中班昆蟲教案
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班昆蟲教案，歡迎大家分享。
中班昆蟲教案1
一、活動目標
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
小容器、塑料袋等若干個。
二、活動過程
�。ㄒ唬┎蹲嚼ハx
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
�。ǘ├ハx運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的`特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
�。ㄈ╋曫B(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
三、活動建議
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
四、活動結束
孩子們，昆蟲運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。
五、活動反思
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視�；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲�；顒又姓J真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調健康發(fā)展。
中班昆蟲教案2
一、活動目標
1、引導幼兒學習根據謎面猜出謎底的方法，學會說謎語。
2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽和分析、判斷及聯(lián)想的能力。
3、豐富詞語：打扮、光閃閃、辛勤。
二、活動準備
蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。
三、活動過程
�。ㄒ唬┱勗�，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲的知識
1、你認識哪些昆蟲？它們長什么樣？在哪里見過它們？
2、老師引導幼兒討論。如當幼兒說到知了時，可以問：知了是怎么唱歌的？以此來讓幼兒認知昆蟲的一些相關的知識。
3、今天有些昆蟲朋友要來我們班做客，不過它們要考考小朋友猜猜它們是誰？猜對了它們就會出來和我們一起玩。
�。ǘ┎轮i語
蝴蝶
1、小朋友仔細聽聽誰來了？老師說謎面：身穿花衣愛打扮，美麗翅膀
光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面舞得歡。
2、請小朋友輕輕地在老師耳邊說謎底，如果說對了，就請他留下。
3、幫助幼兒理解謎面意思，引導幼兒逐步猜出謎語：誰喜歡穿花衣愛
打扮有美麗的翅膀光閃閃的，不愛唱歌，只愛在花叢里面跳舞呢？它是什么誰？豐富詞語：打扮、光閃閃。
4、教師公布謎底，為猜對了的小朋友鼓掌。猜對了的.小朋友學蝴蝶飛回
座位。
5、出示圖片，引導幼兒逐一核對謎面，學說謎面。
知了
1、小朋友一下子就猜對了蝴蝶，小朋友再來猜猜還有誰來了？老師說謎面：天熱飛上樹梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說知道知道。
2、幼兒自由猜謎。
3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。
4、出示知了圖片，引導幼兒逐一核對，帶領幼兒念謎面。
5、我們能不能像知了一樣明明啥也不知道，偏說知道知道呢？
蜜蜂
1、還有一只昆蟲也想請大家猜猜它是誰？教師說謎面：一家兄弟萬萬千，辛勤勞動在花間，造下小屋千千萬，蜜漿藏在屋里邊。
2、幼兒自由猜謎。
3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語：辛勤。
4、出示知了圖片，引導幼兒逐一核對，帶領幼兒念謎面，學蜜蜂采花粉。
5、你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
�。ㄈ┙Y束部分
1、今天我們學了這些昆蟲的謎語，回家后把謎語說給爸爸媽媽聽，請他們來猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲的謎語，學會了講給大家猜。
2、復習《水果歌》。進一步激發(fā)幼兒學習謎語的興趣。
中班昆蟲教案3
活動意圖：
基于上學期自然角以及戶外陽光活動的觀察，我發(fā)現我們班的孩子昆蟲極其感興趣，不論屋檐下慢慢爬行的小螞蟻，還是小山坡飛行的蜜蜂，抑或是色彩斑斕的蝴蝶，都能他們興奮不已。為此，我們?yōu)橛變禾峁┝烁黝惒蹲焦ぞ�，將其帶入班級觀察了解，但不幸的是，每每帶回來的昆蟲都不超過2天就死亡，這大大打擊了幼兒觀察學習的積極性。為了讓幼兒能有個較為長期的觀察，我們和孩子一起請教了專業(yè)人員，他們?yōu)槲覀兲峁┮徊怀Ｒ姷睦ハx——獨角仙。但幼兒對其認知很有限，為了豐富孩子們的生活經驗，擴寬孩子們的知識面，我們及時把握其教育契機，開展了本次活動。
活動目標：
一、知道獨角仙的外形特征，了解獨角仙犄角的作用。
二、能用符號、繪畫等方式記錄自己的觀察發(fā)現。
三、喜歡觀察獨角仙，萌發(fā)飼養(yǎng)獨角仙的情感。
活動準備：
物質準備：獨角仙活體；獨角仙頭部角的局部圖；放大鏡每組3個；粉色問題紙人手一張；筆人手一支。
活動過程：
一、參與談話，萌發(fā)對活動的興趣
引導語：上周有兩位叔叔帶來一些透明盒子，里面都裝了什么昆蟲呢？這些昆蟲都叫什么？
二、看一看、摸一摸，記錄獨角仙的外形特征
1.提出操作要求，觀察獨角仙。
引導語：老師在每一組提供了2只獨角仙，等等請小朋友仔細觀察下，獨角仙的外形是什么樣的？它們的'外形是否符合昆蟲的基本特征？并將自己的發(fā)現及時地記錄下來。
2.幼兒自主觀察記錄，教師觀察指導。
提問：
�。�1）獨角仙的身體是什么顏色？
�。�2）獨角仙的足都有什么？
�。�3）獨角仙摸起來是軟軟的還是硬硬的？
3.集中交流，分享自己的發(fā)現。
引導語：你們都發(fā)現了什么嗎？獨角仙有眼睛嗎？它的身體摸起來什么感覺？誰愿意帶上你的記錄單跟大家分享一下。
小結：獨角仙身體的顏色是黑色的，體形大而威武，有著厚厚的硬殼，有甲蟲之王的稱號。頭部有一支雄壯有力的觭角，故稱為獨角仙。它有三對長足，并且強大有力，末端均有利爪1對，是利于爬攀的有力工具。
三、欣賞獨角仙的局部圖和視頻，感知觭角的外形特征和作用
1.欣賞獨角仙觭角的局部圖，知道角的外形特征。
引導語：我們都知道獨角仙部有一支巨大的角，那這個角長什么樣呢？
小結：獨角仙的角是尖尖的，像一個叉子。
2.觀看視頻，知道角的作用。
引導語：那這個角有什么作用呢？讓我們一起來看個視頻了解下。
小結：原來獨角仙喜歡打架，當它們打架的時候會把它的觭角插到對方的腹部下面，然后高高舉起，使對方飛出去。
3.欣賞視頻，知道獨角仙也會飛行。
引導語：獨角仙會飛嗎？它有沒有回飛行的翅膀呢？讓我們一起來欣賞一個視頻了解下。
小結：獨角仙和大部分昆蟲一樣有兩對翅，但是它的第一對翅變成了覆蓋在背部保護性的背甲，第二對翅是飛行翅，平時收在背甲下面，看不到。要飛行時，它會先把背甲翹起來，露出下面的飛行翅，再飛行。
教學活動反思:
