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    大班語言活動(dòng)《落葉》教案

    時(shí)間:2024-01-05 10:55:00 教案 投訴 投稿
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    大班語言活動(dòng)《落葉》教案

      作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)《落葉》教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

      2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:

      多媒體課件《落葉》

      知識(shí)準(zhǔn)備:

      了解春天、夏天、秋天時(shí)樹葉不同特征。

      方位準(zhǔn)備:

      幼兒呈半圓形坐好。

      教學(xué)流程:

      一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點(diǎn),自然引出秋天的落葉。)

      出示春、夏、秋天的樹木圖,師:小朋友,請仔細(xì)觀察,圖中的樹葉有什么不同?

    二、完整欣賞散文,運(yùn)用動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

      1、出示動(dòng)畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動(dòng)畫、散文的有機(jī)整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

      2、第二遍出示動(dòng)畫,幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來,真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

      3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

      三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛的`情感。

      四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

      師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

      活動(dòng)延伸:

      請每個(gè)寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案2

      活動(dòng)來源:

      在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動(dòng)中,孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然,一陣風(fēng)吹過,孩子們就對著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了:“你看,那片葉子飛起來像蝴蝶。”“你看,那片葉子飛到屋頂上去了!薄斑祝瞧~子飛呀飛,它飛到哪里去了?”

      孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,活動(dòng)《創(chuàng)編詩歌———落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。

      活動(dòng)名稱:創(chuàng)編詩歌——落葉

      活動(dòng)目的:

      1、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

      2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。

      3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄、落

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、磁帶

      2、水彩筆、紙

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

      請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

      1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

      2、它們是什么顏色的.?為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色?

      教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動(dòng)作)

      3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象,大膽講述)

      二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

      師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會(huì)兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來,風(fēng)停下時(shí)候,小朋友就要趕快想一想:你會(huì)落到哪里?(鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

      三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

      師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個(gè)有代表性的地方)提問:

      在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會(huì)拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

      請個(gè)別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

      四、延伸活動(dòng)

      師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

      活動(dòng)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美,語言美,體驗(yàn)輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高,能跟上老師很有序的開展活動(dòng)。

      缺點(diǎn):本次活動(dòng)導(dǎo)入太直接,沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動(dòng)中的站位有些亂,給幼兒一種眼花繚亂的感覺。在教授兒歌的過程中又有一些呆板,老師說一句幼兒說一句,沒有啟到幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。在幼兒表演詩歌的過程中道具準(zhǔn)備也不夠充分,沒有啟到在玩中學(xué),在學(xué)中玩的作用。在教學(xué)過程中,如果教師充分調(diào)動(dòng)孩子們的姿體,豐富散文詩了的動(dòng)詞,孩子們在與老師和同伴的互動(dòng)中,那就更好了,使靜靜的散文詩有了動(dòng)靜的搭配,把飄動(dòng)的落葉很美的展示出來,有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。

      優(yōu)點(diǎn):本次活動(dòng)唯一的亮點(diǎn)是創(chuàng)編詩歌時(shí),激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語言活動(dòng)中,要把在活動(dòng)中的每一句話再提煉幾次,設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個(gè)環(huán)節(jié)要為目標(biāo)服務(wù)的宗旨。努力做好活動(dòng)的引導(dǎo)者。

      以上就是我對本次活動(dòng)的反思,希望在接下來的這類型的教學(xué)活動(dòng)組織中,我能改善這些方面的不足,爭取做得更好。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案3

      設(shè)計(jì)思路:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我們深深體會(huì)到:會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天,我組織的語言活動(dòng)“落葉”,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,通過幼兒欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯:“飄落”。

      2,理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

     。常囵B(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1,幼兒人手一冊《兒童用書》。

     。,多媒體課件及有關(guān)錄音。

     。常^飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過看、聽、說等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美。

      難點(diǎn):在理解散文的'基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

      活動(dòng)過程:

      (一)、開始部分:引題

      采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

     。ǘ⒒静糠

     。保剿魃⑽膬(nèi)容:

     。ǎ保┨岢鲩喿x要求。

      (2)幼兒自由閱讀。

      (3)提問:你在書上看到了什么?

      2,幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

      提問:散文叫什么名字?

