營造了一個寬松自由的交流氣氛與層層推進(jìn)的活動過程:,本次活動幼兒在看看、玩玩、說說、吃吃中有序地進(jìn)行;顒右婚_始就把幼兒帶進(jìn)了水果王國,在水果皇后變戲法的活動中讓幼兒圍繞蘋果、香蕉大膽想象并交流,這些既熟悉又新奇的談話能培養(yǎng)幼兒的想象和表達(dá)能力。拓展話題對孩子有一定的挑戰(zhàn)性,此時教師以參與者的身份加入幼兒談話,自然地引導(dǎo)幼兒交流,有利于提高幼兒的談話水平;顒咏Y(jié)束時的水果大餐給幼兒帶來了感官上的愉悅和滿足,也使此次活動在愉快的氣氛中結(jié)束。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解購物清單的用途和一般格式,學(xué)習(xí)根據(jù)購物清單和畫面信息預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點,超市里的物品生活分類擺放的,同一類物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對話,補(bǔ)充故事情節(jié)。
重點難點:理解故事內(nèi)容,知道超市特點,想象人物對話。
活動準(zhǔn)備:
1.有去超市購物的經(jīng)驗,知道超市購物基本流程。
2.大書、小書,配套光盤。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
討論上周去超市購物過程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫
封面:封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的?
第一頁:觀察圖畫,說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。
第二頁:小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個地方都有什么?這個地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購物單上的.第一項--草莓,接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?
第三頁:媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒?
第四頁:是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物清單上畫什么?觀察購物清單,他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣皮球,還會賣什么?
第五頁:小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?
第六頁:驗證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個區(qū)買?
第七頁?驗證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?
第八頁:他們來到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說?
第九頁:說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后,他們要去哪里?
3、總結(jié)分享:
逐頁翻看大書,回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書里沒有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
中班教案 篇3
【活動設(shè)計】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識)方面的知識,也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識與發(fā)展、愛與情感的建立),以及社會發(fā)展(兩性交往互動、家庭的初步認(rèn)識、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動的設(shè)計主要是通過科學(xué)、社會教育的形式,讓幼兒認(rèn)識生命,愛惜生命,感恩父母。
大自然是一部真實、豐富的百科全書,蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實的、豐富的,是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境,了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象,滿足幼兒的.好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命,保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動目標(biāo)】
1、在戶外參觀過程中,幼兒感受到植物和動物都是有生命的,每個生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,生長過程中會遇到各種阻礙,生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識,保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲,珍惜生命。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū),幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗。
2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察,感受生命的生長變化。
1、觀看圖片,認(rèn)識有生命的事物。
播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。
2、觀看視頻,了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程,以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論:植物和動物分別是怎樣成長的,它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長的不容易)
二、戶外觀察,感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
組織幼兒到種植區(qū),觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū),看看飼養(yǎng)的動物相比之前有什么變化?
師:這些蔬菜都長得高高的,小動物們也都越來越壯,那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的?
幼:······
2、到幼兒園的花園觀察,滲透保護(hù)花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。
師:小朋友們,你們覺得花園美嗎?為什么呢?
幼:······
師:因為有各種各樣的花朵、小草,還有小鳥、蝴蝶等等,讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒,隨意踐踏小草,不能傷害小動物。愛惜每一個生命,即使它是很微小的。
【活動結(jié)束】
小朋友們,今天我們看了圖片、視頻,還在戶外尋找觀察植物、動物,了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長,就跟小朋友們一樣,在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個的生命,即使它很微不足道,像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物,或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長,培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
2、樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準(zhǔn)備】
菜地里拔蘿卜經(jīng)驗、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、(顏色標(biāo)記)
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
T:我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜,今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜,你們認(rèn)識嗎?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位)
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
三、切開來、看一看
1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的'蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
2、師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)
4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)
五、欣賞蘿卜插花
1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT
2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢?我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲!
【活動反思】
1、教材來源:此活動選材來源于生活。我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見,且取材方便。
2、目標(biāo)定位:活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點,目標(biāo)定為:
。1)了解蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
。2)樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo),我們把活動重點定位于:感知蘿卜的特征、用途。
活動的難點是:根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花,另外再把數(shù)學(xué)知識滲入到插話游戲中。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。
這只是一系列活動中的一個,我們不能馬上告一段落,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識,知道蘿卜可以制作蘿卜插花,它還有很多吃法,接著會進(jìn)行下一個個非正規(guī)性的自主活動,如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容,菜場、小吃店、或許還可以從中生成更有價值的活動。
小百科:蘿卜根作蔬菜食用;種子、鮮根、枯根、葉皆入藥,種子消食化痰,鮮根止渴、助消化,枯根利二便,葉治初痢,并預(yù)防痢疾,種子榨油工業(yè)用及食用。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見交通標(biāo)志符號,理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則,珍愛生命。
活動準(zhǔn)備:
常見交通標(biāo)志的圖片。
活動過程:
(一)教師出示一些常見交通標(biāo)志的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志,理解其含義。
1、教師:你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎?它告訴人們在馬路上應(yīng)該怎樣做呢?
2、馬路上為什么要有這么多好像會說話的交通標(biāo)志呢?
3、它們的顏色一樣嗎?為什么會用不同的顏色?紅色、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思?
4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會發(fā)生什么事情?