興趣是孩子們不斷探究“未知”世界的動力源泉。在本次活動中，我以幼兒當前的需要為前提，以研究為重點，性有效的科學探索，積極為幼兒創(chuàng)造有利于觀察獨角仙的條件，提供觀察所需要的工具，例如：放大鏡、紙、筆、尺等材料，組織開展獨角仙的相關集中教學活動，促使孩子的研究與探索，豐富幼兒認知經驗，在活動中孩子們運用視覺、觸覺、嗅覺等多種感官，感知獨角仙的外形特征，知道獨角仙的殼是硬的、滑的，觀察到獨角仙和以往的昆蟲不一樣，它的腿有很多尖銳的鉤爪，我們可以看到了他們在游戲中將自己已有的生活經驗和探究緊密地聯(lián)系在一起，那接下來的活動中，我們將繼續(xù)追隨幼兒興趣點深入探究獨角仙。
中班昆蟲教案4
一、活動目標
了解昆蟲的居住環(huán)境，學習飼養(yǎng)昆蟲，培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
二、活動準備
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙、有關昆蟲的工具書。
三、活動過程
拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
——我們如何照顧這些昆蟲呢？
——我們知道它們吃什么嗎？
——它們的家里應該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。
——飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的`食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家。
中班昆蟲教案5
活動目標：
學習用連貫得語句清楚地表達畫面得內容。
觀察昆蟲的居住環(huán)境。
活動準備：
"看圖說話"：《觀察昆蟲》
掛圖：《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》。
捕蟲網、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。
事先到附近觀察地形。
活動過程：
復習掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒交流分享曾經接觸昆蟲的經驗，并請幼兒回答：
--還見過哪些昆蟲？
--昆蟲長什么樣子？
--它們會做些什么事？
--通常在哪里可以看到？
與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。
--引導幼兒仔細觀察畫面，理解畫面內容。
--鼓勵幼兒根據事情的前后順序，用連貫的語句清楚表達畫面內容。可通過提出問題進行引導：觀察前應該做哪些準備工作？觀察時可以做些什么事？要注意什么？
組織幼兒到戶外觀察。
--觀察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細觀察，并小心愛護昆蟲。
--視當時的情況，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。
與幼兒分享觀察的.經驗，并請他么說一說：
--你找到了什么昆蟲？在哪里找到的？
引導幼兒根據觀察到、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題，并把幼兒的問題制作成海報。
中班昆蟲教案6
活動目標：
1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。
3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)孩子們的動手能力。
活動準備：
1、 帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份)。
2、代表各種小昆蟲的背景音樂。
3、掛圖和樹模型。
4、擺放昆蟲卡片的小盒子。
活動過程：
一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂……有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下)
今天，老師請來了幾位小客人，小朋友們想認識他們嗎?幼：想 這第一位小客人說：“我要考考班的小朋友，
我出了一個謎語一個讓你們猜，你們猜對了我就出來和你們玩兒，好嗎?幼：好。 謎語：有個醫(yī)生真古怪，打針而
把人害，不要他來他偏來，專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀?幼：蚊子 出示蚊子圖片及對應的字卡。
師：小朋友你們看看蚊子長什么樣子?有什么特點?它喜歡干什么?它都在什么時間出來?它是怎么飛的?
你們怕不怕它?為什么?
二、準備的昆蟲都猜出來后 ，進行昆蟲分類討論，引導幼兒思維拓展，進行語言交流。
師：小朋友都選一個昆蟲拿好，我們家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。
師：小朋友們，昆蟲分類，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”。
師：啊!哪位小朋友把螳螂分到害蟲的隊伍里了?是誰把蝗蟲分到益蟲的隊伍里了?讓我們分析一下它們應該站到哪個隊里?
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的樹上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的?
引導幼兒將自己拿到的`昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂
四、讓幼兒扮演昆蟲回到自然去。
活動結束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客，你們愿意嗎?幼：愿意
但是呀，小昆蟲有一個小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?
中班昆蟲教案7
活動目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習性。
2.了解昆蟲和人們的關系。
3.知道愛護益蟲，消滅害蟲。
活動準備
1.趣味練習：正確說出昆蟲的名字
2.趣味練習：制作夏季昆蟲
趣味練習
活動過程
一、趣味練習導入課題
1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲呢？請你說一說。
2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？
二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性
1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字？
2.它們是什么樣子的？
�。^上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）
3.它們生活在什么地方？吃什么？
4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？
5.還知道哪些昆蟲？他們是什么樣子的？
小結：畫面上的'這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）
有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）
三、分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？
2.有哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？