      散文里有哪些小動(dòng)物?(有-有-還有)

     。,出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

      (1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

      (2)分別出示課件理解內(nèi)容:

      a、課件1,提問:秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

     。ㄘS富詞匯:飄落)

      b、課件2,提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

      c、課件3,提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

      d、課件4,提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

      e、課件5,提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

      是怎么說的?

     。ǎ常┙M織幼兒討論:落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還可以給誰當(dāng)什么?誰能想的和別人不一樣?

     。矗變簩W(xué)習(xí)朗誦散文:

     。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn),第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

     。ǎ玻┓纸巧收b。

     。,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

     。ㄈ⒔Y(jié)束部分

      舞蹈“落葉”,感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

      活動(dòng)反思:

      秋天是一個(gè)萬物生長成熟的季節(jié),也是一個(gè)多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香,樹葉飄飛,孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈,好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實(shí)際情況而定的。在進(jìn)行語言活動(dòng)《落葉》前,我利用戶外散步的時(shí)候,引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別,也可以請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請幼兒來說一說,落葉像什么?擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維,為完成目標(biāo)3,嘗試仿編做準(zhǔn)備。

      基于對大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的時(shí)期情況,我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位為:1.知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。2.欣賞散文詩,感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境,想像落葉與小動(dòng)物之間和諧共處的溫馨畫面。3.嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩描繪的意境很美,雖然三問四比較短小,但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多,孩子們在邊看ppt中的圖片,邊聽老師講述和提問。孩子們在老師的圖片和句式中有所了解,也為孩子提供了一個(gè)想說、要說、敢說這樣一個(gè)良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達(dá)能力做了一個(gè)很好的鋪墊。

      在活動(dòng)的流程中,設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式,一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里?接著在請幼兒猜想碰到了誰?把它當(dāng)成什么?讓孩子在圖片中找出答案,并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請幼兒嘗試仿編,大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上,小青蟲爬過來,躺在下面,把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上,小鳥飛過來,帶回鳥窩,把它當(dāng)成帽子。在仿編前,我請幼兒回憶了一下,大自然中有哪些常見的小動(dòng)物?落葉還可以當(dāng)成什么?這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們一邊仿編,教師用簡筆畫的形式記錄下來,可以讓幼兒學(xué)念。在活動(dòng)中也存在了一些問題,比如說可以按照能力的強(qiáng)弱來進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面,幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編,這樣對每個(gè)孩子都有收獲。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1,引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

      2.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      畫紙、油畫棒、記號(hào)筆、小熊布偶。

      (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

      (三)和主題相關(guān)的圖片若干

      三、活動(dòng)過程

      一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)

      1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

      二.啟發(fā)想象

      1.教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

      三.幼兒想象

      1.請幼兒講述"假如我是……"鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

      四.出示圖片,幼兒想象

      幼兒根據(jù)圖片用完整的.語句描述假如我是……

      五.活動(dòng)延伸主題繪畫:假如我是……

      教學(xué)反思:

      在這節(jié)可中,我出示圖片的順序和一次性出示的張數(shù)都不是很好,一次性出示了好幾張圖片,導(dǎo)致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上,而是看在旁邊的圖片上了,出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片,讓幼兒的思緒有一個(gè)轉(zhuǎn)變,而不是跳躍性的。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

      2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美的獨(dú)特性、豐富性。

      3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)

      4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻

      2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

      3.電腦、電視機(jī)

      活動(dòng)過程:

    一、樹圖片,引起幼兒注意

      師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)

      師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?

      師:看什么掉下來了?(落葉)

      師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

      二、依次出示ppt圖片

      讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)

      三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察

      讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn),并用完整的語言表達(dá)出來

      四、教師講操作要求,幼兒開始操作

      師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

      五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

      六、講評幼兒為葉子找到的`朋友

      請個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

      七、播放春天葉子萌芽的視頻

      總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了,春天還會(huì)再來,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過去了,馬上又會(huì)迎來20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長出來,這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說對嗎?下次我們再去找一找,好不好?

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案6

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      在“秋天的童話”主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船。”……原來,樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。而且在這節(jié)語言活動(dòng)中,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道詩歌的名稱,理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)會(huì)有表情地大膽朗誦。

      2.熟悉了解散文詩的句式,了解爬、躺、站、藏、催等動(dòng)詞的含義。學(xué)習(xí)詞匯:飄落。

      3.嘗試仿編詩歌,豐富幼兒的想象力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件及音樂。

      四、活動(dòng)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過看、聽、說等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美。

      難點(diǎn):在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編兒歌。

      五、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬╅_始部分

      教師請幼兒欣賞動(dòng)畫《秋天》引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師:今天,我給小朋友們帶來了一段非常好看的動(dòng)畫片,想看嗎?教師播放視頻《秋天》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

      師:秋天美不美呀?你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么?師:小朋友,你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎?