(二)教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。
1、教師出示“平安大道”路面圖,這是一條“平安大道”,在這條大道上沒有發(fā)生過交通事故。出處你們知道為什么嗎?
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志,統(tǒng)計每種需要制作多少個?
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、教師出示常見標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具,鼓勵幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
(四)引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導(dǎo)幼兒鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
1、分組請幼兒擺放交通標(biāo)志,并請幼兒說說為什么擺放在這里?
2、我們來檢查一下這些會說話的交通標(biāo)志都擺對了嗎?糾正擺放中的`錯誤。
(五)教師小結(jié)。
交通標(biāo)志與我們的生活、活動密不可分,我們一定要遵守交通規(guī)則,提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標(biāo)志,我們在過馬路時也一定要看交通標(biāo)志。因為它們會說話!
活動反思:
活動中,幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣,我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志,如:禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學(xué)會了學(xué)習(xí),也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體,明白了做人的道理。
中班教案 篇6
教學(xué)期望(目標(biāo)):
1、在編排汽車座位號活動中,鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù),提高幼兒的動手能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計花衣服,發(fā)展幼兒對應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗自主游戲的快樂;分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的'興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套水果寶寶,一輛平面小汽車,貼花紙,音樂等。
教學(xué)設(shè)計即目標(biāo)達(dá)成過程:
一、 導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好,我們一起開著小汽車去旅行吧!
。犞魳,幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風(fēng)景。)2、瞧,停車場到了,讓我們一起停下車休息一會兒。
? 小朋友仔細(xì)看一看,我們的汽車上有幾個座位呀,一起來數(shù)一數(shù)。
。ㄓ變褐钢约旱钠嚁(shù)一數(shù))二、為編排汽車座位號,添加五以內(nèi)的相鄰數(shù)1、座位的上面有什么?數(shù)字在這里代表什么意思呢?
。〝(shù)字寶寶,座位號)2、剛才我們開著小汽車來的時候,工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個?怎么辦?
。ㄓ變鹤灾魈剿5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))3、小結(jié)評價幼兒自主探索的結(jié)果。
。ú糠钟變荷锨安僮鳎w驗證。小結(jié):小朋友真愛動腦筋,都學(xué)會用找鄰居的方法來貼座位號。
三、為水果設(shè)計衣服,發(fā)展幼兒對應(yīng)能力。
1、秋天到了,許多水果都成熟了,水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧,這是----,數(shù)一數(shù)水果身上有幾朵花,她應(yīng)該坐到哪個座位號下去?
。ǔ鍪編Щǘ涞乃2、幼兒自主探索,給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號是一樣。)3、看一看汽車上還有沒有空座位?我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位?應(yīng)該請穿幾朵花的水果寶寶來座。
(幼兒自主探索,為水果寶寶設(shè)計花衣服并且找到正確的座位。)4、小結(jié)評價幼兒自主探索的結(jié)果。
。ㄏ扔變合嗷ソ涣鳎俨糠钟變荷锨鞍l(fā)表自己操作結(jié)果,集體驗證。)四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下,水果寶寶都找到正確的座位了嗎?
。ㄓ變合嗷ソ涣鳎2、聽著音樂,開汽車去旅行。
中班教案 篇7
內(nèi)容與要求:
1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、 感受歌曲歡快、有趣的特點,體驗與同伴共同游戲的快樂。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴
教學(xué)過程
一、 律動:小手小腳
1、 出示節(jié)奏卡。
主要提問:卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?
2、 聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的.背景音樂)
師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。
設(shè)計意圖:熟悉歌曲旋律
二、 新授歌曲:
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣
師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個人在家,好孤單呀!”
主要提問:1、小老鼠為什么不高興?
2、你能幫他想一個快樂起來的好辦法嗎?
設(shè)計意圖:幼兒生活經(jīng)驗回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。
。ǘ├斫飧枨鷥(nèi)容
1、歌曲第一段
主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?
(2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?
(3)小老鼠打了一個什么電話號碼?(翻開“電話本”驗證:54 32 678)
總結(jié):這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。
2、語言節(jié)奏:
教師以小老鼠身份示范電話語言。
主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會對朋友說什么呢?(幼兒自由講述)
朋友又會怎么回答小老鼠呢?
3、 集體演唱第一段。
師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時候要注意用禮貌用語哦。(設(shè)計意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)
4、 學(xué)唱歌曲第二段
師:叮咚,門鈴響了,當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。
主要提問:怎么會是大花貓來了呢?
大花貓如果進(jìn)了老鼠家,會發(fā)生什么事情呢?
教師演唱歌曲第二段
總結(jié):原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了,我們打電話的時候一定要看好電話本,電話號碼別撥錯。
5、幼兒完整演唱
師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。
6、 嘗試改編
師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨,我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)
三、延伸
師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的.節(jié)奏。
2. 認(rèn)識蔬菜,體驗買菜的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.“菜場”場景,菜(實物)
2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)
3. 音樂磁帶
活動過程:
一.情景導(dǎo)入
--今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))
二.熟悉歌詞內(nèi)容
1. 買菜,邊買邊討論
--孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)
2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
--“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)
3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
--“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三.學(xué)唱歌曲
1.聽磁帶音樂《買菜》
2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。
3.教師看圖片完整唱一遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
5.幼兒分組比賽唱。
6.跟磁帶完整演唱一遍。
活動延伸:
“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)
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