教師：蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。
四、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲？
2.小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，
不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
五、趣味練習
制作夏季昆蟲手冊，說說昆蟲的秘密。
中班昆蟲教案8
目標：
1．在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲主要特征的認識。
2．創(chuàng)意地用不同的材料表現自己所喜愛的昆蟲，體驗制作的快樂。
準備：
多媒體：電視機、攝像機
幼兒搜集來的昆蟲資料
益蟲、害蟲版塊
昆蟲模型
各種制作材料
過程：
一、由看錄像引出話題：老師帶來了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？
二、交流分享自己對昆蟲的認識：
1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網上把昆蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的'好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！
2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班大聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”
三、區(qū)分益蟲和害蟲：
師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？哪些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來分，男孩子到那里來分。
我們來看一看，分的結果怎樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。
四、動手制作：
瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲”，再開始做，好，現在大家開始行動吧。
五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進秋天的景色中去吧。
中班昆蟲教案9
一、活動目標
1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。
2、了解昆蟲和人們的關系，知道愛護益蟲，消滅害蟲。
二、活動準備
1、ppt課件：蜻蜓
2、課件：動畫片—蝴蝶
3、課件：正確找出昆蟲的名字
4、趣味練習
5、動畫片
三、活動過程
（一）談話，引起話題
教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。
你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？
（二）觀看動畫片：蝴蝶
1、動畫片中的昆蟲叫什么名字？（蝴蝶）
2、了解主要特征和生活習性
它們是什么樣子的？
頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？
蝴蝶生活在什么地方？吃什么？
（三）ppt課件：蜻蜓
1、還知道哪些昆蟲？
2、觀看各種蜻蜓
蜻蜓長的什么樣子？頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側有氣孔，是呼吸用的。
3、蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的.身體分頭、胸、腹三部分。有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）
�。ㄋ模┏醪椒直嬉嫦x、害蟲
1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？
2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？
3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？
（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處）
4、ppt課件——了解蝗蟲
通過觀看了解，蝗蟲是危害莊家的害蟲。
（五）討論怎樣對待昆蟲
1、我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？
2、我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
中班昆蟲教案10
活動目標：
有興趣的閱讀知識性刊物。
了解昆蟲的偽裝行為。
學習與同伴分工合作完成任務。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
有遮蔽物的戶外場地。
昆蟲模型若干或偽裝物品數種。
活動過程：
玩"找一找"的游戲。
--請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？
--為什么不容易找到這些昆蟲呢？
--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？
和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。
--請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？
--它們是怎樣保護自己的？
--它們?yōu)槭裁从羞@些本領？
--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。
玩"昆蟲小偵察"游戲。
--找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數目暫時對幼兒保密）。
--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現幾個（發(fā)現了不要撿起）。
--時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的`總數及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數目，讓幼兒再找一遍。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班昆蟲教案11
活動目標
1、探秘昆蟲世界，激發(fā)對昆蟲探索的興趣。
2、認識蝴蝶標本，欣賞蝴蝶標本的美。
3、戶外探秘昆蟲時要注意安全。
活動準備
蝴蝶視頻，蝴蝶標本若干，供涂色的蝴蝶若干，帽子、長褲、顯微鏡等等。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——教師做蝴蝶飛的動作，請幼兒猜猜教師模仿的是什么動物？（蝴蝶）
——師：誰見過蝴蝶？說一說它有什么特點？（翅膀很大、顏色鮮艷等）
——師：今天我們一起走進蝴蝶王國，參觀蝴蝶。（教師播放蝴蝶的視頻）請幼兒說說看到了什么樣的蝴蝶？
二、欣賞蝴蝶標本。
——師：今天老師帶來了一些美麗的'蝴蝶標本，我們一起來欣賞吧。