     。h到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會(huì)飄到房頂上、樹葉飄到草地上)

      (二)基本部分

      1.欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

      師:秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎?它還飄到了一首散文詩里呢,請聽:(教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍)

      師:散文詩聽完了,誰來說說散文詩叫什么名字?散文里有哪些小動(dòng)物?(有……有……還有……)(教師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)

      師:散文詩里說樹葉都落到哪里去了?

      (樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里,還落到了溝里、樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。)

      2.出示多媒體課件,通過聽、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容。(播放課件整體欣賞)師:小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們一起來看大屏幕,欣賞這首優(yōu)美的散文詩,請小朋友找出自己最喜歡的句子,好嗎?(幼兒完整地欣賞課件)

      師:你最喜歡的是哪一句?你知道樹葉飄落到哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?(以提問的.方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在(),()看見了,把它當(dāng)作()。并且用游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步理解爬、躺、站、藏、催等動(dòng)詞的含義。)

      3.朗誦散文詩,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

      (1)我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放片段欣賞)

      ●課件1提問:秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。(豐富詞匯:飄落)

      ●課件2提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

      ●課件3提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

      ●課件4提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

      ●課件5提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?是怎么說的?樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。”(2)再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。(播放整體欣賞)4.仿編散文詩

      組織幼兒討論:落葉可以當(dāng)作房子,當(dāng)作小船,當(dāng)作傘和信,落葉還會(huì)落在哪里?又會(huì)被誰當(dāng)作什么呢?引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。(樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。)

      師:小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁。樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。)

      師:剛剛小朋友們說了這么多,我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。(教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來,跟著音樂朗誦)(三)結(jié)束部分

      師:小朋友們,落葉的用處還真大,你們喜歡落葉嗎?想不想去找落葉呀!

      那好,現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧!教師播放音樂《郊游》,幼兒隨音樂出活動(dòng)室(結(jié)束)。附散文詩《落葉》

      秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)做屋子。樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,站在上面,把它當(dāng)做小船。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)做小傘。

      樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了!”

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義;

      2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書、教學(xué)圖卡;

      2、雪花片5個(gè)(2個(gè)紅色、3個(gè)黃色)

      活動(dòng)過程:

      一、雪花片

      1、師:"今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"

      2、師:"我們怎樣把這5個(gè)雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個(gè)?"

      3、師:"5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片,還剩幾個(gè)黃色雪花片?"(小結(jié):將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示(出示符號(hào)卡)。)

      二:排隊(duì)

      1、師:"老師請5個(gè)小朋友來前面站成一排,請你們按順序報(bào)數(shù)。"

      2、師:"現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友?那老師請這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上,那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友?"三:圖卡教學(xué)1、師:"外面的樹上有很多漂亮的樹葉,老師今天給小朋友們帶來了一些,小朋友們仔細(xì)觀察一下,樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師:"秋天到了,葉子都落了,老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉,請小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉,還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3

      3、師:"請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行,以玩游戲的方式上的,在游戲中讓孩子了解去掉可以?-"號(hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲,從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來說自我感覺還算不錯(cuò),流程比較順;從孩子的操作上來看,大部分孩子都能掌握5的減法。

      雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說,我的目標(biāo)是達(dá)到了;但是我也有疑問,以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡單了,我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的`性太強(qiáng)呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào),可能會(huì)讓孩子對"-"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。

      但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是:活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作,不過整個(gè)活動(dòng)的過程都是我說的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么,如講解為什么要用減法。整個(gè)過程孩子缺少自由探索的空間。另外,因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算,在這個(gè)過程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好,讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平,是一件值得做的事。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案8

      活動(dòng)目的:

      1、理解散文內(nèi)容,感受作品優(yōu)美的意境。

      2、理解詞:躺、藏、催。

      3、能根據(jù)原文展開聯(lián)想,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)秋天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境:小河、小溝、院子、大樹、草地。

      3、材料準(zhǔn)備:

     。1)表現(xiàn)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。

      (2)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個(gè)。

     。3)錄音機(jī)、錄音帶。

      活動(dòng)過程:

      一、教師組織幼兒自由觀察情境,每人撿一片落葉坐下來,討論:“葉子還會(huì)落到什么地方?想想葉子還可以當(dāng)什么?”點(diǎn)明散文名稱《落葉》。

      二、結(jié)合情境,欣賞和理解散文。

     。ㄒ唬┯變盒蕾p配樂散文一遍后提問:“聽后覺得怎樣?散文中有誰?”

