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    幼兒園中班音樂教案《拉勾勾》含反思

    時間:2024-01-10 07:09:55 教案 投訴 投稿
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    幼兒園中班音樂教案《拉勾勾》含反思

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園中班音樂教案《拉勾勾》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班音樂教案《拉勾勾》含反思

      活動目標:

      1.理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲。

      2.運用肢體動作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

      3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

      4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      圖譜、指偶、鋼琴伴奏

      活動過程:

      一、游戲《拉勾勾》

      師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

      師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

      二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

      1.教師有表情的清唱歌曲一遍

      師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

      提問:

      師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。

      2.欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

      師:它是怎么表現(xiàn)不開心的?這是什么意思?

      師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣

      3.教師唱歌,幼兒做生氣的動作

      師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?

      4.大家一起邊做動作邊唱

      三、理解歌曲第二段

      1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

      師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。

      師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!

      2、出示指偶

      師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

      四、結束活動

      師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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