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    小班教案《比多少》

    時(shí)間:2023-12-31 09:36:34 教案 投訴 投稿
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    小班教案《比多少》

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班教案《比多少》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班教案《比多少》

    小班教案《比多少》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

      2、在活動(dòng)中會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

      3、愿意和同伴一起活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、娃娃圖片

      2、帽子、圍巾、口罩

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、出示圖片

      師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

      二、帽子和圍巾比較多少。

      1、師:圖上有什么?(帽子和圍巾)

      有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?

      2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?

      3、帽子和圍巾哪個(gè)多?哪個(gè)少?

      三、圍巾和口罩比較多少

      2、各用數(shù)字幾來表示?

      3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少?

      四、小朋友和口罩比較多少

      1、有幾位小朋友?(3)用數(shù)字幾來表示?

      2、有幾只口罩?(3)用數(shù)字幾來表示?

      3、幫小朋友帶上口罩。

      教學(xué)反思

      1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的.多少及一樣多

      2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

      3、活動(dòng)中存在很多不足之處,有待完善

      4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。

      5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學(xué)活動(dòng)中,使這節(jié)課更完美。

    小班教案《比多少》2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      2、培養(yǎng)孩子的觀察比較能力。

      3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過程,并用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

      4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的`語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、貓、小魚圖片和白紙若干。

      2、貓媽媽頭飾1個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng),老師扮演貓媽媽,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

      師:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>

      二、幫貓媽媽喂貓寶寶

      1、教師示范給小貓排隊(duì)

      師:我們喂小貓的時(shí)候要說“一只貓吃一條魚”。

      引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)。

      2、幼兒喂小貓

      幼兒動(dòng)手操作,教師從旁指導(dǎo)。

      3、情操作比較好的孩子到前邊示范

      4、請(qǐng)幼兒來說操作過程,教師在黑板上做

      三、鞏固知識(shí)

      1、讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程。

      師:我請(qǐng)孩子們有的扮演小貓,有的扮演小魚,我們來表演一下好嗎?

      2、“送貓寶寶回家”

      師:請(qǐng)孩子們把貓寶寶送回家吧。

      活動(dòng)延伸

      在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。

      活動(dòng)反思

      優(yōu)點(diǎn):

      1、情境貫穿始終,真正吸引了幼兒;顒(dòng)通過三個(gè)情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,托班的孩子注意力時(shí)間段,利用情景貫穿,孩子就會(huì)比較感興趣;顒(dòng)之前,感覺孩子看到會(huì)亂,可是活動(dòng)中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實(shí)的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

      2、幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很有必要。活動(dòng)前我讓家長(zhǎng)給孩子滲透了比較多少的知識(shí),所以孩子活動(dòng)中,比較積極,有初步的經(jīng)驗(yàn),孩子積極性高,活動(dòng)比較順利。

      不足及改進(jìn)措施:

      1、細(xì)節(jié)處理不夠。請(qǐng)孩子們喂小魚環(huán)節(jié),孩子會(huì)有點(diǎn)亂,再就是有的孩子會(huì)不知所措,自己玩自己的,所以每個(gè)環(huán)節(jié)要求在前,讓孩子帶著任務(wù)去參加活動(dòng)。

      2、活動(dòng)準(zhǔn)備要充分。托班幼兒的注意力時(shí)間短,所以有的時(shí)候,一部分孩子會(huì)失去活動(dòng)興趣,所以我們活動(dòng)前要充分設(shè)想活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié),做到心中有數(shù),使孩子在活動(dòng)時(shí),自始至終都有興趣。

    小班教案《比多少》3

      設(shè)計(jì)背景

      我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開教學(xué)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

      2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過程。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、貓、小魚圖片和白紙若干。

      2、貓媽媽頭飾1個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1導(dǎo)入活動(dòng):

      教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>

      2基本活動(dòng):

      (1)教師示范:

      a先給小貓排隊(duì)

      向幼兒說明要求,喂小貓的時(shí)候要說:“一只貓吃一條魚”

      c引出多和少(貓的.圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)

     。2)幼兒動(dòng)手操作,教師從旁指導(dǎo)

     。3)讓做得對(duì)做得好的幼兒上臺(tái)來邊做邊講

     。4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

      3鞏固復(fù)習(xí):

     。1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

     。2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程

      (3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)

      活動(dòng)延伸:

      在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。

      教學(xué)反思:

      1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。

      2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

      3、活動(dòng)中存在很多不足之處,有待完善

      4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。

      5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學(xué)活動(dòng)中,使這節(jié)課更完美。

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