大班語言：種瓜故事欣賞

　　大班語言：種瓜（故事欣賞）

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”，學(xué)習(xí)其他反義詞。

　　2、借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

　　3、積極參與組詞和歌唱活動，樂于將故事內(nèi)容編進歌曲里并大膽地歌唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已會唱歌曲《王老先生》。

　　2、投影儀1臺。

　　活動過程

　　1、教師通過提問的方式引出活動。

　�。�1）教師：小朋友，你有爺爺奶奶嗎？他們長什么樣子？他們會種瓜嗎？

　�。�2）教師：今天我們一起來閱讀一篇有趣的故事《種瓜》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖，讓幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　�。�1）教師：看看畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？

　　（2）教師：胖奶奶和瘦爺爺在做什么？他們在種什么東西？

　　3、教師用投影儀放大畫面，采用邊提問邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

　　（1）教師：畫面上的奶奶和爺爺長得是什么樣子的？有什么不一樣？他們拿了什么？

　�。�2）教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述胖奶奶和瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

　�。�3）教師：觀察地里的瓜子，說一說，瓜子怎樣了？

　�。�4）教師：胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿�？（鼓勵幼兒跟述�?/p>

　�。�5）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

　　4、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同之處，感知、認(rèn)讀胖和瘦等反義詞。

　�。�1）教師完整地講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

　�。�2）啟發(fā)幼兒自己觀察畫面并說一說：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？（胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長）

　�。�3）教師：你覺得這個故事的雙眸地方比較有趣？

　�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀故事畫面。

　�。�5）教師：“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”還可以說什么？你還知道哪些反義詞？（鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒相反概念的認(rèn)識、理解和運用）

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱。

　　（1）教師描述植物的特點。例如：“瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？”“瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是什么瓜？”……促使幼兒進一步了解植物的生長特點。

　�。�2）教師講述植物的特點，請幼兒猜測是誰種的瓜。例如：“瓜藤兒往上爬，請你猜一猜，這是誰種的瓜？”“瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？”……幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺與瓜果之間的關(guān)系。

　　6、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》。

　　教師：王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)小雞，胖奶奶和瘦爺爺在地里做什么呢?下面我們一起來唱一唱胖奶奶有塊地，她在地里種西瓜，好嗎？

　�。�2）師幼一起分別演唱胖奶奶和瘦爺爺有塊地，她（他）在地里種西瓜（黃瓜）……

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