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    小班教案

    時(shí)間:2024-01-11 09:13:14 教案 投訴 投稿

    小班教案大全【7篇】

      作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班教案大全【7篇】

    小班教案 篇1

      爺爺親奶奶親(歌曲)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

      2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過(guò)表演表達(dá)自己尊敬熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

      3、愿意在集體面前表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

      師:小朋友每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)做媽媽?zhuān)粋(gè)做好寶寶,我們一起來(lái)表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)

      2、理解歌詞。

      師:小朋友你們家里除了有好媽媽?zhuān)有誰(shuí)。

      (出示圖片)看一看這里是誰(shuí)?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。

      3、學(xué)唱歌曲。

      師:請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。

      教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的.念歌詞。

      師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽(tīng)呢,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)

      師:請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)

      老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

      師:老師來(lái)做爺爺,請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶,一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)

      4、幼兒自由表演。

      師:小朋友三個(gè)一組,一個(gè)做爺爺,一個(gè)做奶奶,一個(gè)做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。

      請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、觀察了解球的外形特征。

      2、學(xué)習(xí)拋、接球,鍛煉大肌肉群。

      3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干,塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、自由賞球

      1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。

      2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

      3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱(chēng)、形狀,想一想可以怎么玩這些球。

      二、合作玩球

      1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。

      2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。

      3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。

      三、分類(lèi)收球

      1、出示貼有各類(lèi)球標(biāo)志的大筐,引導(dǎo)幼兒觀察筐上的.標(biāo)志。

      2、交代按類(lèi)收球的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。

      3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。

      四、交流分享

      1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如:玩了什么球?和誰(shuí)一起玩球?怎么玩球的?

      2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)延伸

      提供橄欖球、保齡球、康樂(lè)球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞,拓展幼兒的知識(shí)。

      在體育區(qū)投放各種皮球,供幼兒游戲。

      投放皮球在美工區(qū)中,供幼兒滾印畫(huà)。

    小班教案 篇3

      設(shè)計(jì)說(shuō)明: 小2班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過(guò)上學(xué)經(jīng)驗(yàn),其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對(duì)多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡(jiǎn)單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng),饒有興趣地探索事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,而風(fēng)車(chē)又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品,因此孩子不但不會(huì)感到陌生,并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車(chē),又能激發(fā)幼兒對(duì)探索風(fēng)車(chē)的興趣,所以我決定開(kāi)展這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。

      2、通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái),并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車(chē)探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)車(chē)、相關(guān)圖片

      活動(dòng)過(guò)程: 一、玩風(fēng)車(chē),初步獲得讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

      1、教師出示風(fēng)車(chē),提問(wèn):小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們想不想和我一起玩?請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?

      2、教師提問(wèn)如何能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)幼兒思考。

      3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

     。1)觀察孩子探索風(fēng)車(chē)的玩法,總結(jié)典型的玩法。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的,快告訴小伙伴吧!本文來(lái)自小精靈兒童資訊站

      4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車(chē)的.發(fā)現(xiàn)。

     。1)讓孩子停止玩風(fēng)車(chē),坐下來(lái)休息。

      教師:小朋友帶著風(fēng)車(chē)寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車(chē)寶寶多聽(tīng)話(huà),我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車(chē)寶寶聽(tīng)不聽(tīng)話(huà),我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車(chē)寶寶玩的開(kāi)心嗎?

     。2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:"你是怎樣和風(fēng)車(chē)寶寶玩的?"請(qǐng)幼兒演示給同伴看,同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車(chē)的玩法。

      (3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車(chē)寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

      二、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車(chē)的興趣,拓展幼兒的思維。

      1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái),你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。

      2、教師出示小風(fēng)扇,給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在,并利用風(fēng)使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

      3、幼兒相互討論。

      提問(wèn):人不跑動(dòng),風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)?教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

      4、教師:請(qǐng)小朋友們拿好我們的小風(fēng)車(chē),用剛才我們想到的方法和風(fēng)車(chē)寶寶開(kāi)心的玩吧!

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

      2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

      3、初步練習(xí)分泥的技能;顒(dòng)準(zhǔn)備:彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里?你每天是怎樣來(lái)幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(mén)(用印模)在次提問(wèn):你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

      二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(mén)(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹(shù)、房子)

      三、置展:示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng),分別表示樹(shù)與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng),并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

      四、個(gè)人解說(shuō):三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿(mǎn)了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開(kāi)心!請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過(guò)的路上有哪些東西,是從哪里來(lái)近來(lái)到達(dá)幼兒園的?