     。ǘ┮詥栴}“小動(dòng)物來到了什么地方?把樹葉當(dāng)成什么?”讓幼兒再次欣賞。

      (三)借助圖片通過啟發(fā)性提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容,結(jié)合自身動(dòng)作和形象比喻,讓幼兒學(xué)習(xí)詞:躺、藏、催。

      提問:1、樹葉落在地上,誰先爬過來,它怎么做,把樹葉當(dāng)什么?請個(gè)別幼兒進(jìn)入情境表演“躺”的動(dòng)作,幫助幼兒理解。

      2、接下來樹葉落在哪兒?誰爬過來,它怎么做?(請部分幼兒進(jìn)入情境表演其動(dòng)作)

      3、后來,樹葉落在哪兒?誰過來了,又是怎樣做?(全班幼兒動(dòng)作練習(xí),理解動(dòng)詞“藏”)

      4、最后,樹葉落在哪兒?誰看見,怎么說?(采用形象的比喻解釋詞:催)

     。ㄋ模┰俅瓮暾蕾p配樂散文,以問題:“你喜歡散文嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒去感受其表現(xiàn)的`意境。

     。ㄎ澹┯變喊匆庠高x擇頭飾扮演小動(dòng)物,在音樂伴奏下,教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞散文邊自由表現(xiàn)。

     。﹩l(fā)幼兒根據(jù)原文展開想象:樹葉還會(huì)落到哪里?誰看見了,會(huì)怎樣做?

      三、選擇個(gè)別幼兒的想象內(nèi)容進(jìn)行簡單表現(xiàn)并自然結(jié)束活動(dòng)。

      附:散文詩《落葉》

      秋風(fēng)起了,天氣涼了。一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

      樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

      樹葉落在溝里,小螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

      樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)作小傘。

      樹葉落到院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去呢!”

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案9

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.通過觀察畫面,理解課文內(nèi)容,了解秋天的一些特征。初步培養(yǎng)熱愛大自然的情趣;

      2.會(huì)讀生字字音,會(huì)寫“落、藏、爬、躲”,重點(diǎn)理解“藏、躲”等動(dòng)詞意思;

      3.能正確、流利地朗讀課文,能用動(dòng)詞練習(xí)說話。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      掌握“藏、躲、爬”的字型特點(diǎn)和意思。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      按“秋天到了,樹葉落在(哪里),(誰怎么樣),把它當(dāng)(什么)!钡木涫秸f話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.課前請學(xué)生收集樹葉;

      2.做好相應(yīng)的電腦課件。

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一.創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)談話

      1.小朋友,你們樹葉找到了嗎?(出示課件“樹葉”)請你拿出來,高高舉起來。

      2.請小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)一下小腦袋看看四周,說說你看到了什么?

      3.反饋(突出秋天的時(shí)令特點(diǎn),突出樹葉多、美)。

      4.這么多的樹葉,你們是怎么找到的?

      二.揭示課題,教學(xué)“落”字

      1.秋天到了,許多樹葉從樹枝上落下來,我們把這樣的黃葉叫“落葉”。(出示課件,將“樹”改成“落”)

      2.全班齊讀課題。

      3.指名讀生字“落”。

      4.你能給“落”字找個(gè)朋友嗎?(組詞練習(xí))

      5.這個(gè)字你有好辦法記住它嗎?

      6.反饋:①(部件分析法)

      ②(加偏旁法)

     、郏〒Q偏旁,加偏旁法)

      ④(其他)

      方法有很多,但是小朋友們應(yīng)該選擇你喜歡的,比較簡單的方法。

      三.教學(xué)第一段

      1.剛才有很多同學(xué)談到了秋天,那我們來看看秋天是怎樣的?(出示課件,觀看錄像)待會(huì)兒,請你說說你看到了什么?