——教師逐一出示蝴蝶標本，讓幼兒欣賞，然后請幼兒用自己的語言描述這個蝴蝶標本。（引導幼兒從顏色、體形、翅膀、圖案等方面描述）
——教師將蝴蝶標本全部展示出來，請幼兒說說最喜歡哪一個？為什么？
小結：蝴蝶種類有14000多種，大部分分布在美洲，亞馬遜河流域最多。我們國家也有很多品種的分布，它們都非常的漂亮。很多蝴蝶愛好者會搜集各種各樣的蝴蝶，把它們制作成標本長期保存。
三、探秘昆蟲世界。
——師：大多數的昆蟲包括蝴蝶都生活在戶外，有些生活在森林里，有些生活在草地上，今天我們就一起去探秘昆蟲，看看它們生活的環(huán)境吧！
——教師提示注意事項：①帶上捕捉網、塑料瓶、放大鏡等工具。②戴上帽子，穿上長褲，防止蚊蟲叮咬。③不要傷害益蟲。觀察昆蟲時不要大聲說話，要輕輕地移動，以免嚇跑了它們。
——教師帶幼兒到戶外探秘昆蟲�。ㄌ矫剡^程中提醒幼兒注意安全。）
活動應變
第三部分“探秘昆蟲世界”可以單獨安排一個活動，也可以變成親子戶外活動，帶幼兒到戶外探尋昆蟲。
活動延伸
1、制作蝴蝶標本：條件允許的話，可以現場制作一個蝴蝶標本。
2、畫蝴蝶。
區(qū)角活動
科學益智區(qū)：教蝴蝶標本放在區(qū)域內，供幼兒欣賞。
美工區(qū)：請幼兒給蝴蝶“穿新衣服”。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒涂好色的蝴蝶貼在教室作品展示區(qū)。
家園同步
1、家長可以在網上搜集一些蝴蝶的照片，適時給幼兒講解，開拓視野。
2、帶幼兒參觀“蝴蝶谷”。
隨機教育
戶外互動，幼兒要特別注意安全，穿上長袖衣服，防止蚊蟲叮咬。
相關鏈接
標本的意思：保持實物原樣或經過處理，供學習、研究時參考用的動物、植物、礦物等。
中班昆蟲教案12
一、主題的由來
在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現了"各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？"等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動"有趣的昆蟲"。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
二、活動的開展
第一階段：《我知道的昆蟲》
活動一：《我認識的昆蟲》
�。ㄒ唬┗顒幽康�
1、認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。
2、嘗試對昆蟲進行分類活動。
3、體驗捕捉昆蟲的樂趣。
4、嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關愛小生命的情感。
�。ǘ┗顒訙蕚�
1、收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2、有關昆蟲的VCD片。
（三）活動指導
1、組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，了解有關昆蟲的知識。
2、啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
3、引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū)。
活動二：美術活動《畫昆蟲》
�。ㄒ唬┗顒又笇�
1、引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
3、重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。
4、展示幼兒作品，請幼兒自我評價。
活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。
第二階段：《昆蟲的本領》
活動一：《昆蟲的本領》
（一）活動目的
1、了解昆蟲的本領，增強保護益蟲的意識。
2、學習搜集信息、資料。
3、能用不同的方式表達對昆蟲的認識。
�。ǘ┗顒訙蕚�
1、活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。
�。ㄈ┗顒又笇�
1、啟發(fā)幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領？
2、引導幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的.本領？
3、鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。
活動二：歌曲《小蝴蝶》
1、律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調。
2、練聲《一只小鈴鐺》
3、出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。
4。幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。
5、請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段：《我喜歡的昆蟲》
（一）活動目的
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。
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1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。
第四階段：《昆蟲的樂園》
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1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
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1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。
4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
三、活動反饋
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
四、活動感想
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
中班昆蟲教案13
一、活動目標
1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。
2、發(fā)展細致的觀察能力。
二、活動準備
1、課件《昆蟲躲在哪里》。
2、視頻：昆蟲的保護色。
3、白板課件。
重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。
三、活動過程
�。ㄒ唬┯^看有關昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣
師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）
師：今天，老師帶來了許多神秘的'昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來？（播放課件）
�。ǘ┮龑в變毫私獗Ｗo色，開展討論，積累經驗
1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。