      活動(dòng)反思:

      《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的`教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

    小班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

      2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。

      3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

      2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

      3、汽車(chē)掛件1個(gè),汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

      4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、 導(dǎo)入活動(dòng)

      出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

      2、教師一一出示小動(dòng)物教具

      小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向。

      小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的'?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

      小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

      小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳?/p>

      那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

      2、基本部分

      教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

      兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

      幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

      幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

      三、結(jié)束部分

      教師和幼兒一起做游戲念兒歌,讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物

    小班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在游戲中專(zhuān)注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。

      2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣。

      3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

      4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:

      調(diào)動(dòng)幼兒的'興趣,并活動(dòng)幼兒身體)

      玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。

      層次1:視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同步

      層次2:只有聽(tīng)覺(jué)

      觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。

      二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:

      專(zhuān)注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)

      玩法:教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

      層次1:無(wú)干擾

      層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

      觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。

      三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)

      玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開(kāi)。

      教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

    小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)剪、粘貼、圖案裝飾等方法,學(xué)習(xí)把照片制作成故事書(shū)。

      2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美、色彩美的感受。

      3、體驗(yàn)親手制作故事書(shū)的樂(lè)趣,激發(fā)講述的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí):與家長(zhǎng)一起回憶假期快樂(lè)的事情,并準(zhǔn)備2~4張照片。

      2、材料:蠟筆、長(zhǎng)方形紙、剪刀、鉛筆、彩色筆、廢舊圖書(shū)、幾本獨(dú)特的圖書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒思考,激發(fā)幼兒興趣。

      師:老師看到你們帶來(lái)的照片,知道你們放假去了不少的地方游玩,每一張照片你們都可以講一段有趣的故事吧,你們想想,有什么方法能把你們講的故意永遠(yuǎn)地保留下來(lái)?

      "好,那我們就用照片做成一本美麗的故事書(shū),讓更多的人從故事書(shū)中知道你們那些有趣的事情。"

      二、探索制作方法及示范講解1、出示幾本獨(dú)特的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法。

      (1)書(shū)的形狀:

      教師提供長(zhǎng)方形的紙,書(shū)的形狀由幼兒自由剪出(如圓形、樹(shù)葉形、心形等),提醒幼兒剪時(shí)考慮是否能裝下照片。

      (2)書(shū)中照片粘貼方法:

      貼照片的方法啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,可以斜著貼、貼在中間、邊上都可以。

     。3)書(shū)頁(yè)裝飾:

      把照片貼在畫(huà)紙上后,可以在周?chē)b飾上簡(jiǎn)潔的小圖案作襯托,能力強(qiáng)的可畫(huà)小圖案,能力弱的則可從舊圖書(shū)中剪貼。另外,也可以選擇涂上底色的方法(涂底色要求有兩至三種近似色組合或色塊的組合)。

     。4)書(shū)的封面設(shè)計(jì):

      故事的名稱(chēng)由教師幫忙,其它圖案設(shè)計(jì)由自己創(chuàng)作。

      2、在討論的過(guò)程中,教師適當(dāng)?shù)刈魇痉叮ㄖ攸c(diǎn)是小圖案的裝飾,色塊的搭配)。

      三、交代要求,幼兒進(jìn)行故事書(shū)的制作,教師指導(dǎo):

      1、啟發(fā)幼兒剪出不同的'圖書(shū)形狀,但注意每張紙的大小要一樣,可以先剪每一張樣板,再用鉛筆沿邊印在下一張紙上,最后剪出。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行圖案裝飾,但不要太復(fù)雜,以簡(jiǎn)潔為主。

      3、涂底色時(shí)注意均勻,盡量選用淺顏色。

      四、進(jìn)行裝訂,教師根據(jù)幼兒的講述,在故事書(shū)中寫(xiě)上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(這個(gè)環(huán)節(jié)也可放在課后的時(shí)間)。

      五、"我的故事"書(shū)的展示,師生共同欣賞。

      延伸活動(dòng):

      1、把自制的故事書(shū)放在圖書(shū)架上,鼓勵(lì)幼和互相欣賞,并學(xué)習(xí)閱讀書(shū)中的漢字。

      2、鼓勵(lì)幼兒把故事書(shū)借給別班的小朋友看,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。

      3、利用故事書(shū)進(jìn)行語(yǔ)言講述活動(dòng),在分享假期快樂(lè)故事的同時(shí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

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