      2.剛才你看到的美嗎?那你能用美的句子來說說嗎?(反饋評價(jià)突出秋天的美,引導(dǎo)過渡到課文的學(xué)習(xí)。)

      3.剛才同學(xué)們用自己的話來贊美秋天,現(xiàn)在我們來看看課文里又是怎么描寫的?(出示課件:課文第一自然段)

      4.請同學(xué)們自由讀讀課文,要求讀出秋天的美。

      5.指名讀課文,請其他小朋友邊聽邊想,這段話中,你有不懂的地方嗎?

      反饋重點(diǎn):

      ①(出示課件:樹葉黃了,一片一片地從樹枝上落下來。)“一片一片”能換個(gè)詞嗎?(一張一張、一張張、一片片等)

     、冢ǔ鍪菊n件:樹葉黃了,一片一片地從樹枝上落下來。樹葉黃了,一片片地從樹枝上落下來。問:“一片一片”和“一片片”又有什么不同呢?學(xué)生試說。

     、劢處煯(dāng)樹爺爺,學(xué)生口吹氣,(當(dāng)秋風(fēng)姐姐),分別演示樹葉“一片一片”和“一片片”的情景。

     、墁F(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么?(“一片一片”是指落葉時(shí)有時(shí)無,隨風(fēng)飄落的樣子;“一片片”是寫落葉接二連三、紛紛飄落的樣子。)

      6.你們理解得不錯(cuò),那你們能讀好這段話嗎?指名讀——學(xué)生評價(jià)——再指名讀——小組讀——全班讀

      四.朗讀課文(2-5自然段),學(xué)習(xí)生字

      1.過渡:你們讀得很好,那么樹葉會(huì)落在哪里呢?后來又怎么樣呢?

      2.請小朋友自由讀讀課文2-5自然段,注意帶有音節(jié)的字多讀幾遍,把生字讀正確。(出示課件:課文內(nèi)容,教師巡回檢查。)

      3.反饋:會(huì)讀了嗎?現(xiàn)在我們請幾位小朋友來讀讀課文,其他小朋友認(rèn)真聽,聽聽他們有沒有讀正確,待會(huì)兒請你來評價(jià)。

      4.再指名讀生字——全班指讀生字。

      5.“藏”字教學(xué)。

      ①看樣子課文中的生字你們都會(huì)讀了。不過現(xiàn)在又有難題擺在了我們面前,你們有信心去解決嗎?請小朋友們仔細(xì)看看,這些生字中哪個(gè)特別難寫?(藏)難在哪里(字很復(fù)雜,筆畫很多。)

     、谖覀兿葋砜纯础安亍弊质怯赡膸讉(gè)部分組成的?(課件演示)。

     、墼瓉硎怯4個(gè)部分組成的,F(xiàn)在我們來看看:藏“字又是怎么寫的。教師范寫。

     、軐W(xué)生試寫一個(gè)——出示2名學(xué)生作業(yè),學(xué)生評價(jià);請學(xué)生說說寫這個(gè)字的時(shí)候,你們覺得哪個(gè)部件最難寫。——學(xué)生再寫一個(gè),要求寫得比前一個(gè)更好。

     、葑謱懙貌诲e(cuò),不知這個(gè)字的意思是否理解,讓我們先來看看課文吧。ǔ鍪菊n件:樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)做船。)請你自由讀讀這句話,想想“藏”在課文里是什么意思。

     、薹答仭#ㄕn件演示小魚藏在樹葉底下的動(dòng)畫)你還有自己的理解嗎?

     、哒l能用“藏”來說一句話。

     、嘈〗Y(jié):從剛才的說話中,老師知道你們對“藏”字的意思完全理解了。

      6.“躲”字教學(xué)

     、倨鋵(shí)與“藏”字的.意思相近的在課文里還有一個(gè)字,你們知道是誰嗎?(“躲”出示課件)

     、陉P(guān)于這個(gè)字,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么,能和大家一起交流一下嗎?

     、蹖W(xué)生各抒己見,教師引導(dǎo)。(重點(diǎn)要學(xué)生交流對“躲”字的記憶;“身”字旁和“身”字的區(qū)別;“躲”字的意思等。

     、苣隳苡谩岸恪弊謥碚f句話嗎?