（1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢？（請幼兒個別回答）
�。�2）帶領幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色？如果沒有保護色，它們將會怎樣？
�。�3）師進行小結：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現，躲避危險。
（4）師：現在，我們知道了什么是保護色，昆蟲利用保護色來保護自己，驅除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？
�。�5）幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。
2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。
師：現在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的？是如何保護自己的？
3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。
師：剛剛，我們只說到了保護色，現在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法？
4、教師進行相應的小結。
�。ㄈ┯螒蚧顒樱豪ハx躲在哪里
1、師：我們剛才學習了保護色，知道了昆蟲保護自己的一些方法�，F在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了�？纯凑l能來找出它們？
2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。
3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應的獎勵。
中班昆蟲教案14
一、活動目標
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。
2、樂于大膽講述自己的發(fā)現，對昆蟲有進一步的興趣。
二、活動過程
�。ㄒ唬┎轮i語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題
1、教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）
2、教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）
3、師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？
小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。
（二）結合昆蟲課件，引導幼兒認識昆蟲的基本特征
1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。
提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）
2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）
3、出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
師：老師這里有很多昆蟲的圖片，請你們仔細看看，和邊上的小伙伴說說，他們哪些地方是相同的'？生活在哪里？吃什么？
4、觀看課件。
小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。
�。ㄈ┩ㄟ^觀察操作，引導幼兒辨認昆蟲，能正確辨別出昆蟲。
師：剛才我們認識了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。請你們來看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么？
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現及其原因。
總結：昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎？
中班昆蟲教案15
一、活動目標
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。
2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。
二、活動重難點
重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。
難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數
三、活動準備
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份
四、活動過程
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1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的`另一邊變出來，大家看看它到底是誰。（PPT拼出另一半）二、點數圖形總數。
3、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應圖形，老師點擊對應的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓形狀轉動起來，發(fā)現是正方形）
4、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎？（出示方向不同的半圓）它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉過來可以重疊）
5、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）
6、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個，哪位小朋友來幫我數一數？（引導幼兒進行點數，老師用PPT點擊記錄）
7、我們小朋友都很棒，相信接下來的任務也難不倒你們。
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1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰？（出示瓢蟲），它身上又有哪些形狀？
2、這些不同的形狀有多少個呢？任務來了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙（展示作業(yè)紙），大家數一數蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個？
3、幼兒在練習紙上作業(yè)，教師巡回指導。
4、教師評價部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數并檢查作業(yè)。
5、總結今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學區(qū)，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
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