     、堇首x句子:樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)做船。指名讀——全班讀。

      7.“爬”字教學(xué)

     、傩∠x是怎么過來,躲在里面的呢?(爬)

      ②指名讀。這個(gè)字中有一個(gè)新的偏旁:爪字旁。寫的時(shí)候要注意什么?(要注意一捺)

     、勰隳茏x好這句話嗎?(出示句子:樹葉落在地上,甲蟲爬過來,躲在里面,把它當(dāng)做屋子。)

      8.小結(jié):到現(xiàn)在我們學(xué)了哪些生字?(出示課件:落、藏、躲、爬),全班齊讀,書寫練習(xí)。)

      五.拓展延伸,積累動(dòng)詞

      1.出示剛書寫練習(xí)的生字:落、藏、躲、爬。問:請你仔細(xì)看看這四個(gè)生字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是動(dòng)詞;都有偏旁)

      2.像這樣表示動(dòng)作的詞你還知道哪些?(學(xué)生各抒己見)

      3.這類詞的確很多,老師也摘錄了一些:

      A:爬、游、飛、跳、跑、走……

      B:躲、藏、坐、披、包、頂、拿、舉、戴……

      請小朋友自由讀讀。

      4.你能從上面的動(dòng)詞中選擇幾個(gè),用“秋天到了,樹葉落在(哪里),(誰怎么樣),把它當(dāng)(什么)。”的句式來說說話嗎?(課件出示)

      5.學(xué)生自由準(zhǔn)備——同桌互說——四人小組交流,評出說得最好的。

      6.全班交流,要求聽者聽出說者說了幾個(gè)動(dòng)詞,是哪幾個(gè)?

      六.課堂小結(jié)

      1.今天你學(xué)到了哪些知識(shí)?

      2.你還想學(xué)習(xí)什么?

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)傾聽,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的意境美。

      2、運(yùn)用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。

      3、積極參與活動(dòng),感受助人的快樂之情。

      4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

      2、圖片(一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子)

      活動(dòng)過程

      1、導(dǎo)入

      提問:秋天到了,小樹葉怎么了?小樹葉是怎么飄落的?

      T:現(xiàn)在我們來做樹葉,用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動(dòng)作邊唱。

      T:小樹葉,你飄到什么地方了?(小朋友回答之后在請坐)

      小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里。

      2、欣賞詩歌

      T:可是有一片樹葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩。(配樂詩朗誦)

      提問:詩歌里的小樹葉飄到了哪里?誰看見了,它又是怎么說的?(幼兒回答,教師出示圖片)

      它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?

      3、分角色朗誦

     。ǖ谝槐橄燃w配樂朗誦)

      T:這首詩歌給你什么樣的感覺。當(dāng)樹葉飄落的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么朗誦?(傷感)

      當(dāng)樹葉給小動(dòng)物帶來幫助時(shí),又該怎么表現(xiàn)?(高興、快樂)

      (第二遍根據(jù)要求,有感情的`朗誦(分組配樂朗誦))

      4、仿編詩歌

      提問:樹葉還會(huì)飄到哪里呢?誰會(huì)撿到呢?它們又會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢?

      (先請小朋友們討論再交流)

      誰會(huì)用詩歌中的語句來說說?

      5、 活動(dòng)延伸

      繪畫仿編的詩歌

      活動(dòng)反思:

      《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩。在活動(dòng)中,我使用了圖片教學(xué)的方法,讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)說話、表達(dá)的機(jī)會(huì),達(dá)到語言的落腳點(diǎn)。仿編環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,敢于表達(dá)。正因?yàn)槿绱,孩子們的表現(xiàn)更為主動(dòng)了,并將活動(dòng)推向了高潮。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

      2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。

      3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,按照散文的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉。

      2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。

      活動(dòng)過程:

      一、看落葉,做樹葉飄落的動(dòng)作,引出課題。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

      教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

      師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

      讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。

      師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?

      幼:飄到馬路上、飄到花園里。

      二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

      1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的'名字叫《落葉》,請小朋友認(rèn)真聽一聽,散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

      2、提問:

     、判∨笥,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什么?

      ⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)

      ⑶散文里有哪些小動(dòng)物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

      三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

      1、完整播放課件一遍。

      師:小樹葉落在了不同的地方,小動(dòng)物們看見了,把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

      ●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

     。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在( ),( )看見了,把它當(dāng)作( )。

      ●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。

      2、分段播放課件,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

      ●播放課件①:

     、盘釂枺呵镲L(fēng)吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

     、茙熃忉"飄落"的意思,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。

     。ㄇ镲L(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)

      ●播放課件②:

      提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

      (樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)

      ●播放課件③:

      提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

     。淙~落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。)

      ●播放課件④:

      提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

      (樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。)

      ●播放課件⑤:

     、盘釂枺簶淙~最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

     。淙~落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")

     、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了?

      幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

      師:燕子為什么要到南方去呢?

      幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

      師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

      幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

      幼:對,小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。

      3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

      四、仿編散文。

      ●組織幼兒討論:

      1、小朋友們念得真好,現(xiàn)在請大家想一想,落葉還會(huì)落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么呢?

      2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當(dāng)作( )。"編出一句完整話。看看誰最聰明,說得最好?

      ●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

      (如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當(dāng)作沙發(fā)……)

      附散文內(nèi)容:

      《落葉》

      秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

      樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

      樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

      樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

      樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案12

      【教材分析】

      生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上,有序排列的圖案在美化物品的同時(shí),也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心,使得幼兒也經(jīng)常會(huì)有意無意的將身邊的物品進(jìn)行擺弄排序;顒(dòng)中,通過設(shè)置游戲情境、提供不同層次的操作材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,體驗(yàn)將物品有規(guī)律排列的樂趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進(jìn)行排序。

      2、探索按多種規(guī)律排序,并在生活中大膽運(yùn)用。

      3、體驗(yàn)事物有規(guī)律、重復(fù)變化的趣味。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      幼兒事先在戶外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹葉等若干。自制小貓的'家每組一座;彩帶若干。

      【活動(dòng)過程】

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。

     。1)設(shè)置情境:秋天到了,小貓家蓋了一座新房子,他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問:怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路?

      幼兒交流鋪小路的想法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按樹葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律,交替、重復(fù)地鋪一條小路。

     。2)幼兒操作鋪小路,用柿子樹葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。

     。3)幼兒互相觀察,說說自己鋪小路有什么特點(diǎn)。

      小結(jié):這些小路鋪設(shè)得非常漂亮,有的是ABBBABBAB式,有的是ABABBABBBABBBB式,有的是AAAABAAABAAB式這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

      2、引導(dǎo)幼兒分組為小貓?jiān)O(shè)計(jì)樹葉項(xiàng)鏈和彩環(huán),啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。提問:小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾,你想怎樣裝飾?

     。1)第一組:串項(xiàng)鏈。幼兒用長繩將樹葉有規(guī)律地串成項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律來串珠子。如:幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變,柿子樹葉逐一增加這個(gè)規(guī)律串珠子。

     。2)第二組:做樹葉彩旗。幼兒將各種樹葉按規(guī)律連接起來。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒變換多種方式排序,如:按楓葉、銀杏葉、柿子樹葉間隔,銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。

      如:楓葉銀杏葉,銀杏葉,銀杏葉,銀杏葉,柿子樹葉,楓葉,銀杏葉,銀杏葉,銀杏葉,柿子樹葉……

      3、幼兒展示自己,感受規(guī)律排序的樂趣。

      幼兒相互交流自己制作樹葉彩旗的創(chuàng)作規(guī)律,大家推出設(shè)計(jì)新穎的彩旗、項(xiàng)鏈,送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子。

    大班語言活動(dòng)《落葉》教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過講述畫面,理解詩歌的主要內(nèi)容。

      2、 理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系,感受詩歌的.意境美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 秋天背景圖(一棵大樹并附有可移動(dòng)的黃樹葉圖卡)螞蟻、小魚、燕子圖片(附有字卡)。

      2、 相關(guān)課件。

      活動(dòng)過程:

      1、 全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。

      教師:剛才我們唱的歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、 出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述秋天。

      教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……)

      教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上落下來……(結(jié)合背景圖、動(dòng)物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作)

      3、 結(jié)合詩歌提問,讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。

      教師:詩歌中有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰?小蟲把落葉當(dāng)作什么?螞蟻呢?小魚呢?燕子呢?

      4、 播放課件

      a 邊看課件邊輕聲講述畫面。

      b 請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌。

      c 幼兒看書朗誦詩歌。

      活動(dòng)延伸:

      落葉想象畫

      引導(dǎo)幼兒:如果你是小動(dòng)物你會(huì)把樹葉當(dāng)作什么 ? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象 .

      附:歌曲《秋》

      1=c6/8

      3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

      草 兒 黃 樹葉 飄,飄 在 地上 睡個(gè) 覺。

      3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

      小 蟋 蟀

      3